【正文】 極大的難度，特別是對(duì)幼年學(xué)童和外國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，更形其難。 有些字不僅筆畫(huà)繁多，而且沒(méi)有道理，缺乏邏輯。請(qǐng)看下面這個(gè)場(chǎng)景： 在某小學(xué)的一次語(yǔ)文課上，老師正在講“鼎”字的含義及其寫(xiě)法，“鼎，是古代一種裝酒或食物的容器，與大鍋的作用差不多，與鼎有關(guān)的成語(yǔ)很多，如三足鼎立 ??”學(xué)生們接二連三地提出了問(wèn)題：“老師，這鼎里面裝的怎么是一個(gè)‘目’啊？是一只眼睛嗎？古人愛(ài)吃眼睛嗎？好恐怖喲！”“老師，這鼎怎么是漏的啊？漏鼎怎么能裝得了酒啊？”“老師，這鼎怎么有四只腳呀？”“是啊，成語(yǔ)不是說(shuō)三足鼎立嗎？是不是搞錯(cuò)了，應(yīng)該是四足鼎立呀？”“ ??？”老師懵了。 若構(gòu)字部件能像現(xiàn)代機(jī)器或產(chǎn)品那樣，其零部件能標(biāo)準(zhǔn)化，簡(jiǎn)單化，有規(guī)可循，則不致太難。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“合理的都應(yīng)是簡(jiǎn)單的。”意即能用簡(jiǎn)單的方法代替復(fù)雜的方法達(dá)到同樣的效果或功能，就是合理的。復(fù)雜的漢字應(yīng)該進(jìn)一步簡(jiǎn)化，這一點(diǎn)無(wú)疑是正確的，但簡(jiǎn)化筆畫(huà)不應(yīng)是漢字改革的重點(diǎn)；部分漢字筆畫(huà)太多只是漢字難學(xué)的難點(diǎn)之一，但并不是漢字難學(xué)的關(guān)鍵所在。像“鼎”這種在一種發(fā)音中與音根無(wú)關(guān)的字，筆者將它們稱(chēng)為“本音獨(dú)立字”。在筆者選擇的六千多個(gè)實(shí)用漢字經(jīng)優(yōu)化整理后，這種本音獨(dú)立字只有 172 個(gè)，它們是需要學(xué)習(xí)者單獨(dú)記憶的。任 何語(yǔ)言文字都有“不規(guī)則”現(xiàn)象，從另一角度看，沒(méi)有“不規(guī)則”的點(diǎn)綴，反而會(huì)顯得單調(diào)乏味，只要這種現(xiàn)象不是太多太普遍，是不會(huì)造成學(xué)習(xí)者反感的。②方括號(hào)內(nèi)的字符為筆者設(shè)計(jì)的優(yōu)化漢字，筆者盡可能采用現(xiàn)有漢字構(gòu)字部件，每個(gè)方括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)優(yōu)化漢字單字。 3 對(duì)于“鼎”字，可以改作 [日 /凵 /川 ]，筆畫(huà)由 12 畫(huà)降為 9 畫(huà)；“凵”為容器，而且不漏；容器里有酒，太陽(yáng)映在里面，所以有“日”；鼎有三條腿，所以是“三足鼎立”；字理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，而且與原來(lái)的“鼎”字有緊密的血緣繼承關(guān)系，中華文化沒(méi)有斷裂。 即便對(duì)于冷僻字、休眠字、死字，也能按照“義音字”原理進(jìn)行優(yōu)化，如前面提到的“爨”字，可優(yōu)化為 [火串 ]。（筆者舉出此字，意在表現(xiàn)義音字理論原理的強(qiáng)大功能，并呼應(yīng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的用字。） ③ 五、漢字主要缺陷之四 —— 部分字差別極微，易混難辨問(wèn)題 前不久，筆者看到某報(bào)紙上有一則報(bào)道，意思是說(shuō)某市開(kāi)展“掃除錯(cuò)別字，提升城市文明水平”的活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)市汽車(chē)站的“候車(chē)室”寫(xiě)成了“侯車(chē)室”。 鄙以為，這里雖然寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，但并不影響其社會(huì)實(shí)用功能，因?yàn)槟承h字實(shí)在太相似了，差別太細(xì)微了， 一般人也就將錯(cuò)就錯(cuò)了。如“戍戌戊”，“己已巳”，“侯候”，“拔撥”，“未末”，“曖暖”，“刺剌”，“佘余”，“汆氽”，“佳隹”，“茶荼”，“徒徙”，“母毋”，“咎昝”，“子孑孓”等等。但作為教書(shū)的老師，學(xué)漢字漢語(yǔ)的兒童或外國(guó)學(xué)生，是非得弄清它們的差異不可的??！太可怕了，只怕需要借助顯微鏡了。 更有“日曰”瘦肥之同異，因此有了“三日沒(méi)讀書(shū)，日字長(zhǎng)肥了”的笑話：一個(gè)胖墩小學(xué)生偷懶“請(qǐng)病假”，三天后回校，大家都笑他又長(zhǎng)胖了。課堂上，老師讓他讀一篇古文，他讀道：“孔子曰（ ri 日），吾日三?。?sheng）吾身 ??”引得滿堂大笑。“你們笑什么??？”一位女同學(xué)大聲告知小胖墩：“前面那個(gè)不是日，后面才是日 ??”“我看著也有點(diǎn)不一樣，怎么我三天沒(méi)讀書(shū)，這個(gè)‘日’字好像也長(zhǎng)胖了 ??”全班都笑翻了。 即便是中國(guó)人，對(duì)這些字都甚感頭痛，設(shè)想若要將這種文字推廣于世界，豈不難哉？這個(gè)“曰”字如何優(yōu)化呢？有辦法，改成 [讠月 ]不就行了嗎？！“讠”為義部，含義是說(shuō)話，“月”為音根，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的義音字。 六、結(jié)語(yǔ) “中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”這檔節(jié)目據(jù)說(shuō)是好評(píng)如潮，但筆者認(rèn)為，這是一檔可怕的節(jié)目。是對(duì)漢字文化的負(fù)面廣告 ，是拿繁難漢字嚇唬全世界人民和全世界的孩子！中國(guó)人啊，你們?cè)跒閿?shù)千萬(wàn)人中挑選出來(lái)的幾個(gè)優(yōu)勝者的智力和記憶力歡呼的時(shí)候，是否想過(guò)文字的真正功能是什么？文字的真正功能是讓普通人甚至智商低下的人都能方便使用的交流工具。文字不是讓天才表演其過(guò)人智商的魔方玩具，不是需要超強(qiáng)記憶力和辨識(shí)力的繁瑣符號(hào)，不是令人困惑甚至讓人崩潰的難解密碼！在信息化、全球化的今天，你們不去思考漢字的缺陷和如何優(yōu)化漢字，而是將散發(fā)著朽木腐尸臭氣的一些事實(shí)上已經(jīng)死亡的漢字和詞匯挖出來(lái)“熏陶”那些純潔的孩子們，實(shí)在令人好笑和悲哀。這樣做的另一個(gè)惡 果就是讓世人厭憎漢字，逃離漢字及其代表的中華文化，這是在為漢字挖掘墳?zāi)梗? 以上列舉的 [纟占 ]、 [讠月 ]、 [火串 ]、 [日 /凵 /川 ]（綻、曰、爨、鼎）是筆者新創(chuàng)的“優(yōu)化漢字”。一供竹管窺豹，示范優(yōu)化漢字的可行性和易行性；二為拋磚引玉，望能引起部分讀者的漢改興趣和漢改靈感；三望感動(dòng)“上帝”，愿權(quán)力主體和權(quán)威主體能有所觸動(dòng)。 漢字成了拼音文字！太簡(jiǎn)單，太好學(xué)，太易記了！ 但是，一定有人會(huì)驚呼：漢字中沒(méi)這些個(gè)字呀！ 答曰：沒(méi)有，就不能造幾個(gè)新漢字嗎？ 驚呼：造新漢字？那不就破壞傳統(tǒng)，破壞漢字穩(wěn)定了嗎？ 答曰：再過(guò)一千年，不，只需要一百年，今天的新漢字不就成了傳統(tǒng)漢字了嗎？驚呼：那會(huì)天下大亂的，臺(tái)港澳和海外華僑都會(huì)反對(duì)的！③ [日 /凵 /川 ]：字符間的斜杠表示單字的上下結(jié)構(gòu)關(guān)系。 4 答曰：正是由于我們現(xiàn)行的簡(jiǎn)化字不夠科學(xué)合理，他們才難以接受。若我們將漢字改造得易學(xué)易記，當(dāng)全人類(lèi)都?xì)g迎的時(shí)候，臺(tái)港澳地區(qū)是會(huì)接受的。我們不是要將漢語(yǔ)推向世界嗎？我們不是要將中國(guó)今天的兒童和未來(lái)所有的兒童從漢字難學(xué)的泥潭里解救出來(lái)嗎？只要有這個(gè)善良而崇高的目標(biāo) ，一切艱難險(xiǎn)阻都會(huì)一一化解。 驚呼：中華文化將因此斷裂，我們的后代將無(wú)法閱讀古籍和碑文 ??答曰：過(guò)去的中華文明與未來(lái)的中華文明比，哪個(gè)更重要？人類(lèi)的過(guò)去與人類(lèi)的未來(lái)相比，哪個(gè)更重要？何況，古籍和碑文可以轉(zhuǎn)換成優(yōu)化漢字，正如繁體可以轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)體一樣 ??筆者完成的六千余實(shí)用優(yōu)化漢字系統(tǒng)中只有約二分之一漢字需要優(yōu)化改造，部分改造還會(huì)彰顯中華文化和文明（如 [日 /凵 /川 ]字），中華文化不會(huì)斷裂。 驚呼：那所有的典籍、法規(guī)、書(shū)籍都要成為廢紙，重新用優(yōu)化漢字印刷，多大的浪費(fèi)呀？！答曰：請(qǐng)算一筆更大的大賬 —— 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)漢字的時(shí)間將從現(xiàn)在的（平均） 5 年減少到 年，這個(gè)社會(huì)效益何止千億萬(wàn)億！全人類(lèi)將樂(lè)意接受漢語(yǔ)漢字，這個(gè)社會(huì)效益、政治效益，以及連帶的經(jīng)濟(jì)效益何止千億萬(wàn)億！ 自黨的十六大起，“創(chuàng)新”理念在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位和作用已被提到了前所未有的高度。漢語(yǔ)漢字在國(guó)際語(yǔ)文的競(jìng)爭(zhēng)中，必須修正缺陷，創(chuàng)新圖強(qiáng)。否則，就會(huì)面臨被淘汰出局的危險(xiǎn)！驚呼：你太危言聳聽(tīng)了吧，現(xiàn)在全世界不是正在流行漢語(yǔ)熱嗎？ 答曰：那就請(qǐng)認(rèn)真調(diào)查一下吧，看看有多少外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)漢字學(xué)成功了的，又有多少外國(guó)人是半途而廢放棄了漢語(yǔ) 漢字學(xué)習(xí)的？一旦未來(lái)大部分社會(huì)上層的中國(guó)人能使用英語(yǔ)英文時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)將會(huì)全面快速萎縮。你可能對(duì)筆者的這個(gè)預(yù)言嗤之以鼻，但筆者再請(qǐng)你看看中國(guó)的 13 個(gè)鄰國(guó)（日、韓、朝、俄、蒙、巴、印、尼泊爾、不丹、緬、老、越、菲律賓），有幾個(gè)是使用漢語(yǔ)漢字（為官方和主流傳媒 下頁(yè)篇三：《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感 隨著越來(lái)越多人用電腦打字，中國(guó)人手寫(xiě)漢字的能力正在明顯下降。為避免這一趨勢(shì)進(jìn)一步惡化，由中央電視臺(tái)制作的特別節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，暑假里我觀看了幾期中央電視臺(tái)科教頻道播 放的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，從中我了解了很多知識(shí)并重溫了很多自己都不太確定的漢字，這讓我感觸很深。 看了 8 月 2 日央視科教頻道的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》（ 音法打字。這也許是有道理的。所以我們必須有愛(ài)讀書(shū)和翻字典的好習(xí)慣。遇到提筆忘字就查，查多了、寫(xiě)多了，就不容易提筆忘字了。中央電視臺(tái)舉辦的這次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》目的就是吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。 篇四：中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)有感 中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)有感 姓名；蔡自強(qiáng)指導(dǎo)老師；熊杰當(dāng)社會(huì)隨著科技的發(fā)展越來(lái)越科學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)人們的生活逐漸被各種科技產(chǎn)品所代替：出門(mén)不用走路，有摩托車(chē)、汽車(chē)等；做飯不用燒柴，有煤氣、天然氣等；漢字不認(rèn)識(shí)可以上網(wǎng)查??科技在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，我們?cè)臼祜谋就廖幕瘏s在慢慢淡出視線，直至消失殆盡。 漢字是我們中國(guó)人最為重要的發(fā)明，它方便了我們的生活，使我們的文化得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，由此而誕生的書(shū)法也千變?nèi)f化，甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)伴隨古老的中國(guó)走至今天，直至演變成中國(guó)符號(hào)。但是，科技的發(fā)展，特別是電 腦的普及，漢字書(shū)寫(xiě)慢慢在我們的生活中退化。中國(guó)引以為豪的書(shū)法慢慢丟失。 電腦是漢字的最大殺手。以前，我們不懂的字詞，我們可以查字典，然后用手書(shū)寫(xiě)，以增強(qiáng)記憶；跟遠(yuǎn)方的親朋好友交流，要用書(shū)信的方式；寫(xiě)書(shū)寫(xiě)論文等都是用筆書(shū)寫(xiě)?？墒?，電腦的普及，這一切全都變了，所有的用筆書(shū)寫(xiě)的東西全都可以在鍵盤(pán)上代替。漢字，你還會(huì)多少？ 最近，央視開(kāi)播了一檔以聽(tīng)寫(xiě)漢字為主的節(jié)目 —— 中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。在這檔節(jié)目里，主持人報(bào)的這么多字詞，全中國(guó)有多少人可以寫(xiě)下來(lái)？我看沒(méi)幾個(gè)！許多人在收看這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，也跟著參賽選手 一起寫(xiě)，但是卻屢屢被攔?。∽鳛橐粋€(gè)中國(guó)人，連自己的文字都不能正確書(shū)寫(xiě)，我們還有什么資格說(shuō)自己是龍的傳人？有什么顏面屹立于世界之林？ 我們整天上網(wǎng)，做什么事都依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)！我們?cè)?jīng)引以為豪的民族瑰寶，全都被束之高閣！而外國(guó)人卻在狂熱地學(xué)習(xí)著它們，有很多人比我們寫(xiě)得好得多！我們難道不為之汗顏？ 漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是傳統(tǒng)文化的傳承！作一個(gè)中國(guó)人，漢字書(shū)寫(xiě)不該丟失！不要等到中國(guó)文化在異國(guó)風(fēng)起云涌的時(shí)候，我們卻丟失了自己！