森林音樂會(huì)作文最終五篇-資料下載頁
2025-04-26 20:05本頁面
【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊 貓、小提琴、喇叭、小鼓 音樂磁帶或 CD，錄音機(jī)一臺(tái) 提琴、喇叭、小鼓活動(dòng)過程 一、引出活動(dòng)：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。 教師準(zhǔn)備 3 段樂器聲音，讓幼兒聽，說出的相對(duì)應(yīng)的樂器，并出示圖片。 二、感知理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱歌曲 今天啊森林里要開音樂會(huì)了，看看誰會(huì)來演奏這幾種樂器呢？ 欣賞第一段音樂感知歌曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》。 （ 1）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰 ?他演奏的是什么樂器 ?教師將小松鼠圖片 對(duì)應(yīng)到小提琴樂器，以及怎么演奏的圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞第一段。 （ 2）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。 （ 3）教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒看圖隨著音樂跟唱。 教師：小松鼠怎樣拉小提琴 ? （ 4）引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。 看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。 你們想想看還有 2 種樂器會(huì)有哪位音樂家來演奏呢？為什么？ 教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片 。 在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰 ?他在演奏什么樂器 ?怎樣演奏這個(gè)樂器呢 ? 啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。 三、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》 四、分角色表演歌曲 第五篇：森林音樂會(huì) 設(shè)計(jì)意圖：喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿，更是小班幼兒突出的特點(diǎn)，音樂活動(dòng)（森林音樂會(huì)）通過聽旋律，感受歡快和沉重的旋律，幼兒在，聽聽，說說中，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒在音樂中模仿動(dòng)物的動(dòng)作和走路方式，感受樂趣?；顒?dòng)名稱：森林音樂會(huì)（偏藝術(shù)領(lǐng)域 /音樂）活動(dòng)目標(biāo)： 感受歡快與沉重的音樂旋律，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。 體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中模仿動(dòng)物動(dòng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)《大貓小貓》 —— 引出情境 二、整體欣賞音樂 —— 初步感受 樂曲旋律 提示語：森林里要開音樂會(huì)了，會(huì)有哪些動(dòng)物來參加呢，我們一起來聽一聽。提問： 你聽到是誰來了？ 小結(jié)：有 OO、有 OO、有 OO，他們都是小動(dòng)物；還有 OO、 OO、 OO，他們都是大動(dòng)物，他們都來參加音樂會(huì)了。 三、分段欣賞樂曲 —— 感受樂曲輕快與沉重的旋律，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。 （一）、欣賞 A 段樂曲 —— 感受樂曲輕快的旋律，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。提示語：大動(dòng)物和小動(dòng)物都來參加森林音樂會(huì)，那是誰先來的呢？我們來聽一聽提問： 你聽到是誰來了？（先個(gè)別分享， 再集體表演）小結(jié)：結(jié)合幼兒表達(dá)，用動(dòng)作與語言小結(jié)。 (二 )、欣賞 B 樂曲 —— 初步感受樂曲沉重的旋律，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大動(dòng)物的形象。提示語：小動(dòng)物們都來了，下面聽聽是誰來了？提問： 你聽到是誰來了？（先個(gè)別分享，在集體表演）小結(jié)：結(jié)合幼兒表達(dá)，用動(dòng)作與語言小結(jié)。 四、森林音樂會(huì) —— 完整欣賞表演 A、 B 兩段樂曲 提示語：森林音樂會(huì)馬上開始了，你們?cè)敢鈪⒓訂?？我們一起去吧? 師生共同表演森林音樂會(huì)
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