校長(zhǎng)發(fā)言稿-資料下載頁(yè)
2025-04-26 19:27本頁(yè)面
【正文】 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于三月初研究制定黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了活動(dòng)目標(biāo)及工作要求。并于 3 月 14 日利用一下 午時(shí)間，召集全鎮(zhèn)全體教師召開(kāi)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)。 二、學(xué)習(xí)研討 我鎮(zhèn)全體教師采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)兩種形式相結(jié)合，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的十八大會(huì)議精神、《新黨章》、《論群眾路線(xiàn)》等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)讓全體教師深刻認(rèn)識(shí)到為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹(shù)立了為人民排憂(yōu)解難的公仆意識(shí)。 三、查找問(wèn)題 我校通過(guò)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)意見(jiàn)建議征集活動(dòng)，組織黨員教師有針對(duì)性的深入到學(xué)生家庭，開(kāi)展“進(jìn)家庭、訪(fǎng)民情、解民憂(yōu)、辦實(shí)事”，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生各種情況，準(zhǔn)確掌握教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的所思、所憂(yōu)、所盼，深入分析存在問(wèn)題，努力幫扶解決，詳細(xì)記錄，并匯總形成調(diào)研報(bào)告，力求消除民憂(yōu)解決實(shí) 際問(wèn)題。 以師德教育活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)各種評(píng)議，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師的工作態(tài)度、執(zhí)教水平、管理能力、依法執(zhí)教、廉潔從教等方面進(jìn)行調(diào)查分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。 組織了一次由家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的家長(zhǎng)代表會(huì)，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，征集對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。聽(tīng)實(shí)話(huà)、重實(shí)情，獲得了平時(shí)難以聽(tīng)到、不易看到、意識(shí)不到的實(shí)情，從而改進(jìn)了工作作風(fēng)，拉近了與家長(zhǎng)的距離，搭建了家長(zhǎng)進(jìn)言獻(xiàn)策的新平臺(tái)。 四、整改落實(shí)、 對(duì)于在“問(wèn)題征集”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)校教學(xué)管理、教師教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、家庭教育等方面存在的問(wèn)題，做到了一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即深入調(diào)查分析，及時(shí)解決，如：我中心對(duì)各村幼兒園的桌凳換新，并購(gòu)置了一批大型玩教具，實(shí)現(xiàn)了我鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。 對(duì)于在 教師、學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，由校領(lǐng)導(dǎo)到教師從世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。如：最近學(xué)校開(kāi)展的“先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)管理模式。從教師的課前、課上、課后深入剖析查準(zhǔn)問(wèn)題，立刻整改落實(shí)，讓理論真正為課堂服務(wù)。 對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)中家長(zhǎng)代表針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理中提出的突出問(wèn)題，實(shí)行一問(wèn)題一記錄，采取妥善處置，合理解決，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。我校計(jì)劃在下周四的教研活動(dòng)中讓家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入課堂，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)和管理，監(jiān)督學(xué)校工作。從而促進(jìn)學(xué)校規(guī)范 辦學(xué)，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，減 輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 五、今后計(jì)劃 繼續(xù)廣泛征求群眾的意見(jiàn)和建議，把征求來(lái)的意見(jiàn)和建議整理分類(lèi)，匯總，能解決的及時(shí)解決，不能解決的要做出具體的合理的解釋。 繼續(xù)實(shí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”普及到我鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校中，讓家長(zhǎng)直接參與教育教學(xué)，參與學(xué)校管理，真正的使我縣的“教育質(zhì)量提升年”目標(biāo)得到穩(wěn)步的提升。 建立健全精細(xì)化管理制度，認(rèn)真總結(jié)主題教育活動(dòng)中創(chuàng)造的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新形勢(shì)下學(xué)校工作的新情況、新特點(diǎn)積極創(chuàng)新學(xué)校的管理方式，建立健全的服務(wù)學(xué) 生、聯(lián)系家長(zhǎng)和保障學(xué)生權(quán)益的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化。 盡快完成我校與天橋村的“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶工作。按照“缺什么幫什么”的原則，廣泛開(kāi)展扶班子、扶思路、扶資金、扶技術(shù)、扶信息“五扶”活動(dòng)，并為天橋村謀劃一條脫貧致富的路子，解決生產(chǎn)生活中的突出問(wèn)題，給予一定的資金或物質(zhì)幫扶，為幫扶對(duì)象一戶(hù)培養(yǎng)一個(gè)能人，掌握一項(xiàng)致富技能，每月到幫扶對(duì)象家中不少于 15 個(gè)工作日。 落實(shí)把家長(zhǎng)滿(mǎn)意作為衡量黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是否取得成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教 師自評(píng)，同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、上級(jí)部門(mén)評(píng)價(jià)等方式，實(shí)行“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，家長(zhǎng)評(píng)教師” 的雙評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與，家長(zhǎng)監(jiān)督，查準(zhǔn)問(wèn)題，找準(zhǔn)根源，真正把黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
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