校長發(fā)言稿-資料下載頁
2025-04-26 19:27本頁面
【正文】 結合學校實際，于三月初研究制定黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，并成立了相應的領導機構，明確了活動目標及工作要求。并于 3 月 14 日利用一下 午時間，召集全鎮(zhèn)全體教師召開黨的群眾路線教育實踐活動啟動動員會。 二、學習研討 我鎮(zhèn)全體教師采取集中學習與個人自學兩種形式相結合，重點學習了黨的十八大會議精神、《新黨章》、《論群眾路線》等內容。通過學習讓全體教師深刻認識到為人民服務的宗旨意識，樹立了為人民排憂解難的公仆意識。 三、查找問題 我校通過黨的群眾路線教育實踐活動意見建議征集活動，組織黨員教師有針對性的深入到學生家庭，開展“進家庭、訪民情、解民憂、辦實事”，教師與家長面對面交流，了解學生各種情況，準確掌握教師、家長、學生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問題，努力幫扶解決，詳細記錄，并匯總形成調研報告，力求消除民憂解決實 際問題。 以師德教育活動為契機，通過各種評議，學生問卷調查等形式，對教師的工作態(tài)度、執(zhí)教水平、管理能力、依法執(zhí)教、廉潔從教等方面進行調查分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。 組織了一次由家長委員會牽頭的家長代表會，充分聽取家長意見，征集對學校工作的意見和建議。聽實話、重實情，獲得了平時難以聽到、不易看到、意識不到的實情，從而改進了工作作風，拉近了與家長的距離，搭建了家長進言獻策的新平臺。 四、整改落實、 對于在“問題征集”活動中發(fā)現(xiàn)的學校教學管理、教師教育教學、學生行為習慣、家庭教育等方面存在的問題，做到了一經發(fā)現(xiàn)，立即深入調查分析，及時解決，如：我中心對各村幼兒園的桌凳換新，并購置了一批大型玩教具，實現(xiàn)了我鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。 對于在 教師、學生調查中發(fā)現(xiàn)的問題，由校領導到教師從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。如：最近學校開展的“先學后導”的教學管理模式。從教師的課前、課上、課后深入剖析查準問題，立刻整改落實，讓理論真正為課堂服務。 對家長委員會中家長代表針對學校教育教學管理中提出的突出問題，實行一問題一記錄，采取妥善處置，合理解決，爭取讓家長滿意。我校計劃在下周四的教研活動中讓家長進入學校，進入課堂，讓家長了解學校的教學和管理，監(jiān)督學校工作。從而促進學校規(guī)范 辦學，促進教師依法執(zhí)教，減 輕學生課業(yè)負擔，提升教育教學質量。 五、今后計劃 繼續(xù)廣泛征求群眾的意見和建議，把征求來的意見和建議整理分類，匯總，能解決的及時解決，不能解決的要做出具體的合理的解釋。 繼續(xù)實行“家長開放日”。把“家長開放日”普及到我鎮(zhèn)各個學校中，讓家長直接參與教育教學，參與學校管理，真正的使我縣的“教育質量提升年”目標得到穩(wěn)步的提升。 建立健全精細化管理制度，認真總結主題教育活動中創(chuàng)造的好做法、好經驗，結合新形勢下學校工作的新情況、新特點積極創(chuàng)新學校的管理方式，建立健全的服務學 生、聯(lián)系家長和保障學生權益的長效機制，實現(xiàn)黨的群眾路線教育實踐活動工作的制度化、規(guī)范化、科學化、常態(tài)化。 盡快完成我校與天橋村的“手拉手”結對幫扶工作。按照“缺什么幫什么”的原則，廣泛開展扶班子、扶思路、扶資金、扶技術、扶信息“五扶”活動，并為天橋村謀劃一條脫貧致富的路子，解決生產生活中的突出問題，給予一定的資金或物質幫扶，為幫扶對象一戶培養(yǎng)一個能人，掌握一項致富技能，每月到幫扶對象家中不少于 15 個工作日。 落實把家長滿意作為衡量黨的群眾路線教育實踐活動是否取得成效的重要標準。通過教 師自評，同行互評、學生評價、家長評議、領導評價、上級部門評價等方式，實行“家長評學校，家長評教師” 的雙評活動，讓學生參與，家長監(jiān)督，查準問題，找準根源，真正把黨的群眾路線教育實踐活動落到實處。
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