基于java的學(xué)生管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁
2024-09-07 12:27本頁面
【導(dǎo)讀】法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無法很好地完成教學(xué)管理工作。教學(xué)管理水平的主要途徑是更新管理者的思想，增強(qiáng)對管理活動的科學(xué)認(rèn)識。學(xué)生成管理工作是高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教務(wù)管理工作是指學(xué)校管理人員。便高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，完成國家所制定的教育目標(biāo)。適用性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。進(jìn)的信息技術(shù)，開發(fā)高校綜合成績管理信息系統(tǒng)，是深化教務(wù)體制改革的有利措施。用開發(fā)支持，在競爭激勵的開發(fā)工具市場中越來越羸得程序設(shè)計(jì)者的青睞。與其它開發(fā)工具相比更是勝出一籌。可視化主要是指開發(fā)圖形用戶界面，而只需調(diào)用GUI. 件中輸入相關(guān)的條件，單擊[查詢]就可查找信息。存比較大，更新處理時(shí)間比較快而且迅速。動判斷用戶是那種類型，分別擁有不同的權(quán)限。息、課程信息、登陸表。
【正文】 //end try catch (Exception ex) { (null, Sorry!暫時(shí)沒有學(xué)生信息記錄 )。 } //end catch } //end if else { if (state == 2) { try { String sql1 = select * from class_info。 ()。 //將 SQL 語句傳給 queryDataSet1 執(zhí)行。 (new QueryDescriptor(database1, sql1, null, true, ))。 ()。 //將 queryDataSet1 打開 ()。 //刷新 queryDataSet1 } //end try catch (Exception ex) { (null, Sorry!暫時(shí)沒有班級信息記錄 )。 } //end catch } //end if of else else － 12－ { try{ String sql2=select * from xuankebiao。 ()。 //將 SQL 語句傳給 queryDataSet1 執(zhí)行。 (new QueryDescriptor(database1, sql2, null, true,))。 ()。 //將 queryDataSet1 打開 ()。//刷新 queryDataSet1 }//end try catch(Exception ex) { (null, Sorry!暫時(shí)沒有課程信息記錄 )。 }//end catch }//end else of else }//end else //***********************返回所有記錄 **************************** public void jButton3_actionPerformed(ActionEvent e) { String sql = select * from xuankebiao。 try { ()。 //將 SQL 語句傳給 queryDataSet1 執(zhí)行。 (new QueryDescriptor(database1, sql, null, true, ))。 ()。 ()。 } //end try catch (Exception ex) { (null, Sorry!返回出現(xiàn)錯誤！ )。 } //end catch 五． 總結(jié) 該 學(xué)生管理系統(tǒng) 總體說來功能比較齊全， 學(xué)生和教師的 一些基本的功能都已經(jīng)具備 ；－ 13－ 數(shù) 據(jù)庫的設(shè)計(jì)方面，建有學(xué)生表 、 課程表 、 班級表、 登陸表，數(shù)據(jù)庫中存在一些問題，如數(shù)據(jù)冗余，不夠完善。 但在做課程設(shè)計(jì)的過程中也 遇到很多問題， 一開始時(shí)其中最大的問題是不知道用哪種編譯工具，后來選擇了 JBuilder,在編寫程序時(shí)，由于 JBuilder 不熟悉，從來沒有用過，前一兩天還處在熟悉怎么用的階段，為連接數(shù)據(jù)庫花了一些時(shí)間，在網(wǎng)上查資料，后來終于連上了。編寫程序起來也有點(diǎn)困難，但是也越來越順利了。經(jīng)過調(diào)試后終于把自已想到實(shí)現(xiàn)的功能一步步實(shí)現(xiàn)了，通過這次課程設(shè)計(jì)使我收獲了好多，熟悉了JBuilder 和 JAVA 的 運(yùn)用，還復(fù)習(xí)了數(shù)據(jù)庫相關(guān)語句的編寫。 致謝 這次 課程 設(shè)計(jì)能夠順利的完成，要感謝 老師的教導(dǎo)和同學(xué)的 無私的幫助 ， 為我的設(shè)計(jì)改進(jìn)提供了很多寶貴的意見， 還有和同學(xué)一起討論幫我解決了幾個錯誤，老師的指導(dǎo)為我們的課程設(shè)計(jì)起了主要的作用。 在此對老師和給予我?guī)椭耐瑢W(xué)表示最誠摯的感謝！ 參考文獻(xiàn) [1] 邵麗萍 .《 Java 語言程序設(shè)計(jì)》 .清華大學(xué)出版社 . [2] 宛延闿 .《 Java 編程技巧》 .機(jī)械工業(yè)出版社 . [3] 王國輝 .《 Java 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例競選》 .人民郵電出版社 .
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