【正文】 確保每日 2 小時(shí)戶外時(shí)間鍛煉幼兒各種體能 措施： 、跑、跳、平衡的能力（例如：快速走、聽指揮做動(dòng)作、小青蛙學(xué)本領(lǐng)、丹頂鶴等游戲） ，發(fā)展幼兒體能（例如：在過度環(huán)節(jié)利用音樂與幼兒一起跳舞，將跳、平衡等動(dòng)作編入舞蹈） （通過玩球、單手將球拍高、單手連續(xù)拍 2 次，拍球比賽等由易到難的形式練習(xí)幼兒拍球能力） 。（教師多關(guān)注這些兒童，手拉手帶領(lǐng)幼兒跑步，小貼貼鼓勵(lì)幼兒鍛煉、參加幼兒游戲提高幼 兒游戲的興趣） 第五篇：小一班班務(wù)計(jì)劃 班務(wù)計(jì)劃 小一班曾田璐、肖琮、任穎 一、本版狀況 幼兒方面 一個(gè)學(xué)期的生活過去了，將幼兒的發(fā)展情況分析如下： 優(yōu)點(diǎn)：已經(jīng)在幼兒園生活了一年，已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活。在生活自理方面基本掌握了洗手、漱口、入廁、進(jìn)餐的方法；喜歡欣賞故事、兒歌、樂于閱讀圖書；遇到些簡(jiǎn)單的事情能表達(dá)自己的需求；正確的感知五官、方位、幾何圖形、點(diǎn)數(shù) 1— 5；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，有模仿的興趣、能隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作；在美工方面（剪紙）、建筑拼插等方面表現(xiàn)出較大的興趣。能判斷簡(jiǎn)單事情的對(duì)與錯(cuò)等不足：進(jìn)餐過程中幼兒易撒飯、個(gè)別幼兒存在挑食的現(xiàn)象；做事方面習(xí)慣等待，習(xí)慣讓人幫助，主動(dòng)意識(shí)差；個(gè)別幼兒在遇事表達(dá)需求上仍存在問題（遇事哭、動(dòng)手）；喜歡模仿 動(dòng)畫片中的人物和動(dòng)作，在同伴之間相互比劃；在傾聽方面還需加強(qiáng)；幼兒在自己的事情自己做，遇事不怕困難會(huì)尋求幫助上仍需加強(qiáng)，在聽老師的話方面還要再加強(qiáng)。 二、教師方面 本班本學(xué)期有曾田璐、肖琮、任穎三位教師 ,曾老師是在去年底先加入本班的老師，但經(jīng)過一個(gè)寒假的過程對(duì)本班幼兒和家長(zhǎng)有了一定的了解。其他兩位老師也有著幾年的工作經(jīng)驗(yàn) ,工作踏實(shí)認(rèn)真 ,對(duì)幼兒的基本情況基本了解 ,在今后的工作中三位老師還要多進(jìn)行溝通和交流幼兒及工作常規(guī)的情況 ,把工作開展好 ,把幼兒護(hù)理好。真心的對(duì)待每一位幼兒，不要光做嚴(yán)厲的老師 。時(shí)刻注意老師的言行舉止，時(shí)刻在心中提醒自己是老師，拒絕教態(tài)的問題。在班中個(gè)別幼兒的教育和處理問題上，班中老師還要不斷的商討，如何讓個(gè)別幼兒跟著集體走，如何讓幼兒主動(dòng)加入到老師的活動(dòng)中。在老師的配合上老師之間還要不斷的商討與實(shí)踐讓后在實(shí)踐，需找最合適的方法。 結(jié)合我園本學(xué)期的工作重點(diǎn)和本班幼兒和教師的具體情況，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作安排如下： 重中之重 —— 安全 安全是工作的第一任務(wù)：首先在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)的教育，大到幼兒園戶外的各種器械的玩法，小到班中喝水前杯子里的水 吃飯的湯燙不燙；外到外出時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)，內(nèi)到自己在家時(shí)要注意哪些安全。 提高班中老師的安全意識(shí)，幼兒園在班中時(shí)老師研究每個(gè)環(huán)節(jié)老師的站位，在班會(huì)中研究老師站位是否合適，不斷的調(diào)整以確保照顧幼兒無盲點(diǎn)，幼兒時(shí)刻在老師的眼中。 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育及宣傳，尤其是在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)高度注意，不要在幼兒園逗留聽到離園音樂后馬上帶領(lǐng)幼兒離開。 做好班中安全檢查，班長(zhǎng)為班中的主要負(fù)責(zé)人，其他兩位老師同時(shí)負(fù)責(zé)隨時(shí)檢查班中各個(gè)物品，及時(shí)報(bào)修。 衛(wèi)生防病 做好衛(wèi)生消毒工作，對(duì)于常規(guī)工作的制度要求在實(shí)施過程中絕不能打折扣，一定堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行，首先從思想上就能端正態(tài)度，高度重視。在實(shí)施的過程中，班長(zhǎng)要隨時(shí)抽查工作，發(fā)現(xiàn)問題后班中三位老師一起完成。把好衛(wèi)生消毒工作中的第一道關(guān)，在每周、每月的班務(wù)會(huì)中進(jìn)行小結(jié)。 做好幼兒的生活護(hù)理工作（ 1）保證飲水 嚴(yán)格按照幼兒園的作息常規(guī)保證幼兒充足的飲水，對(duì)于個(gè)別兒童則更應(yīng)隨時(shí)飲水，確保充足的飲水量。在幼兒飲水的過程中采用兒歌游戲的方式引導(dǎo)幼兒正確的飲水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。（ 2）進(jìn)餐 良好的進(jìn) 餐是確保幼兒合格增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，在進(jìn)餐過程中，部分幼兒存在挑食的現(xiàn)象，在本學(xué)期的工作中結(jié)合托班養(yǎng)成教育課題，開展關(guān)于良好進(jìn)餐的主題活動(dòng)，同時(shí)對(duì)幼兒餐后擦桌子的習(xí)慣和認(rèn)真進(jìn)餐不掉飯粒菜粒的習(xí)慣進(jìn)行中重點(diǎn)培養(yǎng)。在保育員的工作中，應(yīng)采用生動(dòng)的語(yǔ)言報(bào)菜名，調(diào)動(dòng)幼兒的食欲，激發(fā)幼兒進(jìn)餐的積極性。照顧好個(gè)別幼兒（海鮮過敏、水果過敏）（ 3）在活動(dòng)中的細(xì)節(jié)關(guān)注 在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中教師應(yīng)關(guān)注生活細(xì)節(jié)，如：面部是否清潔、是否漏肚皮、是否有拉尿的現(xiàn)象等，每位老師都應(yīng)該隨身帶手紙，在每次戶外前都為幼兒逐一檢查褲子，入廁后在為幼兒 提褲子隨手檢查幼兒褲子是否干爽，有問題及時(shí)更換，并保管好幼兒的衣物。并結(jié)合天氣情況及時(shí)給幼兒增減衣物。（ 4）午睡 在午睡環(huán)節(jié)中，教師首先在午睡前認(rèn)真午檢，檢查幼兒身體是否健康，是否攜帶危險(xiǎn)物品。教師的引導(dǎo)語(yǔ)要明確，通過故事或語(yǔ)言游戲的引導(dǎo)形式鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒。大部分幼兒都掌握了一些生活能力的方法 ,但在做事的專心程度上有欠缺 .如不摘下毛巾擦手 ,穿脫衣服邊穿邊玩 ,注意力不集中 .（ 3）加強(qiáng)體育鍛煉 加強(qiáng)體育鍛煉，使幼兒有強(qiáng)壯的體魄來應(yīng)對(duì)疾病，健康成長(zhǎng)，每天有針對(duì)性的結(jié)合體能測(cè)評(píng)事項(xiàng)合理安排有趣味性的體 育活動(dòng)?；顒?dòng)前準(zhǔn)備充足的材料，確保幼兒 2 個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。結(jié)合體能測(cè)評(píng)的項(xiàng)目每日對(duì)孩子有針對(duì)性的練習(xí)，并融入到游戲中。使孩子在游戲中得到練習(xí)。 保健工作 在生活護(hù)理工作中，五官保健工作使我們的工作重點(diǎn)。首先，應(yīng)預(yù)防齲齒，養(yǎng)成良好的早晚涮牙、飯后漱口的好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒多吃水果蔬菜，補(bǔ)充充分的維生素，對(duì)牙齒也有很好的保健作用。在眼睛的保健方面，應(yīng)注意用眼衛(wèi)生，及眼睛的意外傷害，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的同時(shí)，注意不長(zhǎng)時(shí)間閱讀，采用左采光等。積極配合保健室做好各項(xiàng)預(yù)防傳染病工作和體檢工作等。 教育教學(xué)工作 每周的工作安排認(rèn)真研究，在實(shí)施計(jì)劃的過程中教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按計(jì)劃完成。重點(diǎn)抓教師的教育意識(shí)，重視生活環(huán)節(jié)的組織與管理，對(duì)于小班幼兒應(yīng)做到“一日生活游戲化”，各個(gè)環(huán)節(jié)都是教育引導(dǎo)幼兒的契機(jī)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自身的要求，收集掌握更多環(huán)節(jié)中的小游戲，用游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒。用正面積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，遇到問題需冷靜處理，即不溺愛孩子，又要用巧妙的語(yǔ)言正面的引導(dǎo)幼兒。保護(hù)幼兒的自尊性。注重養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育是我園一項(xiàng)常抓的工作，作為小班， 34 歲幼兒正處于各種發(fā)展階段的關(guān) 鍵期，也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。而我們更應(yīng)牢牢抓住這一年，首先為幼兒提供一個(gè)有序的環(huán)境，已促進(jìn)幼兒能始終如一的遵循“相同原則”，同時(shí)作為教師也應(yīng)步調(diào)一致，統(tǒng)一要求，做到教育的一致性，持久性是促進(jìn)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵所在。 班級(jí)管理 在班級(jí)的物品管理方面要加強(qiáng)，老師的收放意識(shí)，誰放的東西要及時(shí)的清整，不給保育老師制造麻煩，班級(jí)物品要形成秩序，什么東西放在哪個(gè)地方大家都要做的心中有數(shù)，相互提醒用完后及時(shí)送還，不拖拉，班長(zhǎng)有責(zé)任對(duì)班內(nèi)的物品擺放和衛(wèi)生消毒進(jìn)行不定期的檢查和收拾，發(fā)現(xiàn)問題三人共同 解決。幼兒物品保育老師要及時(shí)的收好，例如帶來的小藥要求家長(zhǎng)及時(shí)的填寫藥條，把藥放進(jìn)對(duì)應(yīng)的藥袋，不論哪個(gè)老師接的藥條都要認(rèn)真核對(duì)，誰接藥條誰負(fù)責(zé)提醒喂藥。班級(jí)的玩具要求保育老師定期的進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的玩具和玩具筐及時(shí)的更換、上報(bào)，避免在幼兒身上出現(xiàn)意外。在老師的管理上首先要保證老師的出勤，在盡可能的情況下不請(qǐng)假、不遲到。嚴(yán)格做好老師考勤。 家長(zhǎng)工作 先利用門口的家園欄向家長(zhǎng)公布我們每月、每周的工作計(jì)劃，同時(shí)我們還要把每天下午家長(zhǎng)來接幼兒的幾分鐘時(shí)間把我們當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行展示，同 時(shí)利用幼兒園的網(wǎng)站向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，每天利用中午飯前的時(shí)間和幼兒講故事，做手指游戲，手偶故事等。利用離園前的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)唱歌曲，讓家長(zhǎng)真實(shí)的感受到老師對(duì)幼兒的教育。分批分段的與家長(zhǎng)溝通近段時(shí)間幼兒在園的表現(xiàn)及在家的表現(xiàn)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的變化并制訂計(jì)劃。 四、每月重點(diǎn)工作三月工作： 開展主題教育 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成教育，來園主動(dòng)彎腰鞠躬問老師好。 為建筑區(qū)增設(shè)輔助材料。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真進(jìn)餐，不掉飯粒菜粒。 召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒情況。四月工作： ，提高就餐速度。 ，以春天為主題及幼兒均衡營(yíng)養(yǎng)的教育。 春游運(yùn)動(dòng)會(huì)。五月工作： 。 ，加以改進(jìn)。 墻。材料。六月工作： 。 。 。 。