【正文】 活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。 能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。 在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征 。 知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯 ，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。 各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。本班教師時刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。 向家長開放半日活動暨期末幼兒“風(fēng)采秀”展示活動。 加強(qiáng)幼兒的戶外活動，提高協(xié)調(diào)和技能。 家訪活動。通過參觀、散步等活動，讓幼兒了解周圍的社區(qū)生活。及時與家長溝通，收集家長在培養(yǎng)和教育孩子方面的經(jīng)驗和建議，力求與家長目標(biāo)一致，同心協(xié)力。再繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。在紀(jì)律規(guī)則方面：由于孩子在家父母都比較寵愛，因此有好些孩子自我中心意識很強(qiáng)，任性、自私的行為時有發(fā)生，還有些孩子自我控制的能力不強(qiáng)，注意力容易分散。 六、家長工作 開學(xué)初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。 三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用 加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。 認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。 （ 2）運(yùn)動方面： 了解一些簡單的自我保護(hù)意識。針對以上情況，我們結(jié)合 托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下教保工作計劃 二、教保工作計劃 （一）教育教學(xué) （ 1）生活方面： 能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化，了解春天的主題特征。 四、月份工作安排 二月份： 做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。 三、措施 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。 衛(wèi)生習(xí)慣 （ 1）教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手（二、三月）； （ 2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）； （ 3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）； （ 4）教會幼兒正確使用運(yùn)動器具，注意安全。 挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩； 有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。小班 2021 年班務(wù)工作計劃匯編 [五篇模版 ] 第一篇：小班 2021 年班務(wù)工作計劃匯編 小班 2021 年班務(wù)工作計劃匯編 【導(dǎo)語】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、 陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。（三、四月）學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）； （ 4）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話， 不亂發(fā)脾氣（三、四月）； （ 5）增長幼兒愛護(hù)玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔（五、六月）； （ 6）培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具（五、六月）； （ 7）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學(xué)期）； （ 8）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）。學(xué)會手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)；并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；培養(yǎng) 幼兒的動手操作能力，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。 開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。 六月份： 開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶打人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。 在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。 接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。 充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。結(jié)合園務(wù)計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進(jìn)步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進(jìn)行交往，但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表示自己，如錢嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進(jìn)一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。 發(fā)展弱項的分析： （ 1）還未形成良好的 39。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水；先解小便再洗手；脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最后脫衣服，等等小兒歌。 （ 3）開展家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活。 在日常生活中注意滲透愛心教育與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)。 安全教育周《應(yīng)急教育》。 清明節(jié)傳統(tǒng)活動，請家長向幼兒講述一些英雄故事。 節(jié)日特色活動：舉行《六一》兒童節(jié)慶?；顒印Ｓ變簣@有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣 家長焦慮情緒對幼兒的影響。 （一）保教 工作 1．注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。 科學(xué)： 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。 樂意參加音樂活動， 對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下： 一、總目標(biāo) 本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《 36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展藝術(shù)特色教育教學(xué)工作。幼兒的操作材 料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。 將安全教育融入一日的生活之中，隨機(jī)教育，隨時教育。 建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。 準(zhǔn)備六一活動。并且能夠創(chuàng)新工作。喜歡與教師溝通。 （三）教科研： 目標(biāo)：圍繞園內(nèi)教科研主題進(jìn)行小班幼兒區(qū)域評價策略的研究。時刻注意老師的言行舉止，時刻在心中提醒自己是老師，拒絕教態(tài)的問題。在實(shí)施的過程中，班長要隨時抽查工作，發(fā)現(xiàn)問題后班中三位老師一起完成。（ 4）午睡 在午睡環(huán)節(jié)中，教師首先在午睡前認(rèn)真午檢，檢查幼兒身體是否健康，是否攜帶危險物品。鼓勵幼兒多吃水果蔬菜，補(bǔ)充充分的維生素，對牙齒也有很好的保健作用。而我們更應(yīng)牢牢抓住這一年，首先為幼兒提供一個有序的環(huán)境，已促進(jìn)幼兒能始終如一的遵循“相同原則”，同時作為教師也應(yīng)步調(diào)一致，統(tǒng)一要求，做到教育的一致性，持久性是促進(jìn)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵所在。分批分段的與家長溝通近段時間幼兒在園的表現(xiàn)及在家的表現(xiàn)，及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的變化并制訂計劃。五月工作： 。