【導(dǎo)讀】金項(xiàng)目的科研人員提出以下建議，供大家參考。家社科基金項(xiàng)目是對研究者研究水平的體現(xiàn)。說既是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任。國家社科基金項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了我校哲學(xué)社會。才，提升了中青年教師科學(xué)研究能力。增強(qiáng)了學(xué)校為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服。所以，凡是具有申報(bào)資格的教師，都要積極參與申報(bào)工作，動手撰寫申。請書，做大我校申報(bào)國家社科項(xiàng)目的基數(shù)。和指導(dǎo)性的文件，也是課題評審委員會評議立項(xiàng)的重要依據(jù)。因此，申報(bào)者確定選。勢、區(qū)位優(yōu)勢、課題組群體優(yōu)勢等）與《課題指南》緊密結(jié)合。分析《課題指南》，其中許多題目只適合于相對實(shí)力較強(qiáng)的對象去做。難點(diǎn)問題；密切關(guān)注學(xué)科知識體系研究發(fā)展的動態(tài)。作為國家一級的基金,大題目和宏觀性的研究不能沒有,但都控制在。金的外國語言文學(xué)項(xiàng)目,他們幾乎是無一例外地對那些大而無當(dāng)?shù)念}目持否定態(tài)度。問題；杜絕錯別字；有外文的，應(yīng)仔細(xì)檢查拼寫。

　　

【正文】 余地， 既要抓緊 ,又 不可定得過死 ， 以免到時完不成 而不斷申請延期 ，增 加 不必要的 工作量。 3． 課題論證 存在的問題 （ 1）對 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評 不足 ① 幾乎沒有述評 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀； ② 不是述評 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ，而是 介紹有關(guān)名詞概念 ，恰恰這是同行專家所熟知的； ③ 不是述評 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是 以自己的觀點(diǎn)替代 之 ； ④ 過于籠統(tǒng) 地 述評 前人 的 研究狀況，沒有實(shí)質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書， 沒有闡述其觀點(diǎn)與申請者本人的觀點(diǎn)有何不同 ，從而體現(xiàn)其研究的重要性 。 因此，最重要的或者比較好的做法是對國內(nèi)外同領(lǐng)域中的代表作都能提及，對其觀點(diǎn)都有述評。 （ 2） 選題意義 不具體 13 ① 意義 強(qiáng)調(diào)過分 ，沒選中的項(xiàng)目中有 1/5 的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空白、在國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等； ② 意義 過于宏觀 ，究竟有什么意義，看不出來； ③ 意義 過于龐雜 ，僅意義一項(xiàng)就寫了 700 字。 因此，最重要的或者比較好的做法是對意義有具體說明，如在理論上或在實(shí)踐上究竟有什么意義，或?qū)医?jīng)濟(jì)發(fā)展有什么貢獻(xiàn)等。 （ 3） 主要內(nèi)容（基本思路、研究方法、觀點(diǎn)） 存在的不足 ① 有的 主要 觀點(diǎn) 沒有提出 ， 只是 提出研究設(shè)想，不要認(rèn)為沒有開始研究就不能提觀點(diǎn)，探索性觀點(diǎn)還是要的； ② 有的 主要觀點(diǎn) 不能體現(xiàn) ， 如 寫上了整本書的框架 是不妥的 ，關(guān)鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點(diǎn)； ③ 有的 主要觀點(diǎn)缺位， 以研究思路與方法代替觀點(diǎn)； ④ 有的 主要觀點(diǎn)不鮮明 ，只是一般的論述，沒有吸引人眼球的地方； ⑤ 有的 主要觀點(diǎn)根本無法表達(dá) ， 研究內(nèi)容過于龐大。 最重要的是從哪個角度切入， 在前期研究的基礎(chǔ)上提出申請者自己的觀點(diǎn) 。如有前期研究，就能從主要內(nèi)容和觀點(diǎn)上看出來。 （ 4）論證存在的其他問題 ① 篇幅不足 。 有的論證太簡單，似未下功夫，讓人感覺無話可說 。 在規(guī)定的篇幅內(nèi)盡可能論證地詳細(xì)一些，盡可能把規(guī)定的 4000 字用完，哪怕稍稍超過一點(diǎn) 。 ② 措辭 不 當(dāng) 。 有的申報(bào)者 夸大、拔高 自己， 亂 用國內(nèi)一流、國際領(lǐng)先等詞匯。在論述研究現(xiàn)狀及自己的創(chuàng)新之處時，千萬不要貶低前人，抬高自己，這一點(diǎn)非常重要，否則會引起反感 。 ④ 像教科書。 有的 申請表論證得跟一本書的寫作提綱或大小標(biāo)題一樣 。 一定要嚴(yán)格按照層次把國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、意義、研究方法、路徑和思路論述清楚；應(yīng)用對策性研究課題一定要重視實(shí)證性和可操作性 。 ④ 有缺項(xiàng) 。 論證 要 嚴(yán)格按申請表要求填寫，不要有缺項(xiàng) 。 ⑤ 有硬傷 。 如事實(shí)性錯誤、文不對題、暴露申請人單位或個人信息等 。 14 4． 排版 校對打印 （ 1） 申請書的排版校對 要精益求精 不要有錯字、別 字 、 漏字、 多字； 格式 要 規(guī)范，如分段首行前面 要有 空兩格，字符間有正常的空隙 ； 首頁之后的幾大部分標(biāo)題不要落在前一頁的末尾 ； 下劃線中間不能斷裂。 （ 2） 打印 、復(fù)印 效果 整潔、美觀 打印復(fù)印的字體要清晰 ，頁面整體內(nèi)容 打印、復(fù)印 不出現(xiàn)歪斜，頁面 總體上干凈、整潔、美觀。 （ 3）領(lǐng)導(dǎo)簽名比蓋章好，意見手寫比打印好 單位領(lǐng)導(dǎo)人審核意見 一欄 ，有的不簽名，僅蓋章，不太嚴(yán)肅。最好寫上幾句話，不要寫得太多。用手寫比較好，給人的感覺比較好。 （ 4） 正文格式 正文格式 可采用小四 號字 、楷體、 倍行距。 六、 兩點(diǎn) 建議 1． 對申請書反復(fù) 論證修改 如有可能，申請表初稿完成后， 各單位 最好組織相關(guān)專家進(jìn)行一次到幾次討論，集思廣益，鼓勵大家挑毛病，反復(fù)修改，使申請內(nèi)容臻于完善。 2． 積極開展研究工作 申請 將來無論是否能夠 成功 中標(biāo) ，建議 廣大科研人員在申報(bào)書填報(bào)完成后 抓緊時間 開展 研究 工作 ，把認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t貫徹到全部研究過程中去， 申報(bào)成功的 ，爭取做成精品 ；沒有中標(biāo)的，爭取為下次申報(bào)奠定好的前期研究基礎(chǔ)。 七 、 國家社科基金項(xiàng)目的評審過程 1． 匿名通訊初評 15 ① 用于通訊初評的申請書活頁篇幅為 4000 字左右，最好用滿這個額度 。 ② 按申請書內(nèi)容 進(jìn)行學(xué)科歸類， 將申報(bào)者的課題匿名寄給 5 名同行專家評審。在評審時， 5 位專家按照評審標(biāo)準(zhǔn)給申請書的質(zhì)量打分，達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)線才可以入圍會議評審。 ③ 計(jì)分：取平均值， 進(jìn)入通訊評審的項(xiàng)目入圍會議評審的大約五分之一左右。2020 年錄取比例可達(dá) 1： ，小學(xué)科更高。 ④ 盲評的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：可以避免關(guān)系、人情等非學(xué)術(shù)因素的影響等 。 缺點(diǎn)：有時會發(fā)生選擇專家失當(dāng)，并非同行專家；學(xué)術(shù)觀點(diǎn)相左時有的專家不能排除個人因素；打分掌握不好分寸等 ， 但總體公正 。 后果：有時好的申請上不來，上來的不一定全是好的。 目前暫時沒有更好的評審辦法。 2． 上會評審與立項(xiàng) ① 規(guī)劃評審組專家輪流上會（通常每位專家每 5 年 23 次） 參加復(fù)審 。 ② 在復(fù)評時，初評階段的打分不予考慮。 然后 遵循 專家主審、小組討論推薦、大組集中討論后按分配的指標(biāo)數(shù)進(jìn)行無記名投票、簽署意見 。 ③ 大組投票須達(dá)到三分之二以上票數(shù)方能推薦，未達(dá)此數(shù)者可進(jìn)行第二輪投票，仍未達(dá)到規(guī)定票數(shù)的不再進(jìn)行第三輪投票。 ④ 大組通過的項(xiàng)目，由規(guī)劃評審組專家討論并提出資助額度建議后，報(bào)規(guī)劃辦審議，最終由規(guī)劃辦公布當(dāng)年立項(xiàng)課題。 無論 能 中標(biāo)也好， 不能 中標(biāo)也好， 積極參與總 是有好處的 ， 因?yàn)樯陥?bào)的過程同時也是深 入研究的過程。 預(yù)祝各位老師申報(bào)成功！ 社會科學(xué)處 2020 年 1 月 11 日