【正文】 了視野，豐富了知識，學習了先進的教育教學方法，促進了教師能力的進步與提高。 六、校園文化環(huán)境衛(wèi)生 更換了教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色。 面向全體師生開放圖書室，各班認真落實借閱圖書管理制度，借書還書制度化，規(guī)范化。 加強師德修養(yǎng)，結合縣教育局開展的教育行風建設，在教師中展開大討論，不斷加強教師教學的責任心，努力 培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，造就一支高素質的教師隊伍。篇四：教育現(xiàn)代化督導評估整改報告 1111 教育現(xiàn)代化督導評估整改報告 索河辦惠廠小學 2021年 11 月 25日 教育現(xiàn)代化督導評估整改報告 2021 年 9 月 29 日至 2021 年 9 月30 日，滎陽市小學督導評估組于依據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準，采用聽、看、查、訪、談、評的方法，對我校進行了教育現(xiàn)代化督導評估。在反饋會上，評估組對我校取得的成績給予了充分的肯定，主要成績與經(jīng)驗表現(xiàn)在： 一、領導班子團結協(xié)作，學校 管理日益規(guī)范。 二、以環(huán)境育人、創(chuàng)人文校園。 在肯定成績的同時，評估組領導不僅為我校指出了素質教育過程中存在的問題和不足，也為我校提出了中肯的意見和建議。具體有以下六個方面：一是進一步加強檔案資料管理。二是進一步理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。三是進一步加強制度建設。四是進一步改善辦學條件。五是進一步加強師資隊伍建設，加強新課程改革理論的學習，提高學校管理水平，打造學校特色品牌。 根據(jù)滎陽市教育督導意見書和《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》的要求，我校迅速組織召開全體教師 會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有參會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，通過了恵廠小學教育現(xiàn)代化督導評估整改計劃。整改由校長督促，分管領導牽頭，以教導處、政教處、總務處為責任主體展開。各處室對照問題限期整改，對于在短時期內能過整改的堅決整改，對遠期的或需要上級支持的制定出整改時間表，并在今后的工作中形成自查自糾的長效機制。具體整改計劃是： 一、成立整改領導小組 為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證整改質量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導評估整 改領導小組”，安排如下： 組長：王改菊 副組長：侯擁軍 成員：李楠吳永新趙華玲 二、整改分工 王改菊負責整改全面工作。 侯擁軍負責檢查各項指標的落實情況， a3 部分學校發(fā)展的整改工作。吳永新負責 a1部分素質教育的整改工作。 李楠負責 a2部分學生發(fā)展的整改工作。 李粉靈負責 a4隊伍建設的整改工作。 趙華玲負責 a5部分教學設施的整改工作。 三、明確職責組長的主要職責是：根據(jù)《鄭州市督導評估方案實施細則（試行）》所規(guī)定的標準以及學校各塊 分工，分解評估指標，明確分工與職責，落實工作進程。 副組長的主要職責是：組織、指導并檢測指標達成進程；檢查各項指標的落實和執(zhí)行情況；做好校本評估的結果運用工作；針對整改過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，做好校本評估的制度保障工作。 成員的主要職責是：緊扣相應的指標體系，結合學校實際，以求真務實的態(tài)度做好各項指標的基礎性工作；多渠道收集每階段相關信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔。 四、具體整改內容 問題一： 加強檔案管理，部分檔案資料不夠規(guī)范，目錄不完整，缺乏過程性內容，對指標體系的支撐力度不夠。 措施： 把常規(guī)工作與各種迎檢工作結合起來，做到迎檢時不加班、不突擊。在常規(guī)工作中，做到活動有方案、過程有記錄及圖像資料、活動結束有總結。 問題二：進一步總結和提煉學校精神、學校文化和學校特色，精細學校管理，把各項迎檢工作與常規(guī)工作整合起來，通過各種迎檢活動促進學校規(guī)范管理，促進學校內涵的發(fā)展，展示學校品牌，實現(xiàn)辦學水平的再提升。 措施： 一、理清思路，形成共識，凝聚合力，持續(xù)提升。 深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。 二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學理念，針對領導、教師、學生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。 四、開發(fā)利用一切可用資源，創(chuàng)造濃郁的文化氛圍。加大投入，以特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現(xiàn)學校特色。校園建筑設計立足于緊湊合理的總平面功能，布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設計。認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優(yōu)美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。 創(chuàng)設校園文化環(huán)境。構建與教育計劃緊密結合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內陳列新聞時事、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學生視野，發(fā)展求知欲望。校內櫥窗宣傳師生獲得的各種榮譽、學校的重要消息等，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。言簡意深教育標語布置在墻壁上，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設。學習環(huán)境辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，辦公環(huán)境要求做到“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設計，創(chuàng)設出良好的學習工作環(huán)境。 五、進一步深化英語特色建設，對學生和教師制定出具體詳盡的目標要求和行之有效的考核、評價體系。加強英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突 出口語訓練，老師加強自身修養(yǎng)，力爭三年內能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創(chuàng)造條件走出去。問題三：進一步加強制度建設。學校目前雖然有一系列的制度，但內容不夠全面，且較零散，缺乏系統(tǒng)性，可操作性不夠強。措施： 一、完善制度，裝訂成冊。我校將在一年內對現(xiàn)有的方案、規(guī)章制度進行全面的梳理、修訂和完善。 第四篇：健康教育整改報告 健康教育整改報告 為進一步加強我衛(wèi)生院健康教育工作，衛(wèi)計局健教所領導組對我衛(wèi)生院的健康教育工作進行了督導，現(xiàn)根據(jù)督導內容進行整改： 一、健教組織機構和財政經(jīng)費的投入 （一）存在問題 財政專項經(jīng)費投入少 （二）整改措施 加大健康教育工作經(jīng)費的預算 二、健教人員業(yè)務培訓和能力建設 （一）存在問題 全掌握 （二）整改措施 ，每季度至少進行1 次健康教育知識培訓，提高健教人員的業(yè)務水平 石樓縣靈泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院 健康教育整改報告 為進一步加強我衛(wèi)生院健康教育工作，衛(wèi)計局健教所領導組對我衛(wèi)生院的健康教育工作進行了督導，現(xiàn)根據(jù)督導內容進行整改： 一、健教宣傳和傳播材料的開發(fā) （一）存在問題 注等 （二）整改措施 ，并做到內容完整、美觀大方，達到每年至少 6 期的要求。 ，并達到 5 種類型以上。 二、控煙宣傳和督導巡查 （一）存在問題 （二）整改措施 ，并要求設有明顯的指示標志，同時要求工作人員不得在工作時間穿工作服在吸煙區(qū)吸煙 .、小學校在公共場所應設有明顯的禁煙標志。 石樓縣靈泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院 第五篇：教育督導整改計劃及整改報告 胡市小學 2021 年秋季教育督導 整改計劃 根據(jù)天門市人民政府教育督導室對我?！督逃綄д耐ㄖ獣分写嬖诘膯栴}以及我校《學校督導評估體系與自評得分》中的不足，我校領導班子經(jīng)過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經(jīng)過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃： 一、存在的問題和建議 條件與環(huán)境建設方面：要啟動項目工程，以盡快解決“班班通”、微機室、圖書室、體育器材設施設備、實驗室相關設施設備。進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅 實的物質基礎。 師資隊伍建設方面：教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)科任教師。教師年齡趨老年化（我校 45 歲以下教師不足 10 人），教師自身素質現(xiàn)狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結構，提 高教師素質，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務。 二、整改計劃 （一）成立整改領導小組 為切實做好學校教育督導評估問題整改工作，加強組織、指導和督查力度，保證督導評估整改質量，我校成立了“教育督導評估”組織機構，安排如下： 組 長：金鐵斌 副組長：陳德忠 李艷平 成 員：李穩(wěn)平 尹作明 李 霞肖格秀 程學軍 （二）積極調整好教師結構性缺編。 評估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結構性缺編，教師的整體素質還需大力提升。對專職教師缺少，一是向教育局申請，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。 現(xiàn)我校教職工 31 人。其中專任教師 24 人， 45 歲以下青年教師不到 10 名，盡管學校較為重視師資隊伍建設，也培養(yǎng)了一批教學骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，初具一支工作踏實認真、愛事業(yè)、愛學校、愛學生的教師隊伍，但青年教師缺乏現(xiàn)象在我校尤為嚴重。近年來，近幾年以來，學校僅增添了 4 名新教師，教師年齡老化及機構性缺編相當突出。 為逐步改變教師年齡老化及 機構性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達己”的發(fā)展理念。引導中青年教師分析自身實際，制定個人三年成長規(guī)劃，學校加強監(jiān)督與考評。為了優(yōu)化教師隊伍結構，提升學校教師的整體水平，我們將： 抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學習； 抓班主任隊伍的建設； 堅持聚焦課堂教學； 堅持聚焦校本研訓； 不斷吸收新鮮血液。 （三）進一步加大投資力度以改善辦學條件 為了更好的提高辦學水平，改善辦學條件，我校將多方籌措資金，改善學校辦學條件，硬件建設的滯后嚴 重制約學校的發(fā)展和教育質量的全面提升。我校教育教學設施設備條件與城區(qū)學校相比相差甚遠，與國家規(guī)定辦學要求的標準距離太大，由于缺少教室，圖書室、實驗室、電腦室、體音美教室都不能達標，廚房和食堂建在學生宿舍樓的一樓，面積不達標，硬件設施老化、落后，急需改造升級。由于操場改造，原來的升旗臺已不能使用，現(xiàn)需重建升旗臺，操場東邊的圍墻已嚴重傾斜，隨時有倒塌的危險，需要馬上維修。 胡市小學 2021年 10 月