金工實(shí)習(xí)自我鑒定(2)范文大全-資料下載頁(yè)
2025-04-26 02:38本頁(yè)面
【正文】 以及原理，主要是強(qiáng)調(diào)了電焊的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時(shí)發(fā)出的弧光很強(qiáng)，對(duì)眼睛的損害相當(dāng)大，所以操作時(shí)一定要用護(hù)眼罩。 這兩周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，應(yīng)遠(yuǎn)非我們所接觸到的那些操作技能 ，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，有所收獲，并將這種感悟運(yùn)用到我們生活和學(xué)習(xí)中去，學(xué)以致用。這才是金工實(shí)習(xí)的真正目的所在。 金工實(shí)習(xí)留給我的意義是豐富的，有辛酸有快樂，但留給我的記憶是美好的。這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，我做的作品，我一定會(huì)好好珍存。最后，向所有金工實(shí)習(xí)的老師們道一聲：辛苦你們了！在做每種操作時(shí)，你們都會(huì)在我們附近，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就及時(shí)提醒，避免意外的發(fā)生。十分感謝你們！ 第五篇：金工實(shí)習(xí) 2 實(shí)習(xí)內(nèi)容： 在學(xué)校金工實(shí)訓(xùn)車間，我們進(jìn)行了為期兩個(gè)周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鉗、車、銑、刨、焊、鑄等 6 個(gè)工種。通過老師深入淺出的耐心講解，以及同學(xué)們認(rèn)真的仔細(xì)的進(jìn)行操作，對(duì)各個(gè)工種有了基本而且清醒的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求！ 鉗工，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小 后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。鉗工實(shí)習(xí)，我們進(jìn)行了一周的時(shí)間，耗時(shí)最長(zhǎng)，投入的精力最多，留得汗水也是最多的。但當(dāng)我們看著我們的小錘作品在我們的努力下逐漸成型時(shí)，我們也收獲了成功的微笑和幸福的甜蜜。 鑄造成型，可以說完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了?？雌饋砭瓦@么簡(jiǎn)單的四步 1 造下沙型 2 造上沙型 3 打通氣孔 4 開 箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！盡管一系列過程下來，同學(xué)們是腰酸背疼，但我們是打心眼里高興?。?！ 車工，首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，還真算是個(gè)考驗(yàn)。但通過我們細(xì)心的加 工我們還是成功的掌握了老師所要求的加工工藝，和方法。 .焊工，我們學(xué)習(xí)了什么是電焊，以及電焊的技術(shù)要領(lǐng)，由于時(shí)間的問題雖然我們沒能完全掌握成熟，但通過觀察師傅的操作以及自己對(duì)鐵板進(jìn)行電弧焊操作，我懂得了焊接的相關(guān)原理和操作，明白了部分焊接的精準(zhǔn)度要求。不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更鍛煉了自己的勇氣和心理。 銑工和刨工，是兩個(gè)考驗(yàn)?zāi)托愿枰?xì)心的工種，而這兩個(gè)工種我們只進(jìn)行了兩天的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。我們所用的車床是臥式銑床和牛頭刨床，老師先給我們講了一下技術(shù)要領(lǐng)，安全事項(xiàng)。通過老師的講解，我們知道了銑工和刨工是 對(duì)工件進(jìn)行精細(xì)加工，因而切削加工的量都是比較少的。這就需要我們?cè)谶M(jìn)行加工的時(shí)候集中精神，全神貫注的進(jìn)行觀察和加工。否則稍不注意或走神的話可能就會(huì)對(duì)加工面造成傷害，以至于引起產(chǎn)品的報(bào)廢，造成原材料和勞動(dòng)力的浪費(fèi)。 個(gè)人小結(jié)： 通過這次金工實(shí)習(xí)，我們深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)踐作為的巨大差距。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我 們都是應(yīng)試教育體制下培養(yǎng)出來的，因而平時(shí)只注重理論的學(xué)習(xí)，更沒有機(jī)會(huì)去把所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。，基于種種現(xiàn)實(shí)情況，我從一開始就下定決心一定要好好利用這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，好好的提高一下自 己的動(dòng)手能力。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。與此同時(shí)，通過至此金工實(shí)習(xí)我也體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì) 工業(yè)生產(chǎn)工藝及工具革新的巨大推動(dòng)作用，感受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活中的真是體現(xiàn)。因而激勵(lì)我努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，用自己所學(xué)為我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族振興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！！
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