【正文】 尼古丁能使心跳加快，血壓升高 ，煙草的煙霧可能是由于含一氧化碳之故，似乎能夠促使動脈粥樣化累積，而這種情形是造成許多心臟疾病的一個原因，大量吸煙的人，心臟病發(fā)作時，其致死的機率比不吸煙者大很多。 大多數(shù)吸煙者喜歡將一定量的煙教養(yǎng)吞下，因此消化道（特別是食道及咽部）就有患癌疾的危險。 肺中排列于氣道上的細毛，通常會將外來物從肺組織上排除。這些絨毛會連續(xù)將肺中的微粒掃入痰或粘液中，將其排出來，煙草煙霧中的化學(xué)物質(zhì)除了會致癌，還會逐漸破壞一些絨毛，使粘液分泌增加，于是肺部發(fā)生慢性疾病，容易感染支氣管炎。明顯地，“吸煙者咳嗽”是 由于肺部清潔的機械效能受到了損害，于是痰量增加了。誰能給我一份中學(xué)生吸煙后的保證書 好好學(xué)習(xí) ,遵守廠規(guī)是莪們每個學(xué)生應(yīng)該做的 ,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德 ,可是莪卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。莪們都在無知中遺失了紀律， 莪已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是莪一再告訴自己，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)對莪們的一片苦心。 如今，大錯既成，我深深懊悔不已 據(jù)上，莪決定有如下個人整改措施： 按照領(lǐng)導(dǎo)要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。 認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每項工作 。 最后，為了感謝領(lǐng)導(dǎo)的淳淳教導(dǎo)，莪在此保證如果有一次重來的機會放在莪面前，莪盡莪之所能克制自己，絕不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。請老領(lǐng)導(dǎo)諒解莪這一次的錯誤吧！請領(lǐng)導(dǎo)看莪今后的表現(xiàn)，莪保證不再出現(xiàn)上述錯誤。姓名： 日期： 學(xué)生禁煙承諾書 作為一個學(xué)生，正處于生長發(fā)育階段，身體內(nèi)部的各個系統(tǒng)、各個器官發(fā)育還未成熟， 對有害、有毒物質(zhì)的吸收相比之下比成年人更容易，吸煙受到的毒害會更深，會嚴重影響身體健康，降低青少年的腦力活動和學(xué)習(xí)能力。吸煙是百害而無一益的。鑒于吸煙危害極大，我們鄭重承諾不吸煙，特別是堅決不在校園內(nèi)外吸煙，且不帶火機、火柴、香煙進校園。如若發(fā)現(xiàn)我們違背諾言，沒有資格參加評優(yōu)評先，不享受國家任何資助政策，我們愿接受學(xué)校的嚴厲處分，即使被開除學(xué)籍，也是我們咎由自取，我們會相互監(jiān)督，為創(chuàng)建無煙校園貢獻力量。 承諾人：年級班學(xué)生：篇三：學(xué)生抽煙檢討書 學(xué)生抽煙檢討書 我為什么要寫檢討 ？很明顯的一個解釋是：我做錯了事。但是我不知道，抽煙，一個在中國有四億人擁有并且會給國家?guī)泶罅繜煵菹M收入的行為，是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的 ——一個人平時殺了人是罪犯，戰(zhàn)場上殺了人便是英雄。同樣，抽煙，一個在社會上被默許的行為在學(xué)校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是：很多老師也會抽煙。但學(xué)校會說，學(xué)生是學(xué)生，老師是老師，學(xué)生不許抽煙是法規(guī)中明確規(guī)定的。那么，學(xué)校為什么要禁止學(xué)生抽煙呢？其中暗含的一個邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。在這里我要為我自己澄清一些事實：我并非流 氓，或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽煙不是為了在學(xué)生中標榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽煙不帶有任何社會性質(zhì)，它純粹是我個人性質(zhì)的舉動。那么，下面我將闡述它何以具有我的個人性質(zhì)，并且我將在我對它個人性質(zhì)的體驗中得到的思考成果一并在這份保證書中寫出。因此，這將會是一篇真正“深刻”的檢討書，當然，我還是會給出一個所有保證書必須有的保證：我不會再抽煙，并非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸，而是因為我已不需要再抽煙，或者說我抽煙的目的已經(jīng)達到。 那么，我為什么要抽 煙？或者說我所有通過抽煙的達到的目的是什么？這個用俗語說是“沒學(xué)問”的行為，在我卻恰恰相反。我抽煙正是為了做學(xué)問。當然這并不是意味著我象那些大思想家一樣從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那里，煙已成為一種工具，一種被熟知的工具，人們對它意義的太多熟知反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應(yīng)手狀態(tài)”與“顯在狀態(tài)”。應(yīng)手狀態(tài)便是剛才說的那種情況，而顯在狀態(tài)即我所要達到的追求抽煙本身意義的那種情況。在這里，親身體驗成為一種必要。在這里我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀于體驗的人，我渴望經(jīng)歷世界上一切事 物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執(zhí)著的并非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學(xué)基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過程中獲得對客體的理解，既解釋其所具有的真正意義。 當然，我抽第一根煙時并未帶著“體驗的目的”去體驗，那完全是出于好奇心。我一共抽過三根煙，第一根是在一個星期前。 壓迫 —— 即我一直被灌輸?shù)年P(guān)于禁止抽煙的言論又給了我對抽煙的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的“透明監(jiān)獄“。當然，我有的并非完全是罪惡感，也有諸如“變的 成熟“，”象思想家“等的快慰感。并且隨著時間的推移，罪惡感的消失，我對香煙的渴望與日俱增。我相信一根煙所含有的尼古丁并不足以讓我上癮，我所上癮的并非是香煙，而是抽煙。并且那時我已經(jīng)有了”體驗“的這種想法，然而一根煙也完全不能滿足我體驗的需要。帶著這種想法，我抽了第二根煙。 我相信兩根煙所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對香煙完全感受與體驗的行動指南下，我有了這樣的看似荒謬的想法：我要強迫自己上癮，然后再強迫自己介癮。即我抽煙是為了戒煙。不過當?shù)谌鶡熚旰螅冶悴恍枰约喝ソ錈熈?。外在的社會?guī)范迫 使我完全對香煙說拜拜了。不過我雖然沒能獲得上癮的感受，不過我想一旦我上癮的話，我的思考便會完全依賴于香煙，一旦當我想描述對戒煙的感受時，我也許會無法思考，那么我所做的一切行為也就 沒有意義了。因此我要感謝我的老師，你讓我為追求真理只付出了很少的代價。雖然看起來很象是辯駁，但這的確是我的保證書。因為正象我剛才所說的，我不會再抽煙，因為我抽煙的目的已經(jīng)達到。篇四：中學(xué)生抽煙的檢討書中學(xué)生抽煙的檢討書 尊敬的班主任： 很抱歉要向您遞交這份 xxx 字的檢討書，關(guān)于反省我在學(xué)校抽煙的錯誤。首先：我必須鄭重地向您道歉一下：老師我錯了，我真的知道錯了 !其次：我有必要向您坦白我抽煙的經(jīng)過，已經(jīng)清楚地告訴您我是怎么學(xué)會抽煙的，又是為什么喜歡上了抽煙。 x 年 x 月 x 日，星期 x下午第 x 節(jié) (上課還是下課 )x 課，我和班里的 xxx 同學(xué) (沒有可不填 )一起去了 (什么地方 )。然后我看周圍無人，就拿出了口袋里的一包 xx香煙。就與 xx 同學(xué)在走廊里吸煙了，原本想到 xxxx 里吸煙，但沒想到當時 xxx 有很多同學(xué)。上完 xxx 下課之后，很多同學(xué)和老師就去了實驗 區(qū)廁所。于是我們只好躲在走廊里吸煙，一根煙很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上課。但萬萬沒想到在我那根煙還剩xxx 的時候，我被您發(fā)現(xiàn)了。您看到了在吸煙急急忙忙地就跑了過來，將我和 xxx 抓個正著。在這里我要解釋一下老師，這件事真的不關(guān) xxx同學(xué)的事情，是我遞給他香煙讓他也抽一口的。 關(guān)于我的檢討和反?。? 首先：我已經(jīng)深刻地意識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古盯焦油，都是一種致癌物質(zhì)，因此香煙極度危害人體健康。其次：我還是一個未滿 18 周歲的高中生，從法律意義上講就沒應(yīng)該吸煙 ，這也是違反了法律法規(guī)的。 再者：我在學(xué)校吸煙更是錯上加錯，學(xué)校的規(guī)章制度明確表明學(xué)生不應(yīng)該在學(xué)校學(xué)期期間打架、斗毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應(yīng)該。 我今后的改正措施： 第一：我將手上的全部香煙，還剩下半包全部上繳給老師。第二：認真學(xué)習(xí)，不辜負家長和老師的期望。希望學(xué)校和老師能給我一次重新做人的機會，我一定不辜負大家的期望。 第五篇：抽煙被抓保證書 女生抽煙保證書