【正文】 們睡得著不?。　蔽覀兡挠恤[？ 要鬧也是男生！男生的寢室下面就是總部行不行？。 早飯，小饅頭，稀飯（只見水，飯少得可憐）， 2 泡菜，請問誰吃得飽。據(jù)說男生有 4 菜，但不知真假。洗碗時，見老師和教官包子、雞蛋、大饅頭 ....太豐富了。 早上的時間訓(xùn)練，也就是什么稍息、跨立、四面轉(zhuǎn)發(fā)，我們那教官是個眼鏡，臟話一大堆，罵得我們狗血淋頭，說教我們都少活幾年。我在心底暗暗罵道：你早點死了算了！到我們休息的時間，還不讓我們休息，說什么做不好不準(zhǔn)吃飯，雖然那是不可能的。午休，有了上次的血肉經(jīng)驗，我們規(guī)矩得多了。午休后，我躺在床上時，腿沒感覺 ，我一站起來，我發(fā)現(xiàn)以前那些“痛”都不叫“痛”！不能彎，走一步痛一步，最怕下樓，痛得我站都站不穩(wěn)，下午還要訓(xùn)練，天哪。好不容易熬過下午，羨慕死 6 排了，他們的教官好好，每次準(zhǔn)時放她們休息。晚上，菜終于好點了，可那西紅柿炒蛋也叫“炒蛋”嗎？怎么只見西紅柿不見蛋？暈 ....下午，死眼鏡（教官的綽號）把我們罰安逸了， 1000個下蹲?。。? 這時老師的車過來了，我們讓了一下，眼鏡說：讓一次少一百個?。。∪缓蠼拥阶?900 個下蹲 ....終于休息一下了，我大腿真的是痛慘了，挨一下都痛，本來想做下按摩都不行，這種日 子要好久啊。 什么叫做度日如年，我終于領(lǐng)會了。晚上接到訓(xùn)練，還是那些動作，其實我們做得比其他排都好，不知為什么瓜眼鏡就是嫌我們做的不好。 小學(xué)生作文 500 字篇 2 我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫陳碩，看了這個名字，可能有的人會認(rèn)為我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向的女孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。 我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡扎一個馬尾辮。我有一個橢圓形的臉蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個 黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生女，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵著我。 我在班上的學(xué)習(xí)雖然談不上數(shù)一數(shù)二，卻也是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也很多，像畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書??我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長， 我家的書也越來越多，現(xiàn)在我家就像一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩個柜子。雖然我平時一向很節(jié)約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡的實用的書：而且不是很貴，我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進(jìn)書店，都要看上大半天。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。而我也堅信：好書能伴我一生成長。我常常因為看書而誤了其他的事情，因此，爸爸，媽媽經(jīng)常開導(dǎo)我說：“看書要學(xué)會適可而止?！睘榇擞袝r我也很傷腦筋，想來想去， 我下定決心，以后一定要學(xué)會克制、克制再克制！ 這就是我，一個愛讀書的小女孩。 小學(xué)生作文 500 字篇 3 我喜歡閱讀，童話已經(jīng)不能滿足我閱讀的興趣，我讀起了小說，其中《狗牙雨》這本短篇小說極深受我的喜愛。 在這本短篇小說集中，收錄有《狗牙雨》《海?！贰稑尰辍贰痘脑┪荨贰赌荷\罩下的祠堂》《大水》《魚鷹》等 15 篇小說。它們都由聞名于世的現(xiàn)代大作家曹文軒創(chuàng)作，獲得了《少年文藝》優(yōu)秀作品獎、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎等 5 個獎項。這本書中每個故事都細(xì)膩生動、優(yōu)雅自然、引人入勝，人生中的酸、甜、苦、香、辣，盡在其中。 書中語言質(zhì)樸，卻能處處讓讀者感受到美的意境。它詞句優(yōu)美，田野很簡單，盡是水田。水田間是水渠，水田里盛著藍(lán)晶晶的、陰涼且安靜的水。水面上有一些從田埂上垂掛下來的無言的草莖。田里的秧苗尚未發(fā)棵壯 大，田野就綠得很單薄，很沒有力氣。還未被秧葉遮住的天水，泛著靜靜地水光。田野幾乎是無聲的，靜止不動的。偶爾有一顆楝樹在地頭的田埂上孤立地長著，頂著幾步輕柔的云彩，卻更襯出田野的空疏和寂寞。多么質(zhì)樸無華的語言！“盡是”、“單薄”、“幾乎”、“孤立”，這些樸實的語句仿佛是一副生動的畫，畫上，一望無際的田野，藍(lán)色的天空，變幻無窮的云彩，茂盛的楝樹，綠油油的秧苗，多么生動，在畫面中多么無味啊，它們把田野表現(xiàn)得淋漓盡致。 這本書中復(fù)含深厚的哲理：《田螺》中的六順沒有哭，只是呆呆地坐著，望望那船，又望望那留下自 己和何九斑斑足跡的田野。在以后漫長的歲月中，六順總是在默默地思念著他。這簡短的語句，充分體現(xiàn)了六順?biāo)寄詈尉?，思念得那樣深厚，思念得那樣痛苦。它告訴我們，每個人的人生道路都不一樣，最后的結(jié)束有高興、痛苦、驕傲等等，但是，你的人生道路并不是注定會是高興、痛苦、驕傲，試著改變，人也許會在最后有另一個讓你滿意的結(jié)果等著你。 這是《狗牙雨》這本書中極其短小的部分，可是它的每一段話、每一個詞，乃至每一個文字符號，都給了我一生一世的影響。 小學(xué)生作文 500 字篇 4 在我學(xué)習(xí)生涯中，多了很多書，其中讓 我念念不忘的有《魔鐘》、《愛麗絲歷險記》、《小兵張嘎》、《漁夫和他的妻子》等。 當(dāng)我開始懂得怎樣舍己為人時，我就不可自拔地喜歡上了《魔鐘》里的那個寡婦，他們村里有個預(yù)兆倒霉的黑色指針。有一天，黑色指針剛好指到她家時，她把指針指向了別人家，當(dāng)她知道別人家和她家一樣困難時，她毅然把黑色指針指向了自己家?？蓞s讓她失去了她的羊。從這個故事中，我漸漸明白，能為別人做件事那么簡單，同時，也是那么困難。 十一二歲是一個幻想的年齡，我在書中幻想著擁有馬良的快樂，為大家畫雞，為大家畫井繩，可我又要和狡猾的地主 較量池田大佐說：“沒有思想的人就像沒有帆的船。”所以我還在不斷地想著，想著 書，似乎是我的一個至親至友。郁悶時，她總會和我一塊兒嘮有趣的笑話，讓我忘掉所有的煩惱，開懷大笑； 書，又像一個游樂園，當(dāng)我無所事事時，它總是帶我到處跑跑，在那跳跳； 書，更是一個知心的朋友，讓我在知識的海洋中遨游，知道這世界是多么的寬廣。 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，一日無書百事荒蕪。我已經(jīng)越來越離不開書了。那本《愛麗絲歷險記》我都讀了七八遍了，卻還是有時間就讀。 因為，它讓我想起書中的那個小姑娘，是那么可愛，頑皮，可又讓我想起那個壞心的王后，為什么要折磨那些紙牌兵將，在《小兵張嘎》里，我又想起了機(jī)智聰明的嘎子，講義氣的胖墩，從小家子氣的小皇帝變成不再是游手好閑的游擊隊員的樂樂，一個熱情好容的小姑娘英子 書，給我?guī)Я藷o窮的快樂，書給我?guī)Я藷o限的樂趣，書更給我?guī)砹酥腔酆土α浚疑钌畹叵矚g你 —— 書！ 小學(xué)生作文 500 字篇 5 20xx 年 4 月 14 日，地球母親發(fā)出了不住地顫抖，無可奈何的青海玉樹地區(qū)的人們，正在傷心的哭泣，無家可歸的孩子們發(fā)出了內(nèi)心的呼喚：救救我們吧！我們渴望有一個溫暖的家。截止到 4 月 20 日上午 10： 00。有 20xx 人遇難， 12135 人受傷， 175 人失蹤， 1434 人受重傷。這是一些多么可怕的數(shù)字啊！ 這一幕幕凄慘的情景又浮現(xiàn)在我們的腦海中，老師告訴我們大家要伸出援助之手，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的愛心。讓他們重建自己的 `家園。 我們班的每一位同學(xué)都獻(xiàn)出了援助之手。我們學(xué)校還為此舉辦了一個愛心捐款的活動。 這時廣播里播放了一首感人肺腑的歌：??！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。在此時我又想起了這句話：一方有難，八方支援。我們應(yīng)該不分地域和民族，表達(dá)我們自己的愛心。有一句古語說的好：眾人拾柴火焰高。我們自己的能力雖然很小，但是我們有許許多多的同胞，我們的力量就會是異常強(qiáng)大的。我堅信這樣一個真理：地震雖無情，但人間處處有真情。 每一個人都獻(xiàn)出了自己的一份愛心，都獻(xiàn)出了自己對同胞們的愛。我相信我們的每一份愛心都可以暖化一個人的心靈。那些遠(yuǎn)在災(zāi)區(qū)的朋友們，請你們放心，我們每一個人都會為你們祈禱，希望 你們可以平平安安的度過這次災(zāi)難。雖然說這次的災(zāi)難是上天給我們的一次全新的考驗，但是你們一定要堅強(qiáng)起來，度過難關(guān)。希望你們能夠早日走出心中的陰影，不要對死亡產(chǎn)生恐懼，在你們的心中不再害怕。 一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章。只有我們齊心協(xié)力，才可以讓災(zāi)區(qū)變得更加美好。讓那些孤苦伶仃的孩子有一個溫暖而幸福的家。 小學(xué)生作文 500 字篇 6 隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象越來越多，帶手機(jī)到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機(jī)？我今天就來說一說這個問題！ 有 害還是有益手機(jī)丟了 今天我們班有一位同學(xué)帶了手機(jī)，等下午到學(xué)校來時 —— 手機(jī)不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學(xué)校?？墒撬热粠Я耍瑏G了老師肯定要問一問班上同學(xué)拿沒有！老師說：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機(jī)趁別人不注意時放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學(xué)時還是沒調(diào)查出來 有害還是有益迷茫 有的人可能會說，帶手機(jī)有益處，比如：當(dāng)我們外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助?？赡芤?有人會說，帶手機(jī)有害處，比如：有了手機(jī)，有些人不好好的上課，拿手機(jī)玩游戲，影響了學(xué)習(xí)怎么辦？而且手機(jī)有輻射，對小學(xué)生的身體不好。 帶手機(jī)有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)呢？ 如果小學(xué)生帶手機(jī)話，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習(xí)，對自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的重要時期，這時候手機(jī)對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學(xué)生帶手機(jī)是有害處的。 如果小學(xué)生不帶手機(jī)的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔(dān)心，所以從這個角度分析，小學(xué)生帶手機(jī)又是有益處的。 有害還是有益由自己決定 總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機(jī)并且手機(jī)對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。 這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的