【正文】 轉(zhuǎn)身后才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)胡子滿面的老頭。我問他：“放地上很臟，被別人踩了怎么辦？”他沖我笑了笑，便走向了那個(gè)簡陋的房子，邊走邊對我說：“讓別人踩踩，熟的才快。臟，怕什么呀？”他走進(jìn)了那個(gè)簡陋的房子，過了一會，又走了出來。他又和我搭話，告訴了我他和他兒子的生活，從前生活的辛苦。他說他唯一的愿望就是讓兒子過上幸福的生 活，為了這事，他省下錢讓兒子讀上大學(xué)?！拔耶?dāng)時(shí)攢錢讓他讀書，連燈油錢都賣不起，只靠他的好成績，才成就了一番事業(yè)?！彼ｎD了，都干裂的臉上露出了笑容?！拔矣浀盟麆偣ぷ饕粋€(gè)多月，就賣了個(gè)手表送給我，那時(shí)我才是前所未有的高興，兒子的孝順，不辜負(fù)我對他的關(guān)愛。”就在這時(shí)，我看見他的手腕在陽光下閃出了金光，就像麥穗一樣，原來是手表。 我父親出來了，看來是談話結(jié)束了，我告別了老人，坐上了車，離開了那片麥田。 那老人將自己的汗水付出在他的兒子身上，老人的心像金色的麥穗一樣，雖然貧苦，但依然快樂。老人的心觸動了我的心靈。 一堂音樂課作文 8 我上過很多音樂課，但我記憶最深的還是那節(jié)音樂課。 那天上午第三節(jié)是音樂課，上課鈴剛響，同學(xué)們就歡快地跑出教室，在教室門口排好了隊(duì)，直奔音樂室。 走進(jìn)音樂室后，我們坐在自己的位置上，老師打開電腦問我們喜歡聽什么歌，很多同學(xué)說聽“媽媽寶貝”，老師放了一遍給我們聽，和著歡快的節(jié)奏，我們唱的很好聽，我看見全班有三分之二的人都哭了，我也感動了，因?yàn)楦?詞寫得很好，很感人。唱完后，老師對我們說，你們唱的真好聽！我被你們唱的感動了，決定讓你們再聽一遍。我們都贊同，就這樣悠揚(yáng)的歌聲又響起來了。 時(shí)間過去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂老師把我們的思緒拉了回來。同學(xué)們緊張起來，老師說：今天我們學(xué)唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽一遍，老師一說完，就把歌曲打開，我們聽的津津有味，歌曲放完了。老師問我們聽出了什么？我們有各種各樣的答案，過了一會兒，老師就開始教我們唱歌，開始我們的音唱的不準(zhǔn)，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著唱了幾遍后，就會唱了。 有趣的是，老師還叫我們上來表演呢？老師先請了我、黃銘楊怡和楊怡文起來唱，黃銘楊怡來表演動作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動作，只見黃銘楊怡一會兒叉腰，一會兒擺身子，好不容易做完動作，又要跟著我們唱，大家看得不不亦樂乎，我唱的很投入。不一會兒老師又請男生上來表演，哈哈，真滑稽。 “叮鈴鈴”，一堂有趣的音樂課就這樣結(jié)束了，我還沉浸在那歡快之中！ 第三篇：一年級作文：一堂難忘的音樂課 一年級作文：一堂難忘的音樂課 今天，我們上了一堂精彩又難忘的音樂課。 剛開始時(shí)，教室 里亂得一團(tuán)糟，真是麻繩拎豆腐 —— 別提了。老師從門口進(jìn)來說：“同學(xué)們，今天有很多大姐姐、大哥哥為我們表演，我們當(dāng)小觀眾，給他們一些評價(jià)好嗎 ?”我們說好，教室里立刻安靜下來。 一個(gè)大姐姐開始表演了，她演唱的歌曲是《彩色的牽牛花》，只見她翩翩起舞，歌聲清脆，我們給了最熱烈的掌聲。接著我們又聽了《漁家娃》、《我是山里小歌手》??這些哥哥姐姐唱得真好聽呀 !下課了，我戀戀不舍地起出去了。我想，他們之所以表演得如此精彩，一定與他們平時(shí)地刻苦練習(xí)是分不開的，今天的成功源于平時(shí)的汗水。 第四篇：一堂小學(xué)音樂課教案 一堂小學(xué)音樂課教案 2021年 12 月 11日 教學(xué)內(nèi)容： 《小星星變奏曲》 ：閃爍的小星 3.律動表演教學(xué)目標(biāo)： ，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 ，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。，通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)手段：簡單課件教學(xué)過程： 一、討論 式導(dǎo)入 (創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 )同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？ (同學(xué)發(fā)言 )小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？ (好 )那我們怎樣去呢？ (坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭?? )準(zhǔn)備好了嗎？ (好了 )，現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。 (動作不統(tǒng)一 )我們來到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？ (星星、月亮、衛(wèi)星?? ) 二、新歌教學(xué) (音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象 )：誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ (一閃一閃的、亮 晶晶的、發(fā)光的?? )B：誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ (手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，有規(guī)律地開合手掌 )，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 ？ (好聽 )現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 (跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍 )，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ (提示：同學(xué)們閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍 ) (體驗(yàn)感受，鞏固表現(xiàn) )：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星，在這些 星星中，你最喜歡哪顆呢？ ：唱；乙組：跳；丙組：演奏 (學(xué)生選擇合適的樂器或拍手，如三角鐵、碰鈴等 ) 三、課堂小結(jié)今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！ 播放樂曲《摘星星》，學(xué)生隨音樂自由動作，在音樂聲中結(jié)束本課 第五篇：我喜歡的一堂音樂課 我喜歡的一堂音樂課 “叮鈴鈴”’，鈴聲響了，這是我最愛上的一堂課 —— 音樂課，也是盼望已久的音樂課。我 的精神不禁一振，伸長脖子，等候音樂老師的到來。 臉帶笑容的張老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)音樂教室。她的腳步仿佛也充滿了音樂的節(jié)奏在跳舞似的。她親切的掃視了全班同學(xué)，銀鈴般的說：“同學(xué)們，開始上課了！”于是，走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的聲音。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈的唱起歌來。一首緊接著一首，同學(xué)們忘情地唱著，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快樂拋到九霄云外去了。 張老師的嗓子猶如早上的小鳥，總是讓我們聽得陶醉，她播放音樂，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動作實(shí)在是太搞笑了，我們也跟著一起模仿，一起跳。笑聲、歌聲、音樂聲洋溢著整間教室。 快樂的時(shí)光總是過得特別快，討厭的鈴聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂的快樂聲中回到緊張的學(xué)習(xí)中去。我真希望時(shí)光能停留在這堂課上。 五（ 2）班 吳軼銘