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幼兒園安全教育講話稿五篇-資料下載頁

2025-04-25 09:33本頁面
  

【正文】 了使孩子自主地成長,活動中不可缺少必須的冒險性”結合起來呢 例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中異常是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免 幼兒參與團體活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出 :“游戲活動要有必須的冒險性,如果沒有,孩子無法真正構成回避危險的本事”。 作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的僅有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅僅關系到幼兒的安全和健康,也關系到每個家庭的幸福和歡樂。 幼兒園老師安全教育個人講話稿 4 在幼兒園工作的我們,每 一天最關注的話題,便是安全,但身邊或多或少存在有各種不安全的隱患,對如何更好地開展安全教育是勢在必行的。在《指南》一書中就寫道:關于 36 歲孩子的安全知識和自我保護本事。讓我受益匪淺,在教育提議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對成年人提出了明確要求。 在我們每一天的工作中不安全的事常常出此刻我們身邊,如:鞋帶系得不牢固跌倒摔傷,魚刺卡在喉嚨里,小珠子塞在耳朵里等等。在學習了《指南》后,我覺得平時要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練,孩子能做的事就讓他自我做,決不包辦代替,這樣,孩子在自我的勞動實踐中建立 起了良好的生活習慣,從而起到了一些自我保護的作用。平時還經常聽到家長抱怨:“這孩子一點記性也沒有,不讓他爬高,會摔的,就是記不住,這不,摔了吧 !”其實這不能完全怪孩子,僅僅進行說教不行,孩子聽后很快就忘,很難留下深刻的印象。如果我們只是反復強調危險的不良后果,難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識,避免盲目模仿。我認為家長對孩子過于溺愛,整天圍著孩子轉。孩子所以變得任性,沒有憂患意識,也沒有生存技能和適應社會的本事。 所以,我們要經常進行安全教育,要與家長做好溝通,協助幼兒園做好幼兒的安全工作 。請家長不要讓孩子口袋揣有異物,離園時,教師要向家長告知相關情景,以便家長加強觀察及提醒,家長接好幼兒要關注幼兒的活動安全。在培養(yǎng)幼兒安全自護意識的過程中,應要求家長配合進行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫忙下,逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長的支持和配合,我們的教育就會取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中,要加強幼兒的安全意識培養(yǎng),要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項,時刻觀察幼兒的行為。例如,用一些事例、故事 ,讓幼兒討論,如何避免危險讓幼兒明白在飲食中,要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康歡樂的成長。 還有加強體育鍛煉,強化自護本事。此刻的孩子基本是獨生子女,他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高,可是由于缺乏鍛煉,體能、平衡本事、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求,尤其是那些被寵愛、受保護過度的孩子,稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折,所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時的戶外活動中,我們一般以體育游戲為主,多種游戲活動交替進行,以此抓住孩子活動的興趣,增加活動量,有必須 的運動量,能活躍幼兒的身心,增強幼兒體質,提高幼兒運動的興趣和本事。當然也要結合本班實際,組織開展戶外自由活動,有團體的,有分散的,讓小班幼兒也可根據自我的興趣愛好,選擇玩的形式、玩的資料,酌情進行,充分獲得活動和表現的機會,充分享受戶外活動帶來的樂趣。 幼兒園老師安全教育個人講話稿 5 安全教育是幼兒園永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒團體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免事故的發(fā)生。 在這個月里,確實不是風平浪靜的,常常會聽到小朋友哭:“教師,他打我 !”“教師,我的手被他夾到了 ,哇 ~”“教師,他的頭紅了,那個小朋友推他的”層出不窮 ~所以,如果單靠我們三個人看著,還是會出問題的,所以,必須給他們進行安全教育。 同時,在我去商場里,經常會聽到廣播里播報:“某某小朋友,請到那個地方等,你的爸爸媽媽在等你?!痹谛侣劺?,也經??吹侥衬承∨笥褋G失的信息,所以,就更有給他們進行安全教育的必要性了。 可是近期,我組織了一次安全教育的活動,結果發(fā)現,小朋友都懂,只是他們做不到,所以,作為教師就更有必要經常去提醒他們了。 然而,游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學方式 ,但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,特受情緒的影響,在游戲活動中異常是戶外的,則可能造成意外的事故,所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分重要的,如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與團體活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。 作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣,主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的僅有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅僅關系 到幼兒的安全和健康,也關系到每個家庭的幸福歡樂。
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