【正文】 上，認真刻苦，勤奮好學，求知欲強，熟練掌握了本專業(yè)的知識，并將所學的知識應用于實際生活中 . 自學考試的文憑不應該是我們追求的終點 ,而是我們走向新生活 ,尋求更高發(fā)展的新的起點 .我們應該以自考文憑為新的起點 ,向更高的知識境界繼續(xù)攀登 ,并以此作為回報社會的 資本和依據(jù) ,為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻 ! 自我鑒定本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習 三個代表 的重要思想，擁護黨的各項方針政策，思想品德鑒定《自我思想品德鑒定》。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步 。學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良 。班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。吳 xxxx 年 x 月 x 日。 自我鑒定本人這一 年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習 三個代表 的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步 。學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良 。班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。吳xxxx 年 x 月 x 日 自學考試的文憑不應該是我們追求的終點 ,而是我們走向新生活 ,尋求更高發(fā)展的新的起點 .我們應該以自考文憑為新的起點 ,向更高的知識境界繼續(xù)攀登 ,并以此作為回報社會的資本和依據(jù) ,為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻 ! 自我鑒定本人這一年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習 三個代表 的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步 。學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良 。班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。吳xxxx 年 x 月 x 日。 自我鑒定本人這一年以來，能積 極參加政治學習，關心國家大事，認真學習 三個代表 的重要思想，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步 。學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良 。班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。吳xxxx 年 x 月 x 日 第五篇：思想品德自我鑒定 思想品德自我鑒定范文 在工作中我盡心盡職 ,克服困難 ,雖然工作單位離家較遠 ,生活不方便 ,但我能克服困難 ,不管春夏秋冬 ,不管風雨晴天 ,每天都能堅持早到校 ,教學上更是積極鉆研教材 ,教法 ,認真?zhèn)浜蒙虾靡惶谜n ,對學生能做到循循善誘 ,擔任班主任 ,勤勤懇懇 ,任勞任怨 .在加入黨組織之前的群眾意見征求時 ,同事們給了我很高的評價 ,我把它當作是鞭策我今后生活 ,工作的一筆可貴的精神財富 . 人無完人 ,我也對自己的不足與問題進行了深刻的反思 .主要有以下幾個方面 : 一 ,在我身上還缺乏那種真正以學生為本的博大無私的愛 ,那種一切為了學生 ,一切為了學生將來發(fā)展的高 瞻遠矚的博愛 .很多的時候 ,我的責任感來自于個人的愛面子 ,個人自我價值的實現(xiàn) .生怕自己教的學生不如別的班級會被人看輕 ,被人認為無能 .因為我在乎我的學生 ,我的家長 ,我的同事 ,領導對我的評價 .因此 ,每做一件事 ,每接受一樣任務 ,我都會抱著要做就要做好的決心 ,取得成績時我會感到格外的喜悅 ,一旦受阻 ,心里難受的滋味會讓我寢食難安 .在這種不正確的以個人主觀意愿為前提下的教育管理方式 ,自然也會暴露出一些弊端來 :如做事求立竿見影 ,有急功近利的思想 。在教育教學方式上雖提倡民 主 ,可有時也會顯得專制 。學 生一旦犯錯或沒有達到預期的教育效果 ,就會有恨鐵不成鋼的沖動 。有時比較急躁 ,不能冷靜地聽取意見 ,對一些經(jīng)常會搬弄是非 ,自己又管不住自己的學生 ,向我來訴說自己的委屈時 ,也會流露出不耐煩的語氣 . 二 ,由比較追求完美導致的頂真的工作作風容易讓學生無形中產(chǎn)生心理負擔和壓力 .追溯這一現(xiàn)象 ,問題的本源 ,我覺得主要是因為從小家教比較嚴 ,做事比較循規(guī)蹈矩 ,很少敢越雷池一步 .再加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統(tǒng)的教育方式 ,對外界的形形色色的現(xiàn)象看到的 ,了解的也不多 ,思想相對比較保守 ,單純 .同時評判標準也相對比較單一 ,總認為事情就得這么做才是正確的 .喜歡看到美好的事物現(xiàn)象 ,也會有意識無意識地把它們強加給別人 .有時會對學生提出一些過高的要求 ,忽視了學生之間自身存在差異 .容易搞一刀切 ,脫離實際 ,無形中給他人增加了心理負擔 . 三 ,外強中干 ,內心比較脆弱 ,產(chǎn)生這一問題的原因主要是缺乏挫折考驗 ,一直在順境中成長 ,受不了委屈 ,經(jīng)不起風浪 ,意志力不夠堅強 .在工作中遇到困難和挫折容易灰心喪氣 . 整改的措施 : 一 ,真正樹立起以人為本的管理 ,教學理念 .以博大的胸懷心系學生 ,關愛學生的成長 .學科教學上 ,關注學生的差異 .用發(fā)展的眼光看待每一個孩子 ,注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制 . 二 ,樹立信心 ,面對困難和挫折不要逃避 ,要勇敢地去戰(zhàn)勝困難 .