【正文】 為精彩音樂而怦然心動 —— 為肖邦用他那獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情而心動；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運之門而心動；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹下，留下一個優(yōu)美的身影而心動?? 窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄溢。 朋友，感受這精彩音樂，為之而心動，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。 駐足音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛，隨之而顯露出的是一種深深的感動。精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。 第三篇：怦然心動作文 [大全 ] 怦然心動作文 (10 篇 ) 在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是精心整理的怦然心動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。 怦然心動作文 1 初次見他，是在擊劍館。 心動，是在圖書館。 春，脫掉外衣滿懷期待地來了，總算熬過來了。周一到周五，我已經(jīng)死在了題海中。 “啊！天氣真好！”我不禁贊嘆。放學(xué)后，我走進青羊區(qū)圖書館，尋找那本適合我的書。我匆匆穿過歐洲文學(xué)區(qū)，又跑到小說區(qū)。我拿出一本書時，對面書架透出的一個側(cè)臉我極為熟悉。啊！我的心蹦過來蹦過去，這不是他嘛！那個讓我日日夜夜思念的人呀！陽光灑在頭上暖暖的。他的眼睛掃過書架上的書，伸出細長的手，輕輕地拿開一本書，便看到正在犯花癡的我。 “吳 芋盈，你怎么在這兒？”他一臉疑問地看著我，一邊看我，一邊掃視書架上的書。他的嘴巴說話時總是嘟著，像一塊 糖，鼻梁高高的，側(cè)臉總是那么好看。 “我??我隨便看看，數(shù)學(xué)題太燒腦了。” “哦。” 他揮了揮手，沖我一笑。那一刻，時間在我這里停止了，我沉浸在他的笑里。透過縫隙，我看到他那眼睛，裝著星辰大海，永遠那么清澈，還裝著我三年的少女情懷。 我喜歡他，全班知道，就他不知道。 我跟媽媽說了，她只是說現(xiàn)在你們還小，這叫欣賞，不是現(xiàn)在大人們的感情。 第二天，上學(xué)了。我極 不情愿地背起沉重的書包，因為我還在他的笑里沒有緩過來。但轉(zhuǎn)念一想，他也要上學(xué)呀！我便沖出家門，到了學(xué)校。 他正在和丁丁打籃球，穿著一件藍色緊身上衣，灰色的褲子，上面還有某品牌商標的字樣。汗水浸濕了他的衣裳，性感極了！我便不去打擾他，只是坐在旁邊靜靜地看著他，在操場上揮灑汗水。丁丁把球運到了他那里，他先一個箭步竄到籃球架下，再一個三步上籃?！?Yes！”他大叫道。他轉(zhuǎn)過身來看到我，又是揮了揮手。 不料，那時一個小朋友忽然把椅子甩了過來，剛好砸到了我，我被砸得生疼。我的眼睛飽含淚水，便大吼了一聲： “你有病吧！”那個小朋友也著實被嚇到了。 我忍著痛回到了班級。很多同學(xué)跑過來安慰我，但是沒有一個人問起怎么回事。 他和丁丁回來了。他沖過來問我：“吳芋盈，你怎么了？剛才還好好的啊！”眼神里透露著擔心。 我第一次被男生關(guān)心！我一五一十地說了。 他便罵道：“那個沙雕！瘋了吧！” 我心里暖暖的。 可惜，你永遠不會知道我是有多么喜歡你！ 怦然心動作文 2 人海茫茫中，我尋覓那幸福的波浪，重溫那些記憶中的感動。 正是上班的高峰時段，城市的道路被各色各樣的汽車堵得水泄不通。十字路口，各各車道都排起了長龍，人們的眼睛也只是盯著紅燈上的數(shù)字，一秒一秒地閃過。沒有耐心的人在紅燈還有五秒的時候，就已經(jīng)不停地按著車上的喇叭，然后將頭伸出窗外，喝斥著前面的車快開。 身居城市，已經(jīng)習(xí)慣了這樣快節(jié)奏的生活，那些“散步”、“慢走”這樣的字眼漸漸離我們而去，剩下的只有匆匆的步伐落在身后的塵土。 身為初三的學(xué)生，快無疑也成了生活的主旋律。聽著空氣中不時傳來的汽笛聲，我的心里也只想著快走，快走。忽然，耳邊又傳來一陣熟 悉的聲音，我知道那定不是汽笛，因為那聲音遠比那汽笛清脆，純凈。 回頭一看，原來是一對祖孫倆，在石階上玩樂。那位爺爺兩手搓著鼓柄，那兩個系著細線的小珠在手中旋轉(zhuǎn)，不停地敲擊鼓面。小孫子的眼睛也直盯著那旋轉(zhuǎn)的小球，不時地發(fā)出“咯咯”的笑聲。“歇息好了嗎？”那位爺爺疼愛地望著小孫子。“好了，我們繼續(xù)走吧！”小孫子站起身來，兩只小手握著爺爺?shù)拇笫?，想要將他攙扶起來。 藍天下，大手牽小手，慢慢地走著，還有那手中不停搖晃著的波浪鼓。 那幸福的波浪，是記憶中的聲音啊。幼時，父親也是這樣，手搖著波浪 鼓，那幸福的聲音溫暖了數(shù)十個記憶里的春夏秋冬。但是，隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)的加重，我與父親的距離越來越遠，盡管他手中的波浪鼓仍在不停地搖著，可是我卻已經(jīng)聽不見那幸福的聲音。我只是一味地趕路，一味地奔跑，心里只想著要“快”“快”，卻忽視了身邊的幸福。 其實，在人生的路上，我們也需要停下腳步，去看一看人生的花開花落。 那只波浪鼓，那陣陣幸福的波浪，在記憶里淺吟低唱。 怦然心動作文 3 歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，霧靄從土壤中升起，有一種蒙昧的香甜。這些都讓我想起父親的那句話：“不試 試怎么知道自己不行？” 它是父親從外地特地帶來的生日禮物，這份禮物是由不同顏色的木塊搭織而成的積木，我十分重視這份不可多得的禮物，于是把它放在床頭柜上，一次不小心把積木碰到了地上，木塊散落了一地，我蹲下打算把它拼好，可是，我嘗試了一次又一次都沒能如愿，于是我把積木丟在地上不停地抱怨，父親見狀走了過來，問清狀況后，摸著我的頭對我說“試試，沒有誰會一次成功。”爸爸這句話讓我怦然心動，于是我耐心將積木拼好。父親的這句話，讓我變得做事有耐心。 還記得那是小學(xué)的一次演講比賽，由于本打算參賽的同學(xué)因感冒無法參加比賽，所以老師臨危受命于我，我雖在同學(xué)面前說話表現(xiàn)的毫無遜色，但臺下還有那么多平時十分嚴肅的老師們，見到這陣勢，我的心不由得發(fā)顫，但老師表現(xiàn)地特堅決，我深知她決定的事我無法更變，突然我想到了父親的話“不試試怎么知道自己不行呢？”我頓時顯得自信起來，走上舞臺，那天的演講很成功，是父親的那句話，使我更加自信。 我吃力地在公路上跑著，大口大口的呼吸聲比耳邊的風聲還要大。我本身在體育方面沒有什么造就，除了有外形上的優(yōu)勢，我本身不適合跑步，但學(xué)校組織了長跑賽，四千米的路程讓人聽上去就覺得恐懼。體委毫不 猶豫地替我報了名，我再三推讓，恐怕辜負他的期望，可是他連向我點頭，仿佛父親在我耳邊說“不試試怎么知道你不行？”我果斷地選擇迎戰(zhàn)，于是我的身影出現(xiàn)在了賽場上，一路上我吃力地奔跑，仿佛這條路沒有盡頭?？斓浇K點時體育老師笑著對我說“跑的很好，成績可以！”我以一個出乎自己意料的成績結(jié)束了比賽，還是父親的那句話，讓我發(fā)現(xiàn)了我自己的閃光點。 所以我想，任時光荏苒，父親的那句讓我怦然心動的話會永遠銘記在我的心里，溫暖我的心，讓我變得有耐心、自信。那句話永遠沐浴我清晨不會老去的陽光。 怦然心動作文 4 窗外，皎潔的月光灑在墻上，淡淡的，微黃色，樹枝的影子映在上面，就像父親的眼睛 —— 淡黃中布滿血絲。 父親是個卡車司機，每天早出晚歸。 小時候，父親總是很晚回家。一到家，我就看到父親的眼睛，白白的眼中“纏繞”著一根根血絲。 我好奇地問：“爸，你眼睛里怎么一道道紅色 ?”父親眨了眨眼，說：“哈哈，爸爸高興唄 !”說完，捏了捏我的小臉蛋。我望著父親的眼睛，沉沉地看著。父親故意眨眨眼睛，做出一副炯炯有神的怪樣子，逗得我笑個不停。幼小我從此知道：爸爸生活很悠閑，很快樂。 斗轉(zhuǎn)星移間，我已度 過了生命的十六個年頭。 一次周末，媽媽上班去了，只有我在家。玩瘋了的我，把褲子弄“開了嘴”。 明天還要上學(xué)，從沒碰過針線的我，怎么辦呢 ? 夜半時分，父親又一次頂著點點繁星回來了。 聽完我的述說，他二話沒說，找來針線，想幫我縫補。 40 瓦的燈泡下，父親左手捏著針，右手捏著線頭，放在嘴里沾了一下，對準針眼，穿過去，沒成 。又一次將線頭對準針眼穿過去，還是沒成。那針眼好像故意跟爸爸作對似的，壓根就無視父親的存在，就是不肯“吞”下線去。 父親干脆站起來，靠近白熾燈，頭向右上方抬起，兩只手分別捏著線頭和針，向上斜舉著，眼睛瞇著針孔，準備再試一次。 借著燈光，我又一次看了看父親的眼睛：淡黃色的眼白上布滿了更多的深紅色的血絲。一簇簇，一縷縷，比起從前黯淡了許多，再也沒有炯炯的神彩。 第一次發(fā)覺父親老了，的確老了 !他那飽經(jīng)風霜的眼睛，明白無誤地告訴我，父親的生活其實很疲勞。是的，很苦很累 ! 那一刻，我的心第一次怦然而動，那種感覺是自責嗎 ?是對父親的感激嗎 ?或許都有吧 ! 一幅幅父親愛我的生活畫面在眼前不停地閃過 ，心也不停地怦動著。那一天，我終于讀懂了父愛這部偉大的作品啊 ! 父愛像這一顆顆繁星一樣，細小而繁多，點綴了我十六歲的天空。千言萬語，道不盡父親對我的愛 。萬語千言，說不完我對父親的無限感激之情。 凝望著父親的眼睛，我的心怦然跳動著，這是生命的成長和拔節(jié)的音韻，真美 ! 怦然心動作文 5 大風依然在刮著，雨依然在下著，我的心也依然在涼著。對于我—— 一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來說，這次失敗的考試無疑給我?guī)砗艽蟠驌簟? 我煩躁地走在回家的路上，不經(jīng)意看見了從樹上落下來的樹葉，那上課時我積 極回答問題，給不會的同學(xué)講題的情景又在我腦海中浮現(xiàn)，我努力抑制自己不去想它，可是我做不到，我那不爭氣的淚水又流出了我的眼眶，我倚著一棵樹，默默的哭泣著。老師的諄諄教誨，父母的望女成鳳，都被我“玷污”了。 不經(jīng)意聽見鳥兒的嘶鳴，我又想起了平常我預(yù)備后帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生放聲高歌（我是我們班的班長）；早讀時帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)朗讀課文、單詞的情景。一年了，我的嗓子也啞了，我對自己失望了，不，絕望了。 回到家把書包一扔，就躺在了床上，淚水再一次流到了嘴角，我好累，累得連拭去淚水的力氣都沒有，那就讓它留 吧！丟掉那偽裝的笑容，痛痛快快的哭吧，說我膽小也好，懦弱也罷，也許大哭一場，我真的釋然了，就真的勇敢了，一切就真的能重新開始了。 突然，從我房間的窗戶上“飛”來一只折疊的小鴿，我疑惑地拿起來，只見上面寫著：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么??還記得鄭智化的‘水手’嗎？”我擦干眼淚打開了門，看到的是爸爸，他在用一種鼓勵的目光看著我，我看著白鴿，頓然醒悟。 是啊，人生本來就不是一帆風順的而是磨難、磨難、再磨難，生活的晚宴也不是由快樂一種因素構(gòu)成的，有磨難，有痛苦，才是一桌好菜，要知道 ，有磨難的快樂才是真正的 .快樂。 朋友們，試著學(xué)會接受磨難，它會指引你走向成熟，它會讓你知道，你再也不是以前那個貪玩的孩子了，你 —— 長大了 長大不僅僅意味著長高了，長胖了，而是肩上多了一份責任，這個“責任”不僅僅包括我們平常說的那個“責任”，它還包括遇到困難要勇于面對，遇到挫折要勇于接受，把它轉(zhuǎn)化為成功的動力。 怦然心動作文 6 凜冽的寒風無情地刮著，映襯著那毫無生機的枯樹枝，不禁讓人打了個哆嗦，但心中卻如同陽光普照一般，溫暖無比。眼前忽然浮現(xiàn)出那堆作業(yè)本以及你的身影，讓我剎那 間怦然心動。 在寒風中還要上體育課跑十圈的，或許只有我們了，上完體育課后，我們艱難地爬回教室，一動也不想動。 這時，趴在桌子上的我忽然聽到耳邊有一陣急促的喘息聲，時強時弱，久久不能退去。這喘息聲竟吵得我心煩意亂。猛地抬起頭，忽然發(fā)現(xiàn)你嬌小的身影，手中還抱著一堆作業(yè)本。你似乎沒有發(fā)現(xiàn)我在看你，繼續(xù)不停地向各個角落掃去。我心中一震，“你不累嗎？我?guī)湍惆l(fā)點吧。”我拉住你說。但你卻微微一笑說：“沒事兒，誰發(fā)都一樣?！北阕唛_了。柔和的燈光打到你的身上，看上去是那么動人。仿佛講臺前這空地是你的舞臺，展現(xiàn)著最優(yōu)美的舞姿。剎那間，我不禁對你怦然心動，為何要發(fā)那堆作業(yè)本呢？為何不接著把它們傳給下一個同學(xué)呢？這或許就是你“善” 的表現(xiàn)吧。 原來每個人的身邊都有許多這種小小的“善”，只要發(fā)現(xiàn)，就會怦然心動。 當思緒飄回時，我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不在講臺前，而是在將沒回班的同學(xué)的作業(yè)本壓倒鉛筆盒底下。你的動作輕輕地，唯恐打擾到身旁正在休息的同學(xué)。我起身，隨著你的樣子，也幫其他沒到的同學(xué)整理作業(yè)本，于是班中便出現(xiàn)了兩個忙碌的身影。你走到我面前，微微一笑，我愣了一下，那笑容或許不是最好看的，但一定是發(fā)自內(nèi)心的。原來你是那么注重這個班，注重這個班中的每一個人。我看著自己桌上的作業(yè)本，在你小小的善的熏陶下，它竟也香氣撲鼻，這是善的味道？外面的風依舊刮著，但班中每一個人的心都是溫暖的。 小小的善讓每一個人都怦然心動，課間十分鐘雖然短暫，但在這期間卻上演了溫馨的一幕，讓大家退去了疲憊，如果我們每個人都有這小小的善，那世界會不會怦然心動呢？ 怦然心動作文 7 暮春三月，溫和的風如同母親的手一般撫摸著我的發(fā)絲，這不由的讓我想起了你，那個和母親一般，和春風