【正文】 （ 2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。（ 3）、歷史專題報告會。（ 4）、觀看愛國主義影視片。（ 5）、學習方法、復習方法指導。（ 6）、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與政史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。 努力突出歷史教學的過程和方法，拓展政史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 ，努力推進素質教育，全面提高歷史教學 三、取得的主要工作成績 積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。 課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。 課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。 四、存在的不足 個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。 新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。 和其他教師交流不足。 五 .今后努力的方向 加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。 有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。 實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。 加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。 政史教研組宗小強 2021年 1 月 20 日 第五篇：政教主任個人工作總結 政教處工作總結 寒冬臘月，寒氣襲 人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，盡職盡責地完成了本職工作，成績雖少，感慨良多。下面我就一學期來的工作、學習、管理等情況作以下總結。 一、本期干的主要工作及采取的有效措施 團結一致、全員奮戰(zhàn)，完成“管理規(guī)范學校驗收”工作。我校上半年學校剛完成鄭州市“現(xiàn)代化學校達標工作”，這學期又要迎接新密市“管理規(guī)范學?！钡尿炇?，教學樓又剛剛建成，難度可以想象。面對困難我們全體老師積極奮戰(zhàn)，通力合作，才順利通過驗收。在驗收前，德育處積極 進行著材料的整理，我們的班主任們按照學校的統(tǒng)一部署，嚴抓學生的文明禮儀教育，積極配合學校，以昂揚的斗志進行教室布置、“守則規(guī)范”的背誦檢查及相關材料的撰寫工作。在檢查中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是迎接驗收工作的核心力量、同時更是我們各項工作的排頭兵。 養(yǎng)成教育常抓不懈：學生值周，堅持日檢查，周總結，月評比制度。我們要求各班利用主題班會，根據(jù)學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規(guī)范》，努力使學生做到“守秩序 ”、“懂禮儀”。強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育。同時對學生進行了心理健康教育。本學期進行美化教室評比與黑板報評比活動 2 次。 堅持每周一的升國旗儀式和國旗下講話制度，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。國旗下的講話激發(fā)了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。每周嚴格升降旗制度，國旗下講話的內容與各大節(jié)日、新聞時事、學生生活緊密聯(lián)系，周周內容不同。 以評促行，不斷強化對學生的成長評價。這主要是每學月對學生進行一次綜合評價。 住宿生雖少，但也沒有放棄對他們的管理。 二、取得的成績 三、存在的問題 學校德育工作是學校各項工作的重點。一年來，我具體落實學校德育工作的計劃和安排，完成上級教育部門下達的工作任務。但是，由于我的工作能力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處，也會存在一些問題。自己主要概括為以下幾個方面： 思想保守，缺乏對學校德育工作有一個系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設想，有時只是處于落實任務 ，完成工作等狹義的工作思路，正因為如此，學校德育工作特色的東西太少，學校德育工作內容、形式、活動等方面有所欠缺。 與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。 常規(guī)管理還有松懈的時候，對常規(guī)工作意識有所淡薄，不能始終如一。 家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。 四、下學期打算 重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，創(chuàng)設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的積極性。 建立班主任每月材料檔案 袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。 以“養(yǎng)成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生“養(yǎng)成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語、“座立行”姿態(tài)、上課紀律、活動秩序（大課間、自習課、社團課）等方面強化學生常規(guī)行為。 想方設法著力研究解決學校存在的突出的學生問題。