【正文】 參加到網(wǎng)絡(luò)平臺的黨務(wù)學(xué)習(xí)、討論等相關(guān)內(nèi)容的交流當(dāng)中。今年以來，通訊黨支部網(wǎng)絡(luò)平臺，上傳視頻文件 2 版（兩會新聞、影片“楊善洲”），上傳圖片新聞 3 版 17 張圖片，討論區(qū)上傳討論內(nèi)容 4 篇，共享學(xué)習(xí)區(qū)上傳文稿 5 篇，人氣值達(dá)到 56 人次，瀏覽參與、訪問回帖 19 人次。通訊網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)行 大大提高了基層黨組織的工作效率，同時也得到了黨員們的擁戶和支持，得到了職工群眾的認(rèn)可和贊譽(yù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)交流，車間全體黨員及職工也在個人的文化修養(yǎng)、素質(zhì)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)上有了不同程度提高。 五、認(rèn)真組織黨的“三會一課”，提高黨支部在基層的凝聚 力 黨支部始終堅持正常的組織生活制度，堅持“三會一課”制度，做到了會議準(zhǔn)備工作充分、主題突出、記錄完整，質(zhì)量較高。按時召開黨員民主生活會，認(rèn)真收集黨內(nèi)外群眾意見，會議主題突出，與會人員個人書面準(zhǔn)備充分，會上積極發(fā)言，認(rèn)真開展批評與自我批評，會后黨支部能認(rèn)真的向全體黨員報告會議查找出的主要問題和整改措施，積極主動地接受廣大黨員的監(jiān)督，務(wù)求達(dá)到理想效果。同時重視理論學(xué)習(xí)，把“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”等，黨的最高科學(xué)內(nèi)涵，作為主線貫穿全年黨課培訓(xùn)當(dāng)中，今年以來的幾次黨課，收到了良好的學(xué)習(xí)效果，有效提高了全體黨員干部的思想政治素質(zhì)和理論水平。極大地激勵了廣大黨員同志都要為黨旗增光彩，嚴(yán)于律己、規(guī)范言行，做職工群眾信任的黨員。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，接受群眾監(jiān)督，重視輿論宣傳的導(dǎo)引作用，提升了通訊黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。 六、缺點(diǎn) 和不足 支部黨員年齡普遍偏大、臨近退休，在日常黨支部活動中積極性不高，參與方面有一定差距。 支部黨小組在如何更好的發(fā)揮作用方面，因在起步階段還有很大差距有待提高。 支部黨員在創(chuàng)新創(chuàng)效等方面，鑒于年齡和知識結(jié)構(gòu)、能力水平等限制，取得的成效不是很大。 支部活動場所的硬件設(shè)施有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 這些問題，應(yīng)該引起我們的高度警惕，黨員意識的淡化，必將間接影響黨的組織基礎(chǔ)，為此，在今后的工作中一定要提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，努力通過黨支部開展的各項活動，切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，促進(jìn)基層黨員工作的全面活躍。 以上是我們通訊黨支部 2021 年以來開展的幾項活動，及收效，不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我們會在今后的工作中將不斷加以學(xué)習(xí)和改進(jìn)。謝謝大家！ 通訊黨支部 2021年 3 月 18 日 第五篇：校長匯報會發(fā)言稿 校長匯報會發(fā)言稿 一、教學(xué)質(zhì)量分析 上學(xué)年我校的期末考試成績和高考成績與同類校相比均存在較大差距。只有高二文科總分排名第一，其他均在后兩名。 究其原因有客觀的，也有主觀的 ,更多是管理方面的。 的家長較之城內(nèi)和高上地區(qū)，對孩子學(xué)習(xí)的重視程度不夠，相當(dāng)一部分學(xué)生家長平時忙于勞作，普遍很少關(guān)心過問子女在校的教育學(xué)習(xí)狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質(zhì)不高，即使想關(guān)心也是“心有余而力不足”。家長教育子女的方法大多失于偏激，甚至有些家長就是讓孩子在學(xué)校養(yǎng)身體，混個高中畢業(yè)就滿足了，致使學(xué)校的管理難度增大，管理效果大打折扣。 ，教師素質(zhì)參差不齊。一些骨干教師想方設(shè)法借調(diào)城內(nèi)，剩下的多為老弱病殘；由于個別學(xué)科女教師集中懷孕生產(chǎn)，有的老師不得不該科任教；多個骨干教師因為患癌癥不得不中途停止教學(xué)，學(xué)校千方百計東拼西湊，才得以維持運(yùn)轉(zhuǎn)，其果可想而知；部分教師責(zé)任性不強(qiáng)，教學(xué)管理能力弱，無上進(jìn)心，學(xué)風(fēng)不濃，工作馬馬虎虎、得過且過，教學(xué)效果差；部分教師吃苦精神不夠，這些都嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。 。校內(nèi)文化氣氛營造不夠，對師生良好修養(yǎng)的形成抓得也不力，所以沒有形成獨(dú)具特色的校園文化，沒有一個能潛移默化、熏陶、自我教育的教育氛圍。 二、解決的對策： ，不拘一格，加大教師培訓(xùn)力度 學(xué)校的發(fā)展，起決定性作用的是人的因素。同樣的學(xué)生，不同的教者，不一樣的結(jié)果；目前各個學(xué)科的教師水平參差不齊，人員也比較緊張，致使自上而下沒有好的淘汰機(jī)制，而唯一的辦法就是培訓(xùn)，通過培訓(xùn)來發(fā)揮現(xiàn)有教師的潛力。 （ 1）通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、名師帶動、談話等手段培養(yǎng)青年教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)意識。 （ 2）加強(qiáng)教材培訓(xùn)，通過集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法，安排教師定期不定期學(xué)習(xí)所任課程教材，由教務(wù)處及時檢查教師對教材的熟悉程度，督促教師吃透弄懂教材。 （ 3）改變教研組建設(shè)，學(xué)校教師一對一幫扶，督促教師盡快提高。（ 4）加大教研力度，繼續(xù)堅持走出去請進(jìn)來的辦法，組織教師到其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，把外校專家組請進(jìn)來進(jìn)行診斷指導(dǎo)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足。 ，轉(zhuǎn)變觀念，向管理要質(zhì)量 堅持“以人為本”的觀念，在抓好精細(xì)化管理的同時，結(jié)合校情，摸索出一套有自己特色的管理辦法，能夠促進(jìn)教育 教學(xué)工作，又能服務(wù)于師生，做好組織、協(xié)調(diào)與服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，馬上整改。以課堂為主陣地，以活動為載體，以約束為輔，積極探索德育工作新途徑，加強(qiáng)學(xué)生管理，讓校園成為學(xué)生的樂園，使學(xué)生在做人和學(xué)業(yè)成績上都有收獲。 ，校園的綠化、美化、師生的修養(yǎng)、各種活動、制度、辦學(xué)理念思想等等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校現(xiàn)有櫥窗及時更換內(nèi)容，充實(shí)校園文化，凝聚力量，凈化校園。想方設(shè)法美化校園，讓學(xué)校成為師生溫馨快樂的家園。 總之，學(xué)校工作千頭萬 緒，以后面臨困難的困難肯定會很多 .今后，我們將千方百計調(diào)動全體教職工的積極性，充分挖掘內(nèi)部潛力，上下一心，努力拼搏。未來的林亭口高中的面貌會徹底改變，教育教學(xué)質(zhì)量會有大幅度提升，我們有決心也有信心兌現(xiàn)自己的承諾！