【正文】 的發(fā)型，穿著高雅的套裝，套上平底鞋，踏著既輕松又嚴(yán)肅的腳步，走向?qū)W校，走向她的工作。我 的媽媽是小學(xué)二年級(jí)的班主任，每天要面對(duì)著一群天真無邪的小蘿卜頭，那是一種喜悅，也是一種苦惱！因?yàn)橐阒麄兌冗^幼稚的成長期，耐心的解決他們雞毛蒜皮的疑難雜癥，因?yàn)樗沁@群小朋友們?cè)趯W(xué)校的另一位媽媽。 忙碌了一整天后，回到家才吃完晚餐，她又馬不停蹄的提醒著我要寫功課啰！這時(shí)媽媽也沒有閑著，她就如女超人一般，先掃地，再用吸塵器將地板里里外外吸了一遍，最后再用拖把將家里拖得閃閃發(fā)亮，過不多時(shí)，她搖身一變，變回了那一絲不茍的嚴(yán)師和我討論功課，讓我保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。緊接著她又化身為我吐苦水的對(duì)象，我偎著她， 訴說自己的少女心事，在學(xué)校和誰起了爭(zhēng)執(zhí)？和誰的想法相左？媽媽總是掛著微笑坐在我身旁，當(dāng)我最忠實(shí)的聽眾。 待夜深人靜我入睡之后，媽媽才真正的有了自己的時(shí)間，她偶爾看書，偶爾看看電視，讓自己徹底放松一下，但是在一天之中這休息時(shí)間只占了一小部分。媽媽就是這樣無私的奉獻(xiàn)，是為了工作，也是為了我。 啊！媽媽的一天既忙碌又精彩！ 忙碌的媽媽 14 我的媽媽是一名光榮的人民警察，她總有做不完的事情。媽媽天天早出晚歸，還常常加班加點(diǎn)。媽媽非常熱愛工作，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在單位，無論是 領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都夸她對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，媽媽也因此得到了許多的獎(jiǎng)狀。 媽媽，我從小到大，都是、精心的呵護(hù)我。在我已經(jīng)走過的十二年的人生路當(dāng)中，媽媽對(duì)我的幫助和疼愛，令我無以回報(bào)。 從小，媽媽常常不休息，特別是節(jié)假日，別的同學(xué)在爸爸媽媽的陪同下去公園游玩，而我的媽媽卻常常是在辦公室里度過的。有時(shí)難得休息一下，她總是趕緊忙忙碌碌地為我和爸爸做上一座可口的飯菜。有一次中午，她剛做好飯，我們一家人正高高興興地準(zhǔn)備吃飯，突然討厭的電話鈴響了，媽媽接過電話，顧不上吃飯，馬上換上衣服，趕到單位去了，直到晚上 我上床休息時(shí)媽媽還沒回家。媽媽像這樣加班加點(diǎn)、沒日沒夜地工作，不知有多少次。 還記得有一次，我做完作業(yè)后，我無所事事，在一旁發(fā)呆。這時(shí)，我看見媽媽正在打掃房間。看媽媽當(dāng)時(shí)汗流滿面、氣喘吁吁，我便拿起掃把和媽媽一起掃。我本想給媽媽一個(gè)驚喜，可當(dāng)您看見后，立馬搶走我手中的掃把，對(duì)我說：“快去做你的事，我自己掃。”我立刻反駁道：“今天是星期天，況且我已經(jīng)做完作業(yè)了，沒關(guān)系?！薄白鐾曜鳂I(yè)就去看課外書，快去！”媽媽生氣地說。我無言以對(duì)，只好慢吞吞地回到書房里去看課外書了。 你們看看我的媽媽是不是很忙碌 呢？母親節(jié)快到了，在這里我先祝愿各位母親節(jié)日快樂！ 忙碌的媽媽 15 看著媽媽忙碌的背影，不禁回想起小時(shí)候記憶深刻的片段。 我躺在床上不停地咳嗽著，渾身上下都不舒服，這個(gè)舉動(dòng)引起了媽媽注意，她拿來體溫計(jì)幫我測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，她忙去打了一盆熱水，不停地幫我敷在額頭上。媽媽看著我額頭上的毛巾，眼神一刻也沒離開，生怕我又咳起來。十幾分鐘過去了，我還是沒有退燒，媽媽就輕輕跟我說了一句：“我先去買點(diǎn)藥，媽媽馬上就會(huì)回來的?！闭f完，她便出門去買藥去，這時(shí)，我迷糊地睜眼望向她離去的方向。 很快，媽媽便回來了，她大步走向水壺旁邊，燒了一壺滾燙的熱水給我泡藥，看著媽媽忙碌的背影，我的心不禁咯噔一下，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。不知這樣過了多久，我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 回想起以前的事情，我感到懷念，因?yàn)槊看慰吹綃寢屇莻€(gè)忙忙碌碌的背影，都能感受到她對(duì)我的愛，母子之間的親情是世界上最濃最純的愛。我和我的媽媽每日都能相見，但她對(duì)我的愛從來都不會(huì)改變，因?yàn)樗谋秤熬褪撬龕畚业淖C明。 看到她的背影，我發(fā)出了一陣感嘆，慢慢地我又回到了現(xiàn)實(shí)。這時(shí)，媽媽依舊在忙碌著，心里感到暖和幸福。 第三篇 ：忙碌的周六 忙碌的周六 從周一到周五，我都在學(xué)校忙碌。但周六我并不悠閑，依然在忙碌。只不過不是忙碌在學(xué)校，而是忙碌在學(xué)而思。每個(gè)周六我在學(xué)而思要度過整整六個(gè)小時(shí)的時(shí)光，英語 1： 30—— 4： 30 三個(gè)小時(shí)的英語，奧數(shù) 5： 00—— 9： 00 三個(gè)小時(shí)的奧數(shù)。從下午到晚上，從陽光高照到萬家燈火，整整的六個(gè)小時(shí)我的身影都在學(xué)而思的教室跳來跳去；我的小手在學(xué)而思的教室里揮來揮去；我的朗朗書聲也在學(xué)而思的教室里回蕩。 上完英語課，我和爸爸匆匆吃過麥當(dāng)勞，算是我們的晚飯了。急急忙忙地又回到教室緊接著還 要上奧數(shù)哪！這不，到了教室，我翻分開講義，今天要講的是二進(jìn)制和十進(jìn)制，好難哪！我的神經(jīng)頓時(shí)又繃得更緊了。于是，我安靜地坐在位置上等著老師的到來。終于，上課了，原本以為其難無比的二進(jìn)制和十進(jìn)制，經(jīng)過老師的講解使我明白：原來二進(jìn)制化十進(jìn)制，就是從低位到高位。加法逢二就進(jìn)一，減法夠減就減，不夠向高位借，借一當(dāng)二用。老師讓我們又做了幾道的例題，其中一道我竟然用了不到兩分鐘就做了出來，而且正確率百分之百，看到老師“啪啪啪”地給我的本上蓋的三個(gè)印章，我的眼睛都瞇成了一條縫。心中在大聲地叫著 —— “耶！” 接著，我 們又學(xué)習(xí)了十進(jìn)制，輕輕松松地我便學(xué)會(huì)學(xué)懂。不知不覺中已經(jīng)下課，我與爸爸踏著月色，迎著星光回到了家。若要算上往返的時(shí)間，花掉了我周六整整十個(gè)小時(shí)呢！看到了吧，我周六的三分之二時(shí)間就這樣度過了。我的周六夠忙碌的吧？ 西城四年級(jí)：張兆一 第四篇：忙碌的一天 忙碌的一天 9 月 1 日，終于開學(xué)了，小學(xué)的生活也許伴隨著暑假漸漸離去了，仿佛落進(jìn)了無盡的深淵。我大聲呼喚他們，回應(yīng)我的卻是上課的鈴聲，的確，就像名言里寫的：在時(shí)間的大海上，只有兩個(gè)字，現(xiàn)在！恐怕我以后再怎么呼喚時(shí)間都不會(huì)停下它那匆匆的腳步了，我唯一能做到的就是珍視現(xiàn)在。 “大家現(xiàn)在都是初中生了，不再像小學(xué)那樣??”老師在講臺(tái)上侃侃而談，“現(xiàn)在你們開始自我介紹，一個(gè)個(gè)來，從最邊上的吳曉曉開始?！眳菚詴哉玖似饋?，邁著小小的步子朝講臺(tái)走去，不止是步子，吳曉曉的言語也是小小的，尤其是她朝大家說“我”這個(gè)字時(shí)很輕。 “我的名字吳曉曉，”她接著說道：“我希望新的學(xué)期我的成績(jī)能在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中得到提高?！? 同學(xué)一個(gè)個(gè)說下去，終于輪到我了，我從座位上站起身來，走到講臺(tái)邊，說：“大家好！我叫，畢業(yè)于小學(xué) ,希望在老師和同學(xué)的幫助下融入 701 這個(gè)大家庭，成為 7（ 1）班的一部分”。然后我走下講臺(tái)，聽起了別人的自我介紹，有的人說浣紗初中很破舊，有的人說剛來到初中很陌生等等。在大家的講述中，一節(jié)課很快就過去了。 下課了，我走出教室，去樓下找我小學(xué)時(shí)的同學(xué)?？删褪强床坏揭粋€(gè)熟悉的影子，我這里終于明白了我們的小學(xué)老師說過 的：“分在一個(gè)班就是緣分，”這句話，也罷也罷，反正浣紗有 20 個(gè)班，找不到也就算了，雖然是這么想，但心里還是有些傷感，仿佛掉進(jìn)了無底的深淵，被稠密的黑暗包圍。 上午的最后一節(jié)課上完，我就走出了教室去家里吃飯了，因?yàn)槭亲咦x生所以不能在學(xué)校吃飯，也許是正午的緣故吧，小路上顯得幽靜極了，因?yàn)槭堑谝淮位丶页晕顼垼杂X得十分新奇。既不用抱怨食堂里的飯菜難吃，又不用排長隊(duì)，挨擠了，還可以睡一個(gè)安穩(wěn)的好覺。 樹上春樹說過：不管喜歡與否，我們都已經(jīng)置身于 1Q84 年，那個(gè)有兩個(gè)月亮的世界，而我要說的卻是：不管 喜歡與否，我們都置身于忙碌的初中生活中，同學(xué)變了，老師變了，連鈴聲也變成了忙碌而短促的，急匆匆的仿佛冬日的狂風(fēng)，讓人不由得打上一個(gè)寒顫。我們得趕快適應(yīng)這個(gè)世界，就像被放進(jìn)陌生叢林里的動(dòng)物。但一個(gè)聲音始終告訴我：努力吧！光明就在前方！ 第五篇：忙碌的快遞員 中班戶外游戲 —— 忙碌的快遞員 執(zhí)教者：城關(guān)幼兒園朱麗雅 一、游戲目標(biāo)： 初步嘗試學(xué)會(huì)看圖示取送快遞，進(jìn)行相應(yīng)的匹配。 在取送快遞的情境中，體驗(yàn)自主取、送快遞的樂趣。 二、游戲場(chǎng)地：教學(xué)樓、戶外 場(chǎng)地 三、游戲準(zhǔn)備： 幼兒對(duì)快遞員的工作有一定的了解； 快遞單、紙盒、粘貼紙、筐子、音樂。 四、游戲玩法： 情境導(dǎo)入，對(duì)于快遞員的工作的認(rèn)識(shí)； 教師：你們知道快遞員嗎？快遞員是做什么的？ 小結(jié)：快遞員就是專門負(fù)責(zé)從一個(gè)地方收取快遞，再把它派送到另一個(gè)地方的工作人員。教師：今天我的快遞公司成立了，我是快遞公司的老板，你們是我雇來的小小快遞員，看我們幼兒園有很多老師需要你們幫忙取送快遞呢。 介紹游戲規(guī)則與玩法； 玩法：黃色的 那面是要去取快遞，按照快遞單上的提示到相應(yīng)教師那里取快遞并簽收；藍(lán)色的那面是要去送快遞，根據(jù)照片提示把它送到相應(yīng)地方，并把標(biāo)志粘貼到快遞單上； 規(guī)則：（ 1）記得簽收和粘貼標(biāo)志物； （ 2）音樂想起后趕緊回來。 注意事項(xiàng)：（ 1）遇到困難和問題怎么辦？ （ 2）途中注意安全，上下樓梯要慢慢走。 師幼共同驗(yàn)證，快遞都?。ㄋ停?duì)了嗎？ 是否簽收正確？是否粘貼標(biāo)志物？ 幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)幼兒介紹為什么會(huì)成功，你遇到什么困難，如何解決的？ 五、游戲延伸： 沒完成任務(wù)的幼兒自主選擇單獨(dú)或同伴幫助繼續(xù)完成任務(wù)。