【正文】 常衛(wèi)生工作。 以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。 （ 1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。 （ 2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。 （ 3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。 （ 4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。 （ 5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。 小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。 （ 1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。 （ 2）同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作；我們老師注意室內(nèi)通風透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。 在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。 （二）教育教學工作 靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網(wǎng)絡主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。 （ 1）根據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來確定主題。 （ 2）環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。 （ 3）創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。 （ 4）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。 開展識字教學，讓幼兒都能熟練掌握。 多觀察、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。 （三）安全工作。 安全工作是我們的 重中之重，教師時刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。 對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。 分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。 （四）建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作 至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 “家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 “家園聯(lián)系冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時 地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。 新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。 第五篇：小班班務計劃 小班上學期班務計劃 一班況分析： 我班現(xiàn)有幼兒名，其中男生名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎。 在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進 行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。二教育工作目標 根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。 （一）情緒發(fā)展 在自我認知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動；知道自己會長大，學習集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化；喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯(lián)想；學習欣賞動物的世界，培養(yǎng)對寵物的責任感；享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給 自己的人，感謝家人的呵護。 在社會性方面，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法；能夠分享食物和經(jīng)驗，喜歡集體游戲；可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創(chuàng)作，對同伴表示友好；樂于參與節(jié)日慶?；顒?，學習禮讓，樂于助人；愿意把玩具轉(zhuǎn)送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。 （二）公民教育 在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。 環(huán)保方面，能利用廢料材料進行創(chuàng)作，注意關水龍頭，節(jié)約用水，愛護大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動物注意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。 （三）健康教育 教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習慣，保持 個人衛(wèi)生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。 （四）日常生活習慣培養(yǎng) 能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。 （五）認知發(fā)展 語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復述的故事情節(jié)，會表達自己的喜好。 數(shù)學方面，會認識圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學習分類的概念，認識數(shù)字 1— 5 和 1— 5 的數(shù)量，會進行簡單的統(tǒng)計，學習相關的物品配對。常識方面，認識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設施，認識自己就讀 的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，認識秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點。自然科學方面，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小 實驗。 （六）美勞發(fā)展喜歡創(chuàng)作，學習捏橡皮泥或面粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和聯(lián)想力，學習設計標志，能用手腳創(chuàng)作有趣的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。 （七）體能發(fā)展 學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節(jié)奏跑步，學習運用雙手配合身體平衡移動。 （八）音樂發(fā)展 能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會配合節(jié)拍創(chuàng)作動作，體會 音樂游戲的樂趣，能運用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏，學習認識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探索身體能發(fā)出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節(jié)奏性。三采取的方法和措施 :，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。 應根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。 、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當?shù)姆绞浇o與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得 到提高。 ，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎。 小班家長工作計劃 小班家長工作計劃 一、指導思想： 《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北緦W期我班以實施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質(zhì)，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒 的智力，促進了幼兒素質(zhì)的全面提高。 二、開展親子活動，轉(zhuǎn)變家長的教育角色 本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉(zhuǎn)化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，具體活動為： 2 月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展 準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生 活》。 3 月：三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍” 4 月：對家長半日開放正?；顒? 5 月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發(fā)獎） 6 月：迎六一家庭卡拉 OK 大賽（班級先選拔 45 個家庭，然后參加年級大賽）三：開展多種多樣的溝通方式 每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。幼兒入園時， 教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲、自由結(jié)伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài)。 聯(lián)系本定期與家長溝通、交流。 每天做好家長工作記錄。 每周更換家長園地內(nèi)容，介紹一些國內(nèi)外育兒專家的一些文章、家庭營養(yǎng)知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。 每月出一份《親子小報》。 開辟“請您關注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。 電話聯(lián)系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式，了解原因。 家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。 請進來活動：請醫(yī)生家長做一次教師，發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。 家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。 1召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識，