【正文】 棉衣就走過來給我蓋被子。有幾次，我正好醒過來，看到爸爸一邊給我蓋被子 ，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。有時，他還感冒了。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒?！蹦憧次野职志褪沁@樣對我好的。 爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！ 第五篇：父母的愛作文 習作目標： 1．通過寫一件事來表達父母對自己的愛。 2．學習用連續(xù)動作的方法把文章寫具體。 3．學會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。 習作重點、難點： 通過寫人物的連續(xù)動作 、神態(tài)、心理活動等方法把事情寫清楚、具體。 教學過程： 一．談話導入，激發(fā)情趣。（ 3 分鐘） 師：同學們，我們的生命是誰給予的？現(xiàn)在就讓我們聽一聽《感恩的心》，會唱的同學可以跟著唱，不會唱的同學用心聽一聽，一起回憶我們的成長歷程吧！ （課件播放歌曲，呈現(xiàn)一幅幅父母關(guān)愛孩子的感人圖片）同學們，從出生到現(xiàn)在，為了我們的成長，父母付出了多少心血呀！現(xiàn)在，你最想對你的父母說的一句話是什么？（引導學生進行說話練習），老師也有三句話要送給天下的父母，讓我們一起來放聲讀一讀：①感謝爸爸媽媽把我?guī)У竭@個美麗的世界。②感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。③祝爸爸媽媽身體健康、工作順利。 二．明確要求，知道寫什么。（ 4 分鐘） 師：現(xiàn)在請同學們迅速打開課本 86 頁，看看語文園地五習作的要求是什么？（課件出示，要是沒有的話，直接打開課本就可以了） 1。學生自由讀 師：同學們我們自由地讀一遍習作的要求。 用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達真情實感。寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改 2。提出問題 師：這次習作要求我們寫什么？（指名說寫一寫父母愛自己的一兩件事）板書：寫什么 父母愛自己的一兩件事 師：我們可以寫景嗎？可以寫你學會了畫畫、照相等等之類的習作嗎？這是不可以的，習作要求我們一定是要寫事情，而且習作中的人物只有我和父母，主要是通過寫一 兩件事，突出什么？（表達出父母對自己的愛） 師：寫的時候要注意什么？（要表達真情實感。寫完后，讀給爸爸媽媽聽，請他們提提意見，再認真改一改。） 〔設計意圖：引導學生抓住關(guān)鍵詞句認真審題。確定題材，不僅能培養(yǎng)學生良好的審題習慣，而且能幫助學生盡快走入習作主題?！? 三．聯(lián)系實際，感悟父母之愛（ 13 分） 師：那么，什么是父母的愛呢？你在生活中體會到了嗎？請你簡單的談一談。老師這里有一個真實的故事， 師：同學們，剛才你們聽了老師講的故事，你有什么感受呢？（生談聽后的感受。 ） 師：（過渡）這樣的母愛多么偉大，多感人呀。在生活中我們的父母又何曾不是這樣呢？ 讓我們再來回憶那些令人感動的鏡頭吧 2。出示：當你 的時候??父母是怎么說？怎么做？“我”當時有什么感受？ （時間） （地點） （人物）（事情起因） （事情經(jīng)過） （事情結(jié)果），結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，每人選其中一件事來說，先同桌交流，互評互說。 3。全班交流。（其他同學給評價） 四．讀寫結(jié)合，知道怎么寫。（ 10 分鐘） 師：（過渡）剛才，同學們都談了父母愛自己的故事，都說得很清楚、完整，也就是說，大家都有東西可寫了，那文章怎么寫（板書：怎么寫）才能更具體感人呢？前些天我們剛剛學完了《媽媽的帳單》這篇課文，現(xiàn)在，我們來看一下，作者是怎樣把文章寫得真實感人的。師：我們把語文書翻到 84 頁，一起來讀一讀《媽媽的賬單》這篇課文的最后一個自然段。 1。生讀《媽媽的帳單》最后一段話（出示具體與不具體的兩段話進行對比） “小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他懷 著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那 60 芬尼塞進了她的上衣口袋?！睅煟航酉聛?，我們再看到這一句話，讓我們通過這兩句話來對比一下， 小彼得走進母親，把 60 芬尼塞進她的口袋。 2．師：從對比中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3。接下來我們再看到這一習作的片段：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 每次我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，愁眉不展的爸爸又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西，還不時問我喜歡吃什么。他一有空 就坐在我床旁，講《 365 夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。此時此刻，我感覺到我是一個最幸福的孩子！ 師：因此我們要把文章寫具體還可以抓住人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動來進行描寫。板書：連續(xù)動作、神態(tài)、心理。 五．感情升華，練習寫作（ 10分） 1。學法小結(jié)：同學們，通過剛才的學習，我們已經(jīng)知道了這次習作要求寫父母對自己的愛，很多同學都講了父母關(guān)愛自己的故事，（板書：說）還通過讀《媽媽的帳單》（板書：讀）這篇課文知道了要表達真 情實感，可以通過人物的連續(xù)動作、神態(tài)、心理活動等來寫，真棒，現(xiàn)在就讓我們拿起筆，把父母對你的愛寫下來吧?。ò鍟簩懀┳⒁鉃槟愕奈恼聰M一個醒目的題目并給文章加上一個開頭和結(jié)尾。 2。生練習寫作，師巡堂指導。 3。生讀習作，師生評議。（板書：評） 同學們：誰言寸草心，報得三春暉，無私的父愛母愛像雨露，滋潤著我們的心田；像陽光，照耀我們的人生。下課后請同學們繼續(xù)把文章寫完整，并把他作為母親節(jié)的禮物讀給父母聽，請他們提提意見。老師相信，你的父母一定會為你而感到高興和無比欣慰的。 板書 設計 父母對自己的愛 寫什么 父母愛自己的一兩件事 怎么寫 連續(xù)動作、神態(tài)、語言??