【正文】 三學(xué)期項(xiàng)目作業(yè)。在集中總結(jié)階段，要做好個(gè)人鑒定，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并做好下一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn) 備工作。 指導(dǎo)教材 《房屋建筑學(xué)》趙研著高等教育出版社 2021 年 1 月《測(cè)量學(xué)》武漢測(cè)繪科技大學(xué)測(cè)量學(xué)編寫(xiě)組編中國(guó)測(cè)繪出版社《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》（中國(guó)建筑工業(yè)出版社） 四、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）要求 在現(xiàn)場(chǎng)參觀中，要求學(xué)生做好實(shí)習(xí)周記，掌握施工中房屋建筑施工的技術(shù)要點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生熟記實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和安全制度要求，熟悉實(shí)習(xí)單位部門(mén)協(xié)作方式。 在實(shí)習(xí)期間，注重培養(yǎng)學(xué)生的盡職盡責(zé)、勇于創(chuàng)新的思想品質(zhì)；提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；鍛煉學(xué)生的文字處理及語(yǔ)言表達(dá)能力。 現(xiàn)場(chǎng)施工的注意事項(xiàng)： (1)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，必須戴好安全帽、扣好帽帶。 (2)在沒(méi)有防護(hù)設(shè)施的 2m 高處、懸崖或陡坡施工作業(yè)必須系好安全帶。 (3)高空作業(yè)時(shí)，不準(zhǔn)往下或向上拋材料和工具等物件。 (4)施工現(xiàn)場(chǎng)禁止穿拖鞋、高跟鞋、赤腳和易滑、帶釘?shù)男统嗖膊僮鳌?(5)任何人不準(zhǔn)向下、向上亂丟材、物、垃圾、工具等。不準(zhǔn)隨意開(kāi)動(dòng)一切機(jī)械。 (6)不準(zhǔn)坐在腳手架防護(hù)欄桿上休息和在腳手架上睡覺(jué)。 (7)工具用好后要隨時(shí)裝入工具袋。 (8)不準(zhǔn)在井架內(nèi)穿行；不準(zhǔn)在井架提升后不采取安全措施到下面去清理砂漿 (9)單梯上部要 扎牢，下部要有防滑措施。 (10)掛梯上部要掛牢，下部要綁扎。在房屋建筑施工實(shí)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生在參加一定生產(chǎn)勞動(dòng)的同時(shí)，也要做一定的工程施工的社會(huì)調(diào)研。 五、項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）記錄及總結(jié)要求 學(xué)生提供的實(shí)習(xí)成果包括：實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目作業(yè)三部分，缺一不可。 實(shí)習(xí)周記： 每周周記不少于 500 字。實(shí)習(xí)周記由實(shí)習(xí)內(nèi)容、感悟及建議三部分組成。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：寫(xiě)出你在實(shí)習(xí)過(guò)程中所從事崗位的工作流程、職業(yè)要求；舉例說(shuō)明在實(shí)習(xí)過(guò)程中，你是如何正確處理與各方面關(guān)系的。感悟內(nèi)容包括：舉 例說(shuō)明在實(shí)習(xí)過(guò)程中，感悟職業(yè)道德的重要性；在實(shí)習(xí)過(guò)程中，你的知識(shí)和能力與現(xiàn)實(shí)的職業(yè)崗位要求有何差距？舉實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)例予以說(shuō)明。建議內(nèi)容包括：舉例說(shuō)明你所掌握的知識(shí)、能力在職業(yè)環(huán)境中有何應(yīng)用，并對(duì)學(xué)校目前的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法提出意見(jiàn)和建議。 實(shí)習(xí)總結(jié)： 形式：崗位職能描述 要求：主要闡明以下問(wèn)題 a、你對(duì)本崗位的認(rèn)識(shí)（工作的重要性、任務(wù)、范圍、原則、日常流程） b、基本素質(zhì) c、職業(yè)道德在本崗位的重要性 d、你在工作中有哪些創(chuàng)新做法。 項(xiàng)目作業(yè)： （ 1）建筑平面圖 應(yīng)標(biāo)注以下內(nèi)容 :外部尺寸 :分三道標(biāo)注 ,前外面一道是外包尺寸 ,表示房屋的總長(zhǎng)和總寬度 :中間一道尺寸表示定位軸線(xiàn)的距離 :最里面一道尺寸 ,表示門(mén)窗洞口 ,門(mén)或窗間墻 ,墻端等細(xì)部尺寸。內(nèi)部尺寸 :包括房間的凈尺寸 ,門(mén)窗洞口 ,墻厚 .柱 .磚梁和固定設(shè)備 (家?guī)?.工作臺(tái)等 )的大小位臵及墻 .柱與軸線(xiàn)的平面位臵尺寸關(guān)系等。 縱、橫定位軸線(xiàn)編號(hào)及門(mén)窗編號(hào) :門(mén)窗在平面圖中 ,只能反映出它的位臵 ,數(shù)量和洞口寬度尺寸 ,窗的開(kāi)啟形式和構(gòu)造等情況無(wú)法表達(dá)。每個(gè)工程的門(mén)窗規(guī)格 ,型號(hào) ,數(shù)量都應(yīng)有門(mén)窗表說(shuō)明 ,門(mén) 代號(hào)用 m 表示。窗代號(hào)用 c 表示。并加注編號(hào)的使用區(qū)別。從平面圖中可以看出樓梯的位臵 ,樓梯間的尺寸 ,踏步方向 ,梯段寬度 ,平臺(tái)寬度 ,欄桿位臵 ,踏步級(jí)數(shù)等問(wèn)題。在底層平面圖中 ,通常將建筑剖面圖的剖切位臵用剖切符號(hào)表達(dá)出來(lái)。 （ 2）建筑立面圖 反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。 第五篇：放風(fēng)箏的學(xué)生周記 春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，到處一派生機(jī)勃勃的景象。一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，帶著甜甜的花香。這正是放風(fēng)箏的好時(shí)間，以下是整理的放風(fēng)箏的學(xué)生周記，歡迎閱讀！ 放風(fēng)箏的學(xué)生周記 1 午睡起來(lái)，望著窗外隨風(fēng)舞動(dòng)的樹(shù)葉，我突然想到，可以去放風(fēng)箏呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放風(fēng)箏。 來(lái)到廣場(chǎng)，爸爸和我一起安裝好風(fēng)箏，連上線(xiàn)。把風(fēng)箏放在地上，爸爸拿著線(xiàn)輪，我們等了一會(huì)兒風(fēng)，然后爸爸調(diào)整線(xiàn)輪，兜了兜風(fēng)箏，風(fēng)箏慢慢地離開(kāi)了地面向空中飄起來(lái)，結(jié)果還沒(méi)飛多高，就又掉下來(lái)了，我們嘗試了好幾次，可是全部都失敗了。 這時(shí)候我給爸爸出主意，我說(shuō)：“我可以拿著風(fēng)箏跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后你趕緊收線(xiàn)，這樣風(fēng)箏就會(huì)飛的很高了?！卑职终f(shuō)：“別瞎跑，車(chē)把你給撞了咋辦？”我失望地坐到了旁邊，可 是爸爸又嘗試了幾次，還是放不起來(lái)，最后他說(shuō)：“唉，就聽(tīng)你的吧！” 于是我高興地拿著風(fēng)箏跑出去好遠(yuǎn)，我叫了一聲爸爸，就把手松開(kāi)了，爸爸趕緊收線(xiàn)。風(fēng)箏一下子飛了起來(lái)，而且越飛越高，這時(shí)候我們的風(fēng)箏是廣場(chǎng)上所有風(fēng)箏里最高的，我高興地追著風(fēng)箏跑來(lái)跑去。后來(lái)爸爸把線(xiàn)輪交到我手里，現(xiàn)在由我來(lái)主放，可是我一拿上線(xiàn)輪，還沒(méi)一分鐘，風(fēng)箏就“啪”地一下掉下來(lái)了。我失望地把線(xiàn)輪又交給了爸爸?? 回到家里，我還想著放風(fēng)箏的情景，雖然線(xiàn)輪一交到我手里，風(fēng)箏就掉下來(lái)了，但我還是很開(kāi)心。 放風(fēng)箏的學(xué)生周記 2 春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草發(fā)芽了，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人也越來(lái)越多，我看見(jiàn)大家那么輕松就放那么高，肯定放風(fēng)箏很簡(jiǎn)單。 星期六，我拿著風(fēng)箏迫不及待的跑到廣場(chǎng)上。廣場(chǎng)上，五彩繽紛的風(fēng)箏各式各樣，像給天空掛上一條條彩帶。首先，我順著風(fēng)，學(xué)著別人的樣子，拼命的跑起來(lái)?！凹偂蔽宜ち藗€(gè)四腳朝天，連風(fēng)箏也沒(méi)放起來(lái)。我想：肯定是風(fēng)不夠大。過(guò)一會(huì)兒，風(fēng)大了，我又站在高處，使足全身勁兒沖了下來(lái)。風(fēng)箏越放越高，我沾沾自喜，一個(gè)勁地放線(xiàn)，忽然，風(fēng)停了，我的風(fēng)箏又落在地上，怎么也放不起來(lái)，好像粘在地上似的。突然，我看到一只“ 蝴蝶”快要落地了，那主人稍稍退后幾步，用手一收線(xiàn)，風(fēng)箏又放起來(lái)，還在天空中翩翩起舞哩！我又觀察“老鷹”和“小雞”那兩個(gè)主人不愧是高手，“老鷹”展翅高飛來(lái)捉“小雞”，躲來(lái)躲去，真像呀！簡(jiǎn)直是“空中老鷹捉小雞”?？吹竭@里，我吸取教訓(xùn)，正巧大風(fēng)來(lái)了，真是天助我也！我拉起風(fēng)箏，跑了幾步，趕緊放線(xiàn)、收線(xiàn)，風(fēng)箏果然搖搖晃晃飛起來(lái)，我又跑幾步，放一會(huì)兒線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高，路人都夸我：怎么能放這么高，我懷著勝利的喜悅得勝而歸。 從這件事中，我懂得看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)不一定簡(jiǎn)單，看起來(lái)困難，做起來(lái)不一定困難。 放風(fēng) 箏的學(xué)生周記 3 前些天，爸爸帶我到中山公園教我放風(fēng)箏。 那正是櫻花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，櫻花用自己的芳香引來(lái)了一批又一批的游客。首先，我們來(lái)到一塊大草坪上，我迫不急待地抽出風(fēng)箏，讓爸爸來(lái)教我。爸爸說(shuō)：“首先我們的一只手要抓住風(fēng)箏，另一只手要抓住拐子，我們要抓著風(fēng)箏迎風(fēng)跑去，再把風(fēng)箏松開(kāi)，另一只手不停地放線(xiàn)，這樣，風(fēng)箏就會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。”剛說(shuō)完，爸爸就讓我拿著風(fēng)箏沖著風(fēng)跑去。他自己拿著拐子不停地放線(xiàn)，我一松手，風(fēng)箏就飛上了天空，可是，突然沒(méi)了風(fēng)，風(fēng)箏立即就以垂直線(xiàn)直沖了下來(lái)，只聽(tīng)得“轟”得一聲，風(fēng) 箏竟落在了一位叔叔的頭上，爸爸連忙跑去把風(fēng)箏拿了下來(lái)。我對(duì)爸爸說(shuō)：“你還教我，我看你放風(fēng)箏的技術(shù)就不好！”。爸爸走過(guò)來(lái)：“這兒人太多，弄不好就要砸著人，咱們到別處去?！庇谑?，我們又到另一個(gè)地方去放，這里沒(méi)有樹(shù)，人也很少，爸爸又給我演示了一遍后，讓我來(lái)放。我一手拿著風(fēng)箏，另一手拿著拐子迎風(fēng)跑去，再一松手，風(fēng)箏就飛了出去。這下可把我樂(lè)壞了，一高興竟忘了放線(xiàn)，風(fēng)箏又落下來(lái)了。我不服氣，接著又放第二次。這次我很順利，風(fēng)箏飛上去了我也沒(méi)看，只是放線(xiàn)?? 通過(guò)這次放風(fēng)箏，我懂得了：堅(jiān)持就是勝利，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。