【正文】 。我拿了一根香腸放在烤架上，等了一會兒，將香腸翻了個面，學著大人的樣子，往香腸上涂了點油，又是一番等待?？墒亲蟮扔业瓤偸遣灰姾茫睦锏男∪艘恢苯形胰ネ?，我腦袋瓜一轉，心想：我還是先去玩會兒，反正離烤熟應該還有好長一段時間吧。就這么一想，我已飛奔出去了。誰知一 玩起來，時間過得飛快，等我回來時，香腸都已經(jīng)烤糊了，這叫我怎么吃啊，我滿臉了委屈啊，可是似乎也無人來理我。 我不服氣，于是，又拿來一串香腸，耐心的開始燒烤，還是反復之前的步驟，又加了一點其他料，開始新一輪的等待，這次我一直堅持著，慢慢的，香腸的香氣飄了出來，香噴噴的香腸終于可以吃啦，我拿著香腸，用勝利的眼神看向爸爸媽媽，然后便大口大口的吃了起來。邊吃，我的手又不自覺的伸向羊肉串，要知道羊肉串可比香腸難烤多了，不過，有了上一次的經(jīng)驗，我最終還是成功了。 這一天的旅程真快樂。 語文周記篇 3 剛走進新的教室，就聽見同學們議論紛紛，可熱鬧了．我心里想：今天是怎么啦？教室里那么熱鬧．我放下書包去問金書琪，她告訴我說：“你知道嗎？我們班來了一個新語文老師?！? 我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來．不久一位中等身材，頭發(fā)盤著一個結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長著一雙明了的眼睛，他的聲音聽起來是那么的溫柔。一定不會很兇吧！我一顆懸著的心終于放了下來。 她輕輕地走到了講臺前，鞠了一個標準的躬，第一堂課就這樣開始了。老師讓我們先讀課文，讀完以后想一想有什么地方不懂。有 的同學問：“作者為什么要竊讀？”有的同學問：“作者為什么一會兒懼怕一會兒高興？”各種各樣的問題，老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個問題：“國文老師為什么說記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！崩蠋熃形一卮穑何腋吲d地說 ?！拔沂沁@樣理解的，人不吃飯會餓死，人不讀書會沒有知識；所以國文老師把吃飯和讀 書相提并論?！崩蠋熉犃宋业幕卮?，表揚了我，我心里美滋滋的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。 這就是我們新來的語文老師 — 謝老師。 語文周記篇 4 民以食為天，況且我也很喜歡美食， 所以我從小就立下志愿 ——長大了要當一位出色的廚師?？粗且坏赖懒钊舜瓜延蔚牟穗龋屛覉远水攺N師的志愿，聞到飯菜中飄來的誘人的香味，我堅決的告訴自己將來一定要當廚師，再嘗一口，哇！我要讓所有人吃到我煮的美食?？上О?！我對廚師只是三分鐘熱度，因為后來覺得，每天在油膩膩的環(huán)境中工作，太難以忍受了。 于是，我放棄了廚師夢，又對另一種偉大的事業(yè)產(chǎn)生了興趣，那就是服裝設計師。衣服能讓我們感到溫暖，能讓我們更美麗，不同的服裝有不同的作用，有的服裝雖然漂亮，卻不利于行動。如果我成了服裝設計師，我一定要設計出既美 觀又實用，而且不需要名貴材料的衣服。 我要讓所有人都穿上我設計的衣服，我的衣服要適用于各行各業(yè)，給人類發(fā)展盡一份力，讓人類的生活更快樂。靈感來自于生活，想成為服裝設計師，要擁有不同的視角，對生活的興趣，還要擁有知識。 在認真學習的同時，留心觀察生活，初放的花苞，萌芽的柳枝，扇動的翅膀??都能運用到服裝中，利用各種材質的特性，設計出擁有智慧的服裝，讓科技也可以在服裝事業(yè)上伸展手腳，我一定要把所學的，所見的，以及所擁有的，發(fā)揮到淋漓盡致而且那些知名服裝設計師的一件作品，就值好多錢呢！ 廚 師夢破碎了，設計夢會破碎嗎？我一定要堅持下去，為自己的理想而奮斗。加油！加油！再加油！也許等你再見到我時，我已經(jīng)成了轟動全球的設計師呢！ 語文周記篇 5 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。 總結了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。 其次，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致 寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。 再者，上課沒有用心參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。 最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。 透過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。 語文周記篇 6 這節(jié)語文課上，來了 一個不速之客，這讓我們班樂得呀。且聽我細細道來。 本來這節(jié)課上得好好的，全班的人都在細心的聽著老師講課。突然，不知是誰叫了一聲：“有老鼠?！比辔迨穗p眼睛齊刷刷得看向罪魁禍首 —— 那只灰不溜秋的小老鼠?；蛟S是感受到我們的注視，那只小老鼠像是靦腆地把頭縮了回去，不久，又把頭伸了出來。 老師尷尬地說了句：“好好聽課！”終于，同學的注意力終于又成功地轉移到老師的身上。又或許是感覺到?jīng)]有注意到它時，它便在空調(diào)上面爬來爬去。 突然，它沿著一根電線往上爬去，那電線被弄得晃來晃去，但它就像一個優(yōu)秀 的 39。雜技演員似的順利的爬過這跟電線，來到了窗戶旁邊。我看著嚇壞了，這里可是四樓啊，要是掉下去，可就死定了。 所幸，它爬進了窗簾內(nèi)，在窗上的欄桿上面爬來爬去，可是卻找不到別的路。它像是迷路的孩子那樣，四處亂爬，企圖找到一條生機之路。它翻過窗簾，來到了窗簾的正面。它四爪拼命地抓住窗簾，生怕掉下去，它這是把自己逼上了一條絕路啊。好幾次，它的爪子都打滑了，好在它有四只爪子，但依舊讓我看得心驚肉跳。雖然老鼠是人人喊打的生物，但那也是一條鮮活的生命。 我們的注意力始終在老鼠的身上，老師終于忍無可忍，派了 幾個人去把老鼠抓下來。 只見那位同學拿著鉗子，在窗戶上左拍右打，可迅捷的老鼠會這么輕易就被打倒嗎？老鼠東躲西竄，一個不注意，掉下了窗戶，落荒而逃，那位同學的抓鼠大任未能完成。 雖然老鼠未抓著，但老師依舊給了我們一個獎勵 —— 多寫一篇周記。 這就是這篇周記的由來。 語文周記篇 7 似水年華，成長的路上，我與它相識、相知，愿我與它永恒相伴感恩。 成長的路程中，在我的腦海里不斷涌出現(xiàn)出一幅幅動人的畫面，我把它編織成了一個回憶錄，記錄了那美麗、精彩的時光。 一陣哭聲傳出來了，似乎傳遍了每個角落，從此，一個嬰兒誕生了。她一直哭著，面對這個陌生的世界，她的內(nèi)心充滿了恐懼。這時，她的媽媽來到了她的身邊，抱著她，給予她溫暖，她似乎感覺到了什么。在媽媽的懷抱里，她慢慢地入睡了。從此，在她的心中播種下了一粒種子，慢慢地萌發(fā)出它那細小的芽兒，她帶著她那細小的芽兒，慢慢地尋找著，探索著。 在那個花季時節(jié)，“她”長大了，變成了一個少女，她每天看著爸爸媽媽為“她”所做的一切，為撐起這個家而忙碌著。于是，她心中那個小小的芽兒逐漸長大了，開出了一朵美麗的花兒，隨著她的 長大，她心中的小花已經(jīng)結成了一個果實 感恩。 這個結果實成熟了，她也懂得了，她最初的那個感受就是想要對媽媽的感恩。她已懂得了感恩父母陪伴著她，鼓勵著她，呵護著她；她已懂感恩朋友，因為在她遇到困難的時候，是朋友幫助了她，是朋友的陪伴是她每天快樂成長；她已懂感恩老師，因為老師的教導和指點，才使她不斷進步；她已懂的感恩國家和社會，因為國家和社會，才能讓她在一個和平環(huán)境下健康成長著，享受著國家和社會所帶來的科技成果；她已懂得感恩大自然，因為大自然，她才能看到一個繽紛的世界，才能享受著大自然所提供的各 種資源。 “鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩?！彼昧?，世界萬物，都互相感恩著，懂得，“滴水之恩，定當涌泉相報?！彼?，就是我。在這個芬芳而多彩的世界里，我懂得了這個世界都在互相感恩著，懂得了我們每個人都應心存感恩。 我會與它永恒相伴 感恩 語文周記篇 8 咦 ?我的文具盒哪里去了 ? 今天一打鈴，我便和幾個玩耍的伙伴沖上了樓梯，安安靜靜地坐到了位置上，開始寫作業(yè)。 我不慌不忙的先拿出了數(shù)學《高效課時》。正準備拿筆，發(fā)現(xiàn)連筆帶文具盒全不見了，我小心翼翼地蹲下來，在 抽屜里慌忙的尋找著，似乎要發(fā)生什么大事。 我對前排的楊博和岳子楚說，問他們見著我文具盒了嗎 ?岳子楚木呆呆地看著我，好像我臉上有答案似的 。楊博卻扭過臉對我笑笑，把我的文具盒放到了字典上，我也沒有再問什么，也沖他笑笑，我知道這里面一定有誤會，便沒有再追究，這件事就到此結束了 ! 我真是宰相肚里能撐船啊 !只要在生活中大人有大量，也就不會鬧太大的矛盾。 語文周記篇 9 在我這幾年的學習光陰里，讓我最難忘的老師，莫過于劉老師了。她是一位語文老師，現(xiàn)在已經(jīng)帶了我們快五個學期了。至于為什么難忘 ，還要從那個故事說起了。 記得有一次班隊會，劉老師讓我們把你認為她最喜歡的學生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，同學們便在底下竊竊私語起來，有人說劉老師喜歡李小岳麓，也有人說劉老師喜歡張漪??當我們把好奇的目光投向劉老師時，劉老師故作神秘的對我們說，謎底將在下個星期揭曉。 終于，星期一劉老師就公布了答案，劉老師說答案就在她帶來的盒子里，讓我們每個人都上去看一下。我心想：劉老師的葫蘆里到底買了什么藥??？這個盒子里到底是什么啊，搞得這么神秘，是卡片？是照片？還是??我正想著，第一組已經(jīng)上去了，但他們看完回來時，臉上都露出了一片燦爛的笑容。這更讓我更加感到好奇，迫切的想要知道答案。到我了！終于到我了！我伸長脖子往講臺那邊一望，恍然大悟。原來是一面鏡子。只要我們上去一看，鏡子里出現(xiàn)的就是我們的燦爛笑容。這就是劉老師的用意所在，她是想告訴大家，她喜歡我們每一位同學?？吹竭@，我的 心想吃了蜜一樣甜。其他同學基本也一樣，你看，吳云濤笑嘻嘻，手舞足蹈地回到了座位；李小岳麓像兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了座位，臉上笑開了花。這節(jié)語文課讓我聽得更認真了。 這就是我們的劉老師，她讓我們更加快樂，更加自信。她，讓我難忘！