【正文】 我們的引導(dǎo)者，也能更好的指出我們在學(xué)習(xí)上的進步和不足，讓我們能看清今后的學(xué)習(xí)方向！ 溝通是解決一切問題的起點，也是互相理解的開始。希望我們能在這次的家長會里，敞開心扉的互相交流，讓今后的學(xué)習(xí)道路再不會被煩惱阻礙！ 我的演講結(jié)束，謝謝大家！ 第三篇：新高三家長會發(fā)言稿 新高三家長會發(fā)言稿大家好！首先歡迎各位家長在百忙之中前來參加新高三的家長會，與各位老師一同研究高三的相關(guān)問題，更感謝你們兩年來對學(xué)校、對班級工作的大力支持！今天我們一同來交流以下幾個問題： 一、目前形勢 2021 年對于家長、學(xué)生和老師都是不尋常的一年，而 2021 的高考也是我們 的學(xué)生十二年的寒窗苦讀和家長十二年來辛苦得以回報的一個重要時刻， 2021 的不尋常就是在于它是我們的孩子要參加高考，而不是別人的孩子參加高考，對我們的孩子來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，而高三這一年的備考就至關(guān)重要！ 從 2021 年高考卷及以往每年的高考試卷來看， 成也理綜、敗也理綜 仍然是一個攻不破的魔咒，每年試題涉及的知識面很廣，對學(xué)生平時的習(xí)慣養(yǎng)成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對數(shù)學(xué)計算能力要求高，研究天津，安徽，寧夏，福建，北京等課改區(qū)的試題，以及新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學(xué) 生知識的融會貫通，數(shù)學(xué)的計算能力要求極高，因此，學(xué)生平時的細節(jié)復(fù)習(xí)和知識的鞏固消化至關(guān)重要，新高三家長會發(fā)言稿。 我校自從去年申大山同學(xué)被清華大學(xué)錄取后，今年又有三名同學(xué)祖籍、劉宵、王陽陽分別被清華、北大錄取，一本上線 59%，二本上線 91%，發(fā)言稿《新高三家長會發(fā)言稿》。好像一個神話，好像一個奇跡。這充分說明我們天鐵二中這個團隊的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有利于每一位同學(xué)的學(xué)業(yè)進步，理想實現(xiàn)。 二、分班情況說明： (略 ) 三、期末考試成績分析： (略 ) 四、目前學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題與建議： (一 )目前班級存在的主要問題： 有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒有找準或找到理想的目標?，F(xiàn)在，很多同學(xué)存在推著干，學(xué)到什么程度算什么程度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有很大可挖掘的空間，沒有充分意識到自己的潛力到底有多大，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己目前的一項最重要的事來做。 有一批學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣仍停留在看管壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺性和主動性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動、自覺，就大大降低了學(xué)習(xí)效率和效果。有一些同學(xué)沒有老師、父母的看管就很難獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的同學(xué)如果現(xiàn)在不去徹底改變自 己，將來很難具備事業(yè)成功的基礎(chǔ)。這些不利的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：上課不能全神貫注地聽講，溜號、搞小動作、左顧右盼，可能就在你不經(jīng)意之間，老師對重要的知識點的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習(xí)課不能做到 凝神無聲 ；缺乏敢闖、不服輸?shù)木?，意志力、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個別學(xué)生遲到早退，學(xué)習(xí)時間難以保證；不敢向老師提問或沒有提問題的習(xí)慣，探索的精神和潛力沒有很好地挖掘；平時練習(xí)草率，不嚴謹仔細，造成考試馬虎，其實就是沒有學(xué)會，馬虎的問題在真正的學(xué)習(xí)中是不存在的； 考試中主觀愿望良好，實際行為違反考試紀律，搞抄襲；貪戀網(wǎng)絡(luò)等娛樂，經(jīng)常上網(wǎng)，出入不宜出入的場所，這種現(xiàn)象要引起注意，家長們要把握好放學(xué)時間，必要時要親自接送；邊學(xué)習(xí)邊聽耳機，還振振有詞地辯解為提高效率，其實大錯而特錯，高考時候是不讓戴耳機考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會使你高考不適應(yīng)，后悔莫及啊。如此等等的行為習(xí)慣需要去克服，去改變。 男女生交往過密?，F(xiàn)在的孩子們總是感到孤獨寂寞，當(dāng)然原因是多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強這方面的溝通。有的家長很忙，沒有時間同孩子在一起溝通，造 第四篇：新高三家長會發(fā)言稿 新高三家長會發(fā)言稿 大家好！首先歡迎各位家長在百忙之中前來參加新高三的家長會，與學(xué)生和老師們一同研究高三的相關(guān)問題，更感謝你們兩年來對學(xué)校、對學(xué)年工作的支持！我今天向各位新高三的家長和學(xué)生交流的問題有以下幾個。 一、目前形勢 年對于家長、學(xué)生和老師都是一個不尋常的一年，而 2021的高考也是我們的學(xué)生十二年的寒窗苦讀和家長十二年來辛苦得以回報的一次重要時刻。 2021 年高考卷來看，文綜很難，考察知識很廣，對學(xué)生的平時的習(xí)慣養(yǎng)成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對數(shù)學(xué)計算能力要求高，體現(xiàn)新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學(xué)生知識的融會貫通，數(shù)學(xué)的計算能力要求極高，因此，學(xué)生平時的細節(jié)復(fù)習(xí)和知識的鞏固消化至關(guān)重要。 ，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起 重視的是語文，英語 ,數(shù)學(xué) ,X 科因為這四科拉的分數(shù)最多 .但理基綜合分數(shù)也不夠優(yōu) .由于各個方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。 。 。 ，尋找該生的薄弱科目，確定補薄學(xué)生名單 ，對補薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過學(xué)生補薄記錄單，時時跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進步。 ，對學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進步； 思想教育工作，增強學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學(xué)們加油鼓勁。 ，找出原因，幫助學(xué)生確定目標；做好錯題工作 . ； ；加強自習(xí)復(fù)習(xí)的效果的提高 ，關(guān)愛每一個學(xué)生，用真情激勵學(xué)生奮進。幫學(xué)生調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)備考和考試心理狀態(tài) . 二、目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與建議 主要問題： ，沒有找準或找到理想的目標?，F(xiàn)在，很多同學(xué)存在推著干，學(xué)到什么程度算什么程度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力有很大可挖掘的空間，沒有充分意識到自己的潛力到底有多大，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己目前的一項事業(yè)來經(jīng)營。 、管、壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺性和主動性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動、自覺，就大大降低了學(xué)習(xí)效率和效果。有一些同學(xué)沒有老師、父母的看管就很難獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的同學(xué)如果現(xiàn)在不去 徹底改變自己，將來很難具備事業(yè)成功的基礎(chǔ)。這些不利的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：上課不能全神貫注地聽講，溜 號、搞小動作、左顧右盼，可能就在你不經(jīng)意之間，老師對重要的知識點的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)；自習(xí)課不能做到“凝神無聲”；缺乏敢闖、不服輸?shù)木瘢庵玖?、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個別學(xué)生遲到早退，學(xué)習(xí)時間難以保證；不敢向老師提問或沒有提問題的習(xí)慣，探索的精神和潛力沒有很好地挖掘；平時練習(xí)草率，不嚴謹仔細，造成考試馬虎，其實就是沒有學(xué)會，馬虎的問題在真正的學(xué)習(xí)中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實際行為違反考試紀律，搞抄襲；貪戀網(wǎng)絡(luò)等娛樂，經(jīng)常上網(wǎng)，出入不宜 出入的場所，這種現(xiàn)象要引起注意，家長們要把握好放學(xué)時間，必要時要親自接送；邊學(xué)習(xí)邊聽耳機，還振振有詞地辯解為提高效率，其實大錯而特錯，高考時候是不讓戴耳機考試的，你養(yǎng)成了與高考相反的壞毛病，改晚了會使你高考不適應(yīng)，后悔莫及啊。如此等等的行為習(xí)慣需要去克服，去改變。 ?，F(xiàn)在的孩子們總是感到孤獨寂寞，當(dāng)然原因十多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強這方面的溝通。有的家長很忙，沒有時間同孩子在一起溝通，造成孩子的感情沒地方宣泄。加上青春期缺乏引導(dǎo)。多方面因素造成了這一現(xiàn)象。要引起我們的高度重視，有極個別同學(xué)也很過分。在高中，這種事情是為人恥笑的，每一位同學(xué)都要學(xué)會自尊、自愛，每一位家長要學(xué)會開導(dǎo)、教育。一方面，有這種傾向的學(xué)生要把精力放在學(xué)習(xí)上，在有限的時間里沒有什么比學(xué)習(xí)更重要的了，你應(yīng)該意識到高考的競爭需要你放棄一些你不愿意放棄的東西，去做你不愿意又必須面對的更為重要的東西。要學(xué)會自我控制，把那份同學(xué)之間的純真的情意珍藏起來，這才是真正的珍惜！多少個事實證明，有這類傾向的同學(xué)在高考中都嚴重地失利，沒有達到該達到的層次，這種結(jié)果是令人遺憾和 痛心的。所以同學(xué)們要學(xué)會珍惜，懂得“舉重明輕”的道理。另一方面，家長要重視同孩子的溝通交流，尤其要幫助自己的孩子樹立正確的感情觀念、責(zé)任意識。還要注意對孩子的嚴格管教，及時與老師溝通，了解情況，及時做好工作。 。我們對學(xué)生的形象要求很嚴格，我們認為學(xué)生要有學(xué)生的形象，這是人的外在素質(zhì)的體現(xiàn)，所以就不能視而不見；另外，高中生的心思應(yīng)該在學(xué)習(xí)上，穿著打扮惹人注目的同學(xué)是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會導(dǎo)致不良風(fēng)氣，甚至惡劣結(jié)果。因此我們要禁止，我相信，每一位家長也不希 望自己的孩子沒有個學(xué)生樣子。有的同學(xué)認為，我們管的不對，管的是沒用的事情。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時候你就不會這么想了，事實上，它對學(xué)習(xí)有間接影響，尤其是對集體來說是個不尊重！因為這是學(xué)校，我也問過其他學(xué)校，都在管，只是是不是真抓的問題。因此，所有的同學(xué)和家長要配合，不要讓老師總在這個問題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學(xué)習(xí)！另外，我們要求學(xué)生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無故曠課；與老師、與同學(xué)要互相尊重；自習(xí)課凝神無聲，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；不許帶手機、隨身聽等娛樂用品等等，絕大多 數(shù)同學(xué)能夠遵守學(xué)校規(guī)定，極個別同學(xué)仍然無視校規(guī)，經(jīng)常違反規(guī)定，甚至發(fā)展到“擰”的程度。這就沒有這個必要了，你屢次違反規(guī)定，我們只能照例行事，但是沒有一個學(xué)校和老師愿意這樣做。所以，我們要認識到我們當(dāng)前的任務(wù)，你的行為習(xí)慣要服從于這一任務(wù)！ 建議： （一）對家長的建議 備戰(zhàn)高考，家長和社會各界對學(xué)校和學(xué)生都格外關(guān)注。學(xué)校對學(xué)生的教育負有義不容辭的責(zé)任，家長對學(xué)生的影響也不容忽視。為了考前和考試過程中給學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍，特對每位家長提出以下幾點建議。 力做到 （ 1）努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰(zhàn)爭”；“看透不說透” —— 一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關(guān)愛。 （ 2）期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。 （ 3）家長要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對策略，只要學(xué)生是對的就可以。 （ 4）家長要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。 相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵和關(guān)愛！ 考試來臨，學(xué)生面對壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時要給學(xué)生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。 第 1 招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對問題。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時候，要幫助學(xué)生樹立信心，戰(zhàn)勝困難。 第 2 招：給予贊美和肯定。家長平時要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，給予他們贊美和肯定，增強學(xué)生的自信心。 第 3 招：要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學(xué)生，試著放下?lián)模潘尚那?，利用空余時間陪學(xué)生到戶外散步、做些有益身心的運動，讓腦筋稍微休息休息。 建議 1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生。高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強的活動。有經(jīng)驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。 建議 2：后勤服務(wù)要講適度。學(xué)生迎接考試， 家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務(wù)意識。從學(xué)生的心理感受方面看，家長的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復(fù)習(xí)”，此時，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書桌旁專心學(xué)習(xí)，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟，甚至影響了身體健康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學(xué)生買營養(yǎng)品、補腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué) 的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關(guān)心要細致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長平時不常到學(xué)校看學(xué)生，考前和考試期間也沒有必要伴在學(xué)生身邊。 建議 3：提倡接受現(xiàn)實心理。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡，會給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。怒其不爭，可能會造成學(xué)生的退縮逃避；責(zé)怪埋怨，可能會造成學(xué)生的心理逆反；高分要求，可能會使學(xué)生望而生畏；學(xué)習(xí)施壓，可能會使學(xué)生無所適從。特別提醒家長，要保 持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合 理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。 忌語一：你一定要考上某某大學(xué)！ 忌語二：你一定要在班里考到第幾名！ 忌語三： 12 年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵