文字游戲作文最終五篇-資料下載頁
2025-04-22 16:43本頁面
【正文】 的一件囧事 —— 讀大學(xué)時(shí)整理書籍，偶見高中時(shí)的日記。打開“拜讀”起來。從中再也尋不出一絲感動(dòng)，那些文章就如鏤空的圖案，美麗卻空洞，文章凝聚的是難以引起別人共鳴的靈魂，多數(shù)是用華麗的詞藻裝飾門面的文字游戲。原來，那時(shí)的我那么渺小！ 到了高三，比起文字游戲，我對(duì)理化的公式更感興趣。備戰(zhàn)高考，寫作的次數(shù)少了許多。后來，進(jìn)入了一所普通的大學(xué)。新的環(huán)境培養(yǎng)了我新的愛好 —— 體育運(yùn)動(dòng) —— 跑步、打球。大學(xué)期間，不分寒暑，體育鍛煉從未間斷過。在這期間，依舊閱讀，依舊寫作，只是不再像高中的那樣的癡迷，即使偶有文字見于校報(bào)，也沒再引起興奮，我已把寫作看的不再重要，只是把它看做排憂之渠、休閑之道，或者說那就是內(nèi)在情感的外在流露，再或者說就是玩一場(chǎng)文字游戲。正如此刻，敲擊鍵盤，仍在玩這種文字游戲，用來打發(fā)暗夜時(shí)光?? 第五篇：第 4 課文字游戲 第 4 課文字游戲 傅瑞年 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)使用“寫字板”，能用“智能 ABC 輸入法”輸入詞組；了解“定義新詞”的方法，了解中文數(shù)詞的快速輸入法。 方法過程目標(biāo)：能通過自學(xué)（看書上圖片所示方式）及游戲競(jìng)賽的方式完成教學(xué)目標(biāo)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。 教材重難點(diǎn)：能用“智能 ABC 輸入法”輸入詞組；了解“定義新詞”的方法，了解中文數(shù)詞的快速輸入法。 教法學(xué)法：自學(xué)、游戲競(jìng)賽法 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：廣播系統(tǒng) 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、今天我們一起來玩一個(gè)有趣的文字闖關(guān)游戲，好嗎？首先請(qǐng)?jiān)? “開始”菜單里打開“寫字板與“記事本”，比較一下有什么不同?！? 二、文字游戲第一關(guān)：連詞成句 要求：寫一段話，請(qǐng)你把下面的詞語用上（順序不限）爭(zhēng)吵冬眠春天報(bào)酬憂慮 提示：為了你能更快的、更順利的闖過第一關(guān)，書上小博士教你一種在“智能 ABC 輸入法”里快速輸入詞組的方法，請(qǐng)自己 看書試一試。 請(qǐng)學(xué)生說說用哪種方法最快？為什么？ 請(qǐng)快速完成文字游戲第一關(guān)?？凑l最快 。 三、文字游戲第二關(guān)：成語接龍 要求：用“一”字開始寫成語，要求下一個(gè)成語的第一個(gè)字和上一個(gè)成語的最后一個(gè)字相同，看誰寫得多。你輸入的時(shí)候是不是也覺得慢，不要緊，請(qǐng)看書上給你支的招吧！ 請(qǐng)最快的學(xué)生談體會(huì)：如何能夠這樣快的原因。 遇到了什么困難？書中也有解決方法。 四、你能定義“智勇雙全”嗎？試一試？請(qǐng)把試的結(jié)果寫在書上。 五、自定義好詞后如何才能打出來呢？書中有介紹的方法，想一想 或者和其他同學(xué)討論一下，前面加的“ U”有什么作用呢？在你這臺(tái)電腦上定義的新詞，在其他電腦上會(huì)出現(xiàn)嗎？為什么？ 六、總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？ 七、競(jìng)賽：看誰輸入的成語最多。 八、擴(kuò)展：完成課后作業(yè)：看圖說話
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