【正文】 嗎？ 。 （ 1）下面哪一項(xiàng)是《靜夜思》中的詩(shī)句？ ()①春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 ②床前明月光，疑是地上霜。 ③只在此山中，云深不知處。 ④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （ 2）沙洲壩的村民在毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖的井旁立了一塊石 碑 ， 上 面 刻 著 ： “ ________________________ ，________________________?！保?3）《四個(gè)太陽(yáng)》中，“我”畫(huà)了個(gè) ()的太陽(yáng)送給冬天。 ①綠綠②金黃③紅紅④彩色三、閱讀 1．短文一共有 ()個(gè)自然段。 2．知了為什么沒(méi)有糧食吃？找到相關(guān)的句子寫(xiě)出來(lái)。 3．螞蟻叮囑知了以后不要只顧眼前，不考慮將來(lái)?！爸活櫻矍啊敝傅?是 ()。 ①夏天，知了不停地唱著歌，多快活?、跍?zhǔn)備過(guò)冬的糧食 4．下面哪個(gè)詞寫(xiě)出了知了沒(méi)有聽(tīng)螞蟻的勸告？ ()①依然②樹(shù)上四、寫(xiě)作看圖寫(xiě)話。 圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？穿條紋裙子的小女孩可能會(huì)說(shuō)什么？用幾句通順完整的話寫(xiě)下來(lái)。 參考答案 :一、 。B。A。B。B。A解析這道題考查多音字的字音?！坝X(jué)”在表示與睡覺(jué)有關(guān)的意思時(shí)讀 ji224。o，其他情況一般讀 ju227?！皹?lè)”在表示與音樂(lè)相關(guān)的意思時(shí)讀 yu226。，其他情況一般讀 l226?！胺N”表示種植的意思時(shí)讀 zh242。ng，表示種子、種類等意思時(shí)讀 zhǒng?！爸弧弊髁吭~時(shí)讀 。姓名 。左右 ?；锇?。故鄉(xiāng) 。高興 。大豆 。節(jié)日 。陽(yáng)光 。雪花解析這道題考查會(huì)寫(xiě)字。做題時(shí)，要先讀準(zhǔn)字音。 拼讀音節(jié)要認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“故”的右邊是反文。 ； 千萬(wàn)； 中午； 晴天； 清水； 大人； 進(jìn)入； 萬(wàn)一； 四方解析這道題考查形近字辨析。答題時(shí)要先找出這些字在字形上的區(qū)別，再分別組詞。如“人”和“入”，都是由一撇一捺組成，但是捺的位置不同?！叭恕钡霓嗍菑钠驳闹虚g起筆，“入”的捺則是從撇的上方起筆，平時(shí)書(shū)寫(xiě)時(shí)也要注意。 ； 低（矮）； 前； 外解析這道題考查寫(xiě)反義詞的能力。根據(jù)我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣，許多反義詞很容易想出來(lái)。如果有困難，可以在給出的詞的前面加上“不”來(lái)幫助我們思考。 ； 樣； 無(wú)； 云； 花； 紅（ 1） 萬(wàn)里無(wú)云（ 2）各種各樣解析這道題考查的是詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。首先根據(jù)所給字猜測(cè)是什么詞語(yǔ)，然后把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)句子表達(dá)的意思以及詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷應(yīng)該填哪個(gè)詞語(yǔ)。第 1 小題前面說(shuō)“天氣格外晴朗”，后面應(yīng)該填“萬(wàn)里無(wú)云”。第 2 小題根據(jù)“收集”可以推測(cè)“的橡皮”前面應(yīng)該填“各種各樣”。 ：亮晶晶； 明晃晃； 綠油油； 大； 圓； 細(xì)； 長(zhǎng)； 香； 脆解析這道題第一組考查 ABB 式的詞語(yǔ)，第二組考查形容事物兩個(gè)方面特點(diǎn)的“又又”式的詞語(yǔ)。平時(shí)多積累這樣的詞語(yǔ)，寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手了。 7.（ 1）⑤②①③④解析這道題考查的是筆畫(huà)名稱，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，把筆畫(huà)名稱的序號(hào)填到筆畫(huà)后面的括號(hào)里就可以了。 （ 2）③解析這道題考查的是漢字的音序，音序應(yīng)為音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)形式，③是小寫(xiě)，所以是錯(cuò)誤的。 （ 3）③解析這道題考查的是輕聲?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，讀輕聲的有：后綴為“子”的詞語(yǔ)，如“鏡子”“膽子”； 一部分疊音詞的第二個(gè)字，如“ 爸爸”“媽媽”； 還有其他約定俗成的讀輕聲的詞語(yǔ)。解析這道題除③外，①②④的加點(diǎn)字都讀輕聲，故選③。平時(shí)要注意讀輕聲的詞語(yǔ)。 （ 4）④解析這道題詞語(yǔ)歸類。分析這些詞語(yǔ)，“手臂、肚子、小腿”都是人的身體部位，而“低頭”是一個(gè)動(dòng)作，故選④。 （ 5）④解析這道題考查的是介紹姓氏的方法。分析幾個(gè)選項(xiàng)，①②③都采用了拆分法，而④是利用偏旁來(lái)介紹姓氏，所以解析這道題答案為④。 二 1．④③⑥②①⑤？解析這道題考查連詞成句。做題時(shí)先讀讀詞語(yǔ)，對(duì)詞匯信息有個(gè)大致的了解。再根據(jù)想要表達(dá)的意思組織語(yǔ)言，用準(zhǔn)“什么”或“什么怎么樣”的順序來(lái)排，把詞語(yǔ)放在合適的位置上。要做到語(yǔ)句通順，不加字減字。最后加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題連成句子后發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有疑問(wèn)詞“什么”“呢”，表達(dá)的是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，因此應(yīng)該在句子后面加上問(wèn)號(hào)。 2．示例： (1)老師的工作； 辛苦 (2)我； 回到家里； 寫(xiě)作業(yè)解析答題時(shí)，首先要讀一讀例句，了解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)意思把句子補(bǔ)充完整 。第 (1)題中的“十分”是“非常、很”的意思。造句時(shí)，可以先想“十分”能組成的短語(yǔ)，如“十分高興”“十分難過(guò)”等，再在短語(yǔ)前后加上人物和事件。結(jié)合日常生活，找到相關(guān)要素代入即可。用“一??就??”造句時(shí)要注意，句中的兩件事有承接關(guān)系，即一件事情完成之后另一件事情才會(huì)發(fā)生。 3．示例：把字寫(xiě)好。 解析這道題考查的是寫(xiě)句子的能力。首先分析例句，例句是用一句話表達(dá)自己的愿望，開(kāi)頭是“我多想??”，答題時(shí)，接著“我多想”把句子補(bǔ)充完整，寫(xiě)出自己的愿望即可。 4.②解析這道題考查口語(yǔ)交際。做題 時(shí)要考慮文明用語(yǔ)，分析幾個(gè)選項(xiàng)，①③④都不夠禮貌，②最恰當(dāng)。②有稱呼和“請(qǐng)”，而且用疑問(wèn)的語(yǔ)氣詢問(wèn)．說(shuō)話有禮貌。 5.（ 1）②（ 2）吃水不忘挖井人時(shí)刻想念毛主席（ 3）③解析這道題考查對(duì)課文內(nèi)容的背誦和理解。第 1 題中，①是《春曉》中的詩(shī)句，③是《尋隱者不遇》中的詩(shī)句，④是《贈(zèng)汪倫》中的詩(shī)句，只有②是《靜夜思》中的詩(shī)句。第 2 題中，《吃水不忘挖井人》一課中的第三自然段講了石碑上刻的字，回憶課文內(nèi)容填上即可。第 3 題中，①中綠綠的太陽(yáng)是畫(huà)給夏天的，②中金黃的太陽(yáng)是畫(huà)給秋天的，④中彩色的太陽(yáng)是畫(huà)給春天的，只有③ 中紅紅的太陽(yáng)才是畫(huà)給冬天的。 三、 解析這道題考查自然段。自然段的標(biāo)志是開(kāi)頭空兩格，以此判斷，這篇文章有三個(gè)自然段。 2．我整天都在唱歌。 解析這道題考查獲取信息的能力。文中知了回答螞蟻的話就是知了沒(méi)有糧食吃的原因。 3．①解析這道題考查獲取信息的能力。知了在夏天不停地唱歌，很快活，不去儲(chǔ)備糧食，所以冬天沒(méi)有吃的。所以“只顧眼前”指的是①。 4．①解析這道題考查抓關(guān)鍵詞的能力。不僅要讀懂題干，還要理解詞語(yǔ)的意思，然后才能根據(jù)問(wèn)題，選出正確答案?！耙廊弧笔侨匀弧⒁琅f 的意思，從中可以知道知了依然在唱歌，沒(méi)有聽(tīng)勸告。所以答案選①。 四、示例：放學(xué)了，小紅、小芳和小明相約在公園里玩耍。小明比較調(diào)皮，他爬上了樹(shù)； 小紅和小芳跑到草地上玩皮球。小美從路邊經(jīng)過(guò)，看到了他們的行為，連忙上去制止。小美告訴他們，花草樹(shù)木也是有生命的，不應(yīng)該踩草地，更不應(yīng)該爬樹(shù)。小紅、小芳和小明認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，感到非常羞愧。 解析仔細(xì)看圖，然后根據(jù)寫(xiě)話的提示說(shuō)出圖上的內(nèi)容。圖上畫(huà)著四個(gè)小朋友，一個(gè)在爬樹(shù)，兩個(gè)在草地上拍球，另一個(gè)小女孩則是在制止他們。那么，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢 ？發(fā)揮想象，用幾句話把你看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完再讀一讀句子是否通順，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。