【正文】 點。”我的書讀完了，媽媽給我買，我的皮膚被曬黑了，媽媽給我買遮陽傘。?? 你問我最喜歡什么，我會回答道：“我最喜歡媽媽對我的關(guān)心。” 媽媽，謝謝您對我的關(guān)心。 藍天媽媽和太陽娃娃 中關(guān)村四小二三班 邢琬琦 一天早上，太陽娃娃問藍天媽媽：“媽媽，我能出去玩一會兒嗎？”，藍天媽媽回答說：“好吧，但你要在天黑之前回家。”。太陽娃娃答應(yīng)了。 太陽娃娃一出家門，就去找朋友玩。她找云兒姐姐玩捉 迷藏。云兒姐姐的衣服是白白的，可以擋住太陽娃娃。太陽娃娃當(dāng)然沒有忘記時間，到了六點鐘，她準(zhǔn)時回家了。 過了幾天，太陽娃娃請求藍天媽媽讓她再玩一次，藍天媽媽答應(yīng)了，還是告訴她，六點鐘回家。太陽娃娃又去找云兒姐姐玩。左一朵，右一朵的云把太陽娃娃圍住了。太陽娃娃叫媽媽，藍天媽媽找不到自己的寶寶，哭了。向日葵問藍天媽媽：“藍天，你為什么哭呀？”藍天媽媽說：“我找不到寶寶了，嗚嗚??，寶寶，寶寶！”。向日葵也哭了，小鳥聽見了，也哭了。風(fēng)婆婆趕來了，她把不聽話的云姐姐趕走了。 太陽娃娃看見了藍天媽媽，高 興地叫著：“媽媽，媽媽，我的好媽媽，我終于見到你了！”藍天媽媽不哭了，她也叫著：“寶寶，寶寶！”。小鳥和向日葵笑了 升國旗 中關(guān)村四小 二三班 邢琬琦 8 點了，開始升旗了。主持人用洪亮的聲音宣布：“升旗儀式開始出旗奏樂?！? 等主持人說：“升國旗，奏國歌，全體少先隊員敬禮 !”，就在同時，有無數(shù)雙右手舉過頭頂。 國旗升起來了！無數(shù)雙眼睛注視著國旗，小伙伴們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見雄壯的國歌在校園里回蕩。鮮紅的國旗被瓦藍的天空襯托下，顯得多么美麗呀！ 國旗升上祖國的藍天，也升在我們心里。啊，國旗！美麗的國旗，我愛你。 我喜歡的水果 桂圓 中關(guān)村四小 二三班 邢琬琦 吃之前是棕黃色的，吃起來是透明的，吐出來是黑色的。你猜出這是什么了嗎？對 !是桂圓。 咱們來聽一聽桂圓小姐的自述吧！ 嗨！大家好！我的名字叫桂圓，我生在廣東、福建。我的形狀是圓形的，外皮是棕黃色的，肉是透明色的，而且又甜又好吃，一點也不酸。我的核也是圓形的，顏色卻是黑色的。桂圓干不僅好看，還可以泡茶呢。 桂圓又好看又甜，我喜歡?；锇閭儯銈兿矚g吃桂圓嗎？ 捉蜻蜓 中關(guān)村四小 二三班 邢琬琦 雨后，小明看見小區(qū)花園里有許多蜻蜓，就拿起電話給小剛打電話，說：“去捉蜻蜓吧！”小剛說：“好吧，可是我沒有網(wǎng)呀！”小明回答說：“沒事，我有！咱們在小區(qū)花園里見面。” 小明等 小剛來了以后說：“我捉蜻蜓，你來拿?！毙∶髯笠粨?，右一撲，就捉著了二只可愛的小蜻蜓。 小明和小剛正捉得高興的時候，一位戴紅領(lǐng)巾的姐姐走過來，和藹地說：“你們別捉蜻蜓了。你瞧小蜻蜓多么可愛呀！而且蜻蜓是益蟲，能吃蚊蠅，還能保護環(huán)境呢！” 小明聽了以后若有所思地撓著頭，想：對呀 !蜻蜓是益蟲，我們應(yīng)該愛護它。小明說：“姐姐，我不捉蜻蜓了?！毙傁耄何覀冃列量嗫嗟刈搅藥字或唑?，真有點舍不得，但是又一想姐姐說的話，姐姐說得對呀。于是，小剛把蜻蜓舉在手上，把蜻蜓放走了。 蜻蜓在天空中飛了幾圈兒， 好像在說：“謝謝你們，你們真好?！毙∶骱托傞_心地笑了。 順馨園 中關(guān)村四小 二三班 邢琬琦 順馨園是一個美麗的街心公園，在中關(guān)村四小的對面。 順馨園里面有很多種大樹：松樹、桃樹、銀杏樹、楓樹??。在樹的旁邊有綠色的草坪，草坪上開著一些不知名的小花。小徑的地上鋪著粉色、黃色、藍色等各種顏色的瓷磚，還有五個石座椅。順馨園里還有用木板鋪成的小路，但是大部分用的是石板。 一條石板小路通向一座美麗的小亭子，亭子里砌有石椅，可以供人休息、看書、聊天。亭子周圍種著 一些翠綠的竹子，可漂亮了。 順馨園里的景色非常美麗，我想這里的環(huán)境很好，只是，要有一個小湖就更好了。 雕塑墻 中關(guān)村四小 二三班 邢琬琦 中關(guān)村四小教學(xué)樓的南面有一面雕塑墻，長約五十米，寬約二米。它是由三部分組成的，共有 51 幅作品。 第一部分是將帥題詞，其中有鄧小平、陳毅、徐向前?? .。不過，我最喜歡的還是毛澤東的一句話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”正是這句話鼓勵我勇往直前。他們都是偉大的人。 第二部分是古今中外名人雕像。這里有中國古代的孔子、孟子 、老子、屈原、司馬遷、文天祥，還有外國的愛因斯坦、牛頓、達芬奇?? ,共 16 人。我最敬佩的是安徒生，因為他的童話故事帶給我快樂和感動，讓我養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 第三部分是各種題材的雕塑 ,有放飛理想、科技興國、創(chuàng)造未來、航天歷程、擊石取火、走向未來?? ,共 11 幅。我最喜歡的是“創(chuàng)造未來”，因為我有許多理想，比如當(dāng)教師，當(dāng)運動員?? . 我很喜歡這面雕塑墻，它教給我很多知識，也讓我認識了世界上很多偉大的人物。 第五篇：作文介紹我自己 活動在教研員鄭淑紅老師的主持下有序開始。首先，教研員鄭淑紅給大家介紹了本次活動的主題，還特別介紹了鄭雪琴老師這堂習(xí)作課教材中的教學(xué)要求，并建議聽課老師從教學(xué)目標(biāo)確立，指導(dǎo)過程的展開和學(xué)生表達欲望的激發(fā)等角度觀課思考，使我們在聽課時有了更明確的方向。 接下來，鄭雪琴老師給我們展示了一堂精致的習(xí)作課 —— 《介紹我自己》。鄭老師用“猜猜‘我’是誰”的游戲開始了這堂課的教學(xué)，游戲立刻讓原本有些緊張和拘謹(jǐn)?shù)暮⒆踊钴S起來，課堂氣氛變得輕松快樂了，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了學(xué)生表達的欲望。在師生、生生 活潑生動的互動中，孩子們明白了抓住特點介紹自己，才能讓別人找到“我”，記住“我”。而抓住特點介紹自己的前提是孩子的自我認識，當(dāng)孩子們思維出現(xiàn)阻滯時，鄭老師從“錦囊”中取出一張紙，借助投影儀，孩子們看到了幾組這樣的詞：小書蟲、小懶豬、小饞貓、小棋手、電視迷、電腦迷、小畫家、開心果、寶貝蛋??孩子的眼睛亮了，小嘴咧開了，課堂上發(fā)出了會心的笑聲，借助這些充滿生活氣息而又極富童趣的詞匯，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自己，打開了思維，打開了話匣??接下來，鄭老師呈現(xiàn)了一篇范文，引導(dǎo)孩子懂得借助具體的事例來“放大”自己的特 點。范文貼近生活、童心蕩漾，有效點燃了學(xué)生表達的欲望，思維的火花，孩子們更敢說、更會說、更能說了。在保證充分的書面表達時間后，鄭老師進行了當(dāng)堂習(xí)作評改。評改內(nèi)容有整體的事例選擇，有局部的詞句標(biāo)點；評改形式有師生共評共改，也有生生個別、小組互評交流。 40 分鐘一堂習(xí)作課，循著“找到‘我’自己 —— 素描‘我’自己—— 放大‘我’自己 —— 完善‘我’自己”這清晰而有序的整體設(shè)計，充分展開了說 —— 寫 —— 改的習(xí)作指導(dǎo)過程。這就是名師的風(fēng)采，這就是名師對輕負高質(zhì)理念的踐行！課結(jié)束了，緊接著是互動交流的環(huán)節(jié)，鄭雪琴老師 現(xiàn)作了簡明的設(shè)計說明和教學(xué)反思，然后她的工作室成員和參加活動學(xué)校的老師代表和大家分享了聽課的感受。最后，特級教師倪老師對這堂課作了精彩的點評，她認為本堂課有四個亮點：在游戲中激發(fā)了學(xué)生表達的欲望；在表達中學(xué)習(xí)表達的方法；用兒童的方式來指導(dǎo)孩子寫作；精心挑選范文，貼近學(xué)生的生活。同時倪特還向老師們提出了作文評改的教學(xué)建議：要注意把握不同學(xué)段習(xí)作評改的重點。 參與觀摩的老師們也在反饋表上留下了他們的收獲：“本著輕負高質(zhì)的理念，鄭老師的教學(xué)設(shè)計簡約而有實效！學(xué)生為本的思想讓課堂呈現(xiàn)出一派活潑靈動、效率極高 的氣象！”“鄭老師充分的預(yù)設(shè)和靈活的教學(xué)應(yīng)對機智，讓孩子們有話可寫，有話想寫，有話會寫，這樣的課真精彩！”??