【正文】 小學(xué)校預(yù)算編制、預(yù)算調(diào)整的程序，要求中小學(xué)校預(yù)算以校為基本編制單位，教學(xué)點預(yù)算納入其所隸屬學(xué)校統(tǒng)一編制；細(xì)化了中小學(xué)校支出管理，明確規(guī)定中小學(xué)?；局С龊晚椖恐С霾坏没煊茫弥С霾坏糜糜诮搪毠じ＠热藛T支出；細(xì)化了結(jié) 轉(zhuǎn)和結(jié)余管理，要求經(jīng)營收支結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余單獨反映，財政撥款結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余管理應(yīng)當(dāng)按照同級財政部門規(guī)定執(zhí)行。二是規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)校不得從事經(jīng)營活動，不得對外投資、不得提供擔(dān)保，嚴(yán)禁舉借債務(wù)、嚴(yán)禁設(shè)立“小金庫”、嚴(yán)禁賬外設(shè)賬、嚴(yán)禁公款私存。三是就中小學(xué)校財務(wù)人員的任職條件，加強(qiáng)中小學(xué)校食堂管理，規(guī)范資產(chǎn)配置、使用和處置管理，提高固定資產(chǎn)入賬計價標(biāo)準(zhǔn)，代管款項管理，收費(fèi)票據(jù)管理等事項提出了明確而具體的要求。 嚴(yán)格 一是明確中小學(xué)校財務(wù)監(jiān)督的主要內(nèi)容。二是明確中小學(xué)校財務(wù)監(jiān)督應(yīng)當(dāng)實行事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和 事后監(jiān)督相結(jié)合，日常 2 監(jiān)督和專項監(jiān)督相結(jié)合，內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督相結(jié)合。三是要求中小學(xué)校建立健全內(nèi)部控制制度、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度、財務(wù)信息披露等監(jiān)督制度，依法公開學(xué)校財務(wù)信息。四是要求中小學(xué)校依法接受主管部門和財政、審計等部門的監(jiān)督，主動接受社會公眾監(jiān)督。 新制度的實施，標(biāo)志著中小學(xué)特別是義務(wù)教育階段學(xué)校財務(wù)風(fēng)險防控機(jī)制更加健全，財務(wù)監(jiān)督形式和內(nèi)容更加具體，中小學(xué)校財務(wù)管理制度與國家財政管理制度的結(jié)合更加緊密，規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化的管理要求更加明確。 在今后的工作中我還不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，時刻 自重、自警、自醒、自勵，為學(xué)校的財務(wù)管理做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第四篇：任夢銀心得體會 建立新型學(xué)習(xí)小組 優(yōu)化課堂教學(xué) —— 學(xué)習(xí) 271 教學(xué)模式深化生命課堂的體會 任夢銀 5 月 20 日的下午，我在碼頭鎮(zhèn)廣田小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳聆聽了鄒平實驗一小兩位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)習(xí) 271 教學(xué)模式深化生命課堂的兩場報告，使我深受啟發(fā)。使我知道小組的合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家的學(xué)習(xí)模式，這種形式的學(xué)習(xí)有利于各個層次學(xué)生的提高，不同于以前的小組學(xué)習(xí)。我的體會如下 :課堂教學(xué)中的時間分配是： 20%的時間為教師的點 撥、答疑； 70%的時間是學(xué)生的自主探究， 10%的時間為鞏固檢測。這樣的教學(xué)模式是把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生，信任學(xué)生，把每個孩子的一生變成一個成功的故事。 學(xué)生的自主探究以新型的小組學(xué)習(xí)為主。這種新型的小組學(xué)習(xí)模式是這樣的： 6 人為一學(xué)習(xí)小組，按學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特征、性格特點、興趣愛好，分為 a、 b、 c 三層。形成 aa、 bb、 cc 結(jié)構(gòu)。把這六個學(xué)生的坐位分在一起， a 層的兩個學(xué)生在中間， b、 c 層的學(xué)生安排在 a 層學(xué)生的兩邊，這樣有利于 a 層的學(xué)生對 b、 c 層學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。我們的學(xué)生可以學(xué)習(xí)，就是學(xué)生幫學(xué)生學(xué) 習(xí)，學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生當(dāng)小老師。他們分 6 人一組 ABC 三層， C 層講 B 層點評 A 層的質(zhì)疑。并且讓學(xué)生指導(dǎo)自己屬于哪一層，我們要承認(rèn)學(xué)生的差異，正視學(xué)生的差異性，學(xué)生今天比明天好就說明學(xué)生進(jìn)步了。小組的結(jié)構(gòu)管理是這樣的，常務(wù)組長一名，抓小組的全面工作和學(xué)習(xí) ,要起帶頭、組織管理、幫扶、檢查、評比的作用，組長要成績優(yōu)秀、性格外向、有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)、自身要求高；常務(wù)副組長一名，主管紀(jì)律、衛(wèi)生、任務(wù)分配等；學(xué)科組長就是組內(nèi)的學(xué)科代表。 我認(rèn)為這樣的小組建設(shè)體現(xiàn)了以人為本的理念，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作的能力，有 利于我們的分層教學(xué)。這樣就使的學(xué)習(xí)小組是我們課堂的組織基礎(chǔ)，使學(xué)生變成了生態(tài)建設(shè)的基本單位。 我認(rèn)為這樣的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法有利于學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展，最能夠提高我們的教學(xué)效率，我決定在以后的教學(xué)中積極利用這種教學(xué)模式來提高我的教學(xué)成績。 山東省鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學(xué) 2021 年 5 月 21 日 第五篇：網(wǎng)格員工作心得體會 網(wǎng)格員工作心得體會網(wǎng)格員工作 心得體會網(wǎng)格員是最近幾年新出現(xiàn)的社區(qū)工作者，是在社區(qū)網(wǎng)格化管理中承擔(dān)具體任務(wù)，為群眾服務(wù)的基本力量。要求直接面對群眾、接觸群眾、了解民情、轉(zhuǎn)達(dá)民情、解決民困，與群眾保持聯(lián)系，幫助政府完成好社區(qū)的管理與服務(wù)，最大限度地減少矛盾，促進(jìn)社會和諧。要做好這項工作，網(wǎng)格員必須要有為群眾服務(wù)的意識和為群眾服務(wù)的基本本領(lǐng)。這一段話，決定了網(wǎng)格員崗位的平凡和工作的不平凡。為了更好地做好網(wǎng)格員的工作，更好地為群眾服務(wù)，我利用報紙、電視等了解和掌握各項新出臺的關(guān)于民生方面的法律、法規(guī)及政策，以此來完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的 業(yè)務(wù)能力。在上門工作的過程中，我充分運(yùn)用自己原來做人力資源工作時積累的社保知識，耐心解答群眾普遍關(guān)心的有關(guān)醫(yī)保和養(yǎng)老 保險方面的咨詢。我還把片警和婦保醫(yī)生的聯(lián)系電話號碼隨身攜帶，以方便有這方面問題的居民打電話咨詢。在群眾問詢的過程中，我堅持熱心、耐心、細(xì)心、誠心的工作作風(fēng)，多做換位思考，群眾的需求多問一句、群眾的難題多想一點、群眾的不知多說一次，群眾的不快多管一管。雖然也有群眾對我們的工作不理解，態(tài)度不友好，甚至口出臟話，雖然被罵的滋味不好受，雖然有時我也想過撂挑子，但是想想自己崗位的特殊性，心里也就坦然了 。老子說過：大必出于細(xì)也就是說再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不平凡？就是把平凡的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月地做好，就是不平凡！偉大的工作需要人來做，平凡的工作也同樣需要有人來做。人的能力有大小，社會分工有不同。也許有的時候，我們無法選擇自己的工作；但我們能夠選擇的是我們對待工作的態(tài)度和為群眾服務(wù)的意識。要想工作上有成績，要想事業(yè)上有成就，要想實現(xiàn)人生的價值，就要像楊兆順書記那樣，心系群眾、敢于創(chuàng)新，有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有一種勤勞扎實的工作作風(fēng)，有一種無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。只要在 自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，平凡無奇的崗位同樣可以變得色彩紛呈、可歌可泣。我們要時刻以楊兆順書記為楷模，牢記網(wǎng)格員的工作宗旨，以人為本、心系群眾、為人民做實事、辦好事、解難事，切實把黨的溫暖和各項惠民政策帶給群眾。只有這樣才能建成 和諧社會，才能真正提高居民的幸福指數(shù)，才能真正實現(xiàn)國富民強(qiáng)?！?網(wǎng)格員工作心得體會》