教師語言文字應(yīng)用能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得體會(huì)-資料下載頁
2025-04-22 12:46本頁面
【正文】 為了運(yùn)用，運(yùn)用表達(dá)既是學(xué)語言的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)語言過程中比不可少的環(huán)節(jié)。語言學(xué)家認(rèn)為：“ 語言輸出并不僅僅是語言能力的運(yùn)用和表現(xiàn)，而且也是語言學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)。如果沒有語言輸出，要真正掌握一門語言是不可能的?！? 在兒童言語發(fā)展過程中，有很多積極詞語， 即既能理解又能運(yùn)用的詞，也有一些消極詞語，即或者對(duì)詞義不十分理解，或者雖然有些理解但不能使用的詞。 語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)是大量的語言輸入，然后是語言輸出，也就是在情境中的模仿運(yùn)用。 我們的語文教學(xué)不能喧賓奪主，熱熱鬧鬧搞了許多名堂， 卻沒有把語言文字訓(xùn)練搞好。在今后的教學(xué)中，我要更加注重自身語言的學(xué)習(xí)、積累和熟練運(yùn)用，注重自身粉筆字、鋼筆字的規(guī)范書寫，努力提升自己的語言文字應(yīng)用能力和素養(yǎng)，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展和要求。
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