貓的天堂讀后感共五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-22 11:10本頁(yè)面
【正文】 反天。貓對(duì) 于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太熟悉了。但是你仔細(xì)觀察過(guò)貓的行為舉止嗎？你了解它的生活習(xí)性嗎？今天我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。 一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)上） 二、 二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué) 三、（ 1）參考課前預(yù)習(xí)時(shí)搜集來(lái)的課外資料或參照《配套練習(xí)冊(cè)》上本課的“導(dǎo)航塔”，了解作者，積累作家作品等方面的文學(xué)常識(shí)。 （ 2）借助詞典等工具書(shū)，解決本課的生字詞，掌握其音、形、義（ 3）正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。 三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視 1．作者簡(jiǎn)介： 左拉 (1840～ 1902)，法國(guó)作家。主要作品有中短篇小說(shuō)集《給妮儂的故事》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《克洛德的懺悔》、《馬賽的秘密》。中篇小說(shuō)《黛萊絲?拉甘》和《瑪?shù)氯R納?菲拉》，創(chuàng)作了連續(xù)性大型作品《魯貢 ——瑪卡爾家族》這部包括 20 部長(zhǎng)篇小說(shuō)的巨著。左拉繼而又寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲《三城市》，流亡美國(guó)時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作的《四福音書(shū)》只完成三部。 引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。小黑板出示“自學(xué)導(dǎo)航”，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)自學(xué)。教給學(xué)生自學(xué)的方法。 幫助學(xué)生了解作者、作品、寫(xiě)作背景、為全面正確的理解課文內(nèi)容服務(wù)。播放幻幻燈 片補(bǔ)充 強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，與學(xué)生互通有無(wú)。明確目標(biāo)。看小黑板，掌握先學(xué)的內(nèi)容、方法和要求。按照老師的引導(dǎo)掌握正確的自學(xué)方法。參看練習(xí)冊(cè)上的作者簡(jiǎn)介。教學(xué)內(nèi)容 2．文題詮釋：貓是一種十分討人喜歡的、溫馴、乖巧的小動(dòng)物；天堂是西方社會(huì)所描繪的一個(gè)非常美好的生活境地?！柏埖奶焯谩奔词秦埶窒蛲拿裰髌降?、自由幸福的生活環(huán)境。《貓的天堂》是一篇是一篇寓言，或者寓言性的小說(shuō)，小說(shuō)性的寓言。 3．通讀課文，識(shí)字正音： 顢頇（ mānhān）膩煩（ n236。）作嘔（ǒ u）訕笑（ sh225。n）詛咒 (zǔzh242。u)軟癱 (tān)4．精讀課文，概括每節(jié)大意： 第一節(jié)：寫(xiě)貓向往自由快樂(lè)的生活。第二節(jié)：寫(xiě)貓初享自由帶給自己的樂(lè)趣。第三節(jié)：寫(xiě)貓開(kāi)始挨饑受冷的生活。 第四節(jié)：寫(xiě)?zhàn)嚴(yán)渥屫垜褢僭鹊氖孢m生活。 第五節(jié)：寫(xiě)貓貪圖安逸，犧牲自由，重歸“安樂(lè)窩”。第六節(jié)：貓談對(duì)幸福的狹隘理解。 5．文章主旨（寓意）： 這篇寓言寫(xiě)一只家養(yǎng)的貓雖然吃住條件優(yōu)越，但整天盼望著屋外自由的生活，當(dāng)有一天獲得自由之后，它卻遇到了生存的困難，不得不無(wú)奈地回到主人身邊。故事強(qiáng)烈嘲諷了那些好吃懶做，只有仰人鼻息才能夠生存 的人是沒(méi)有資格獲得自由的。作者借貓之口說(shuō)出了自己的心聲：自由、快樂(lè)、幸福的生活是要靠付出百倍的艱辛和努力才能取得。害怕艱辛，貪圖安逸，乞討施舍，必喪失自由、尊嚴(yán)和人格，這樣的人生是可悲的。 四、檢查學(xué)生先學(xué)的效果 五、學(xué)生討論、更正、教師點(diǎn)撥 六、當(dāng)堂訓(xùn)練教師活動(dòng) 出示生字詞學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上，理清課文脈絡(luò)，劃分層次。通過(guò)討論、點(diǎn)撥、歸納要點(diǎn)。 檢查自學(xué)效果，及時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)糾。 學(xué)生活動(dòng)欣賞《貓的天堂》 展示資料，自讀練習(xí)冊(cè)上的“導(dǎo)航塔”。觀看“貓”圖片，理解題目?jī)?nèi)涵，從文題入手。導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練多記。 整體感知課文內(nèi)容，把握文章大意。借助手頭資料、通過(guò)查資料，互相討論。討論，歸納。作業(yè)設(shè)置 抄寫(xiě)并識(shí)記本課的生字詞；完成配套練習(xí)的相關(guān)作業(yè)。教學(xué)反思 等級(jí)評(píng)價(jià)（ A/B/C/D） 劉占英
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