【正文】 的童心，懷著憧憬與理想，讓我們重新上路。 二：將愛努力進(jìn)行到底。 有愛不等于就有了教育，但沒有愛肯定沒有教育。我國近代教育家夏丐尊也說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育?！? 我們很多老師其實(shí)也是有愛的。只是愛的是分?jǐn)?shù)，愛的優(yōu)等生，愛的乖戾，愛的是少數(shù)。但這并不是真正意義上的愛。真正的愛應(yīng)該是不僅愛分?jǐn)?shù)結(jié)果，更愛學(xué)生成長過程；不僅愛“優(yōu)等生”，更要愛“后進(jìn)生”；不僅愛學(xué)生的聰明乖巧，更要愛學(xué)生 的貪玩調(diào)皮；不能愛少數(shù)，而要愛所有。這才是真正意義上的愛，這才是博愛大愛。一花一世界，一葉一菩提。每一個孩子都是一個獨(dú)一無二的個體，每一孩子都是一個獨(dú)特的世界。我們要將自己的愛播撒到每一個孩子的身上，澆灌到所有孩子的心田。 李老師說：“愛學(xué)生一陣子很容易，難的是永遠(yuǎn)都愛孩子?！贝蠖鄶?shù)老師并不是沒有愛，只不過是隨著歲月的流逝也一并悄悄在流逝，以至于慢慢減少，愛之大江逐漸縮小成小河，最后乃至少至一滴水，甚至完全枯涸。在我們大多數(shù)人不能堅(jiān)持的時候，李老師卻能數(shù)十年始終如一的堅(jiān)持，這實(shí)屬不易，甚是難得。俗話 說得好：把簡單的事做好就是不簡單 ,把平凡的事做好就是不平凡。李老師是這么說的，也是這么做的。而我們往往在嘴上掛著愛的招牌，在前行的道路上卻是將其內(nèi)涵拋擲山野，忘與行動。與其相比，我們相差實(shí)在甚遠(yuǎn)呀！ 李老師書中的語言是樸素的，李老師平常的行動也是樸實(shí)的。然而，在當(dāng)前這個浮躁與喧囂的社會上能數(shù)十年始終如一保持這種樸素的心卻是偉大的！ 培根說：德行如寶石，樸素最美。教育也是如此。如果每個教育工作者都能像李老師那樣懷著一顆樸素的教育心，那么中國教育在不 久的將來定能回歸樸素。這將是我們學(xué)生 的幸福，也是我們整個教育的春天。 第五篇：我的教育心讀后感 讀《我的教育心》有感 崔賢峰 讀一本好書，猶如和一位智者對話。讀完李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》，最大的感覺就是他的文字激情飛揚(yáng)，縱橫捭闔，絢麗多姿，蕩氣回腸，卻又詩情無限，情意綿綿。我知道，那是一個癡迷于教育，癡迷于平民教育的教育人對教育最直接的表白，最真誠的吶喊，最堅(jiān)定的呼喚。 我深深地被李老師的那顆樸素的教育心所感染。這看似一顆樸素之心，可這顆心卻充滿了對教育的無限摯愛，對事業(yè)的不懈追求，對現(xiàn)實(shí)的不斷挑戰(zhàn)， 對自我的不斷超越。這顆心是平凡的，但也是偉大的。他的這顆心既影響、熏陶著曾教過的千千萬萬的莘莘學(xué)子，更牽動、感染著當(dāng)今不計(jì)其數(shù)的仰慕他的老師。 全書中文字樸素，沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡??這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧??這樣的文字是生活之樹上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我一直固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估計(jì)都不過分，而且到現(xiàn)在， 愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！ 文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一 起成長，體驗(yàn)成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！全書中貫穿一個主題：反思、樂趣。作者試圖通過自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動—— 會為學(xué)生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累??但如果我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是 自找 的，因而是心甘情愿的！現(xiàn)實(shí)生活里，教師感覺到苦和累，的確作為一個教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗(yàn)到樂趣，和學(xué)生一起經(jīng)歷、一起歡樂、一起成長，就是師生交往的最高境界吧。 教師要樂于調(diào)整自己的狀態(tài)，讓整個教育教學(xué)活動充滿生機(jī)。教師要樂于從著作中反思點(diǎn)精神類的東西。因?yàn)檫@樣才足以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師要能夠從緊張的工作中，找出快樂的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。 李老師書中提及“班主任要有童心、愛心和責(zé)任心?！闭f這句話，是極為簡單的事情。如說所作，則需要有對教育 的執(zhí)著與熱情。以往學(xué)習(xí)教育名家的方法，對于豐富自己的教學(xué)有著顯著的作用?！坝肋h(yuǎn)保持現(xiàn)有的純凈的童心，還要有愛心，善于積累智慧。”積累好詞佳句是學(xué)生階段有必要去做的事情。我在讀書的時候，習(xí)慣于積累我覺得有價值的語言。這些語言看似簡單，細(xì)細(xì)體會，蘊(yùn)含著哲理。我們隔幾日便取來讀一讀，思考片刻，便覺得又有新的收獲。 李老師一直感謝自己有幸走進(jìn)蘇霍姆林斯基，并一度被稱為中國的蘇霍姆林斯基。他這樣詩意地表述蘇霍姆林斯基思想對自己的影 響：它是在我教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光。當(dāng)我打開他的書，一股 親切而溫馨的氣息就撲面而來，耳畔便似乎響起了一位慈愛長者誠懇的忠告和叮嚀；而當(dāng)我合上書，思想的晴空便萬里無云，我的思維的翅膀會繼續(xù)沿著蘇霍姆林斯基所照亮的航程自由自在地??及至后來他努力踐行自己的平民教育思想，他一直倡導(dǎo)的“愛”的教育的巨大價值，都無可辯駁地打上了蘇霍姆林斯基思想的印記。感謝蘇霍姆林斯基，假使沒有他，沒有他的帕夫雷什中學(xué)，我不知道武侯中學(xué)會不會這么快崛起。 讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書使我們的生活變得更加精彩！但光讀書還不夠，還要與實(shí)踐相結(jié)合。希望我能在實(shí)踐中磨練，走出更成穩(wěn) 的腳步！讓我們的課堂吹進(jìn)大自然的煦煦清風(fēng)，讓孩子們走向大自然，在青山綠水之間強(qiáng)健體魄、飛翔心靈、解放個性。