【正文】 句話時(shí) ,我感覺(jué)爸爸對(duì)我多狠連找照片都不肯。 可事后我才知道 ,原來(lái)是我錯(cuò)了 我氣呼呼地從家里回到學(xué)校 ,心里別提有多沮喪了。可是當(dāng)我晚上回到家時(shí) ,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌 上有一個(gè)小袋子 ,打開(kāi)一看 ,居然都是我的照片?？粗β档陌职?,我的眼淚不住地流了下來(lái)。第二天清晨 ,爸爸早早地就上班了 ,家里只剩下我和媽媽 ,媽媽 ,在我回學(xué)校以后 ,爸爸在家里又找了好長(zhǎng)時(shí)間 ,連午飯都沒(méi)有吃 ,下班回來(lái)又找了好久 ,好不容易才在一本書(shū)里找到了照片。聽(tīng)了這一切 ,我的淚水又涌了出來(lái) ,一股暖流在我的心中涌動(dòng)了出來(lái)?? 父愛(ài)是隱藏在心里的 ,父親又是一個(gè)不善表達(dá)的人 ,但我卻從他無(wú)聲的“語(yǔ)言”中感受到了父親對(duì)我的愛(ài) ,無(wú)私的愛(ài)臺(tái)燈下的愛(ài) 昏黃的臺(tái)燈下 ,穿梭著筆尖與紙發(fā)出的“嚓嚓”的聲音。一個(gè)身影坐在書(shū) 凳上 ,腰挺得直直的 ,手不停地動(dòng)著。這個(gè)身影咋如斯熟悉她就是我見(jiàn)此番情景 ,我不禁想起了爸爸 ,想起了臺(tái)燈下一片濃濃的愛(ài)。 同樣昏黃的臺(tái)燈下 ,卻是一個(gè)軟弱無(wú)力的身影 :腰彎著 ,屁股只坐在凳子的一角 ,頭靠在桌子上 ,“嚓嚓”聲時(shí)斷時(shí)續(xù) ,續(xù)時(shí)也是柔柔綿綿的。此時(shí) ,一個(gè)身影出此刻書(shū)房門(mén)口 ,是爸爸。爸爸直徑走到我書(shū)桌前 ,用手的側(cè)面輕輕敲了下我的脊背 ,我自然挺了一下 ,卻只維持了短短一兩秒 ,又癱軟下去?！白眮?lái) ,眼睛甭要啦別長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)睜眼瞎”爸爸瞇起眼 ,微笑著說(shuō)道?！啊蔽覒醒笱蟮貞?yīng)了聲 ,身體卻還是保持原狀 ,一動(dòng)也不動(dòng)。 “唉”爸爸叫了一聲 ,嘴里還嘀咕著什么 ,或許是在為我的態(tài)度而生小氣吧。然后無(wú)奈地走出了房間。??周末 ,我去姐姐家玩。姐姐帶我做了個(gè)游戲“盲人摸象”。我扮“盲人” ,姐姐扮“象”。姐姐給我蒙上了黑布 ,霎時(shí)四周漆黑一片 ,我害怕極了 ,左右亂竄 ,可是一下子磕著了桌腳 ,一下子又碰著了凳子。姐姐在一旁“嘿嘿”直笑 ,我卻在一旁摔得是“鼻青臉腫” ,當(dāng)盲人的滋味兒不好受想到“盲人”這個(gè)詞 ,我一個(gè)激靈 ,這不是爸爸說(shuō)的睜眼瞎的滋味嗎爸爸是為了讓我長(zhǎng)大后不受痛苦 ,為了我好可是??我還用那樣的態(tài)度對(duì)爸爸 ,那樣無(wú)理 ,那樣懶洋洋。左 磕右碰的腳步停了 ,嘻嘻哈哈的笑聲停了 ,淚水打濕了黑布。 從這以后 ,爸爸再?zèng)]提醒過(guò)我 ,由于此刻的我 ,姿勢(shì)端端正正 ,爸爸也露出了久違的微笑。每當(dāng)看見(jiàn)爸爸的笑 ,總會(huì)想起那昏黃的燈下 ,是爸爸的愛(ài)。 今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了 ,但是暑假要干什么呢覺(jué)得是想做一些不同的事情 ,但是從那里開(kāi)始 ,又從那里結(jié)束??或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始 ,沒(méi)有結(jié)束。暑假是這樣 ,生活也是這樣。 在孩子們的眼里 ,社會(huì)總是充滿著真善美 ,生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中 ,社會(huì)是有兩面性的 ,既有真善美 ,又有假丑惡 ,生活具有酸甜苦辣。為 什么大人與孩子的思想有那么大的差別結(jié)論只有一個(gè) :這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。 大千世界中 ,任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富 ,決定了他們看東西相對(duì)全面。而孩子要走向成熟 ,就必定需要履歷一些事情。有人說(shuō) :“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng) ,是磨礪人的舞臺(tái)?！痹谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上 ,每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦 ,開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。若是整日面對(duì)悲事 ,人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪 。而整日面對(duì)喜事 ,人又會(huì)被眼前的事物所迷惑 ,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn) ,容易上當(dāng)受騙。正如植物不能 缺少陽(yáng)光與雨水一樣 ,人的履歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。 第五篇：初一寒假周記 600 字 初一寒假周記 600 字 今天的天氣真好，天空晴朗，媽媽的同學(xué)約我們?nèi)页鐾饨加危覀円煌チ巳齻€(gè)家庭，加上我的外婆共有 10 人。 我們從青草路口出發(fā)，劉叔叔開(kāi)著他家的面包車載著我們 10 人，高高興興的一邊觀看路邊的花木走廊，一邊大家聊著開(kāi)心的事，一路上停停走走，有美景有好玩的就會(huì)不放過(guò)好機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)的時(shí)候我們還看到了耍龍的和玩竹馬的，聽(tīng)外婆說(shuō)：“她也很久沒(méi)看到過(guò)這些玩竹馬的了”。 接著，我 們又在爸爸朋友的帶領(lǐng)下參觀了柏加山投資最大品種最齊的苗木基地，那里的樹(shù)奇型怪狀，有盤(pán)栽的還有土栽的，基地里面還配有給客人住的小別墅，和澆灌花木用的幾個(gè)大水池，在水池周邊栽有垂柳，怕在我們?yōu)g陽(yáng)市都并不多見(jiàn)，非常的漂亮，最讓我們大家贊不絕口的是園內(nèi)兩棵七芯茶花樹(shù)，高高大大的樹(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像掛滿了紅紅的小燈籠似的，那花瓣，那形狀，可不是普通的茶花，黃色的花蕊，無(wú)數(shù)個(gè)紅色的小花瓣襯著朵朵鮮艷的茶花，真是美極了。 后來(lái)，我們從苗木基地依依不舍的出來(lái)就到了大平橋那里吃了當(dāng)?shù)刈钣刑厣幕铘~(yú)，我們的小朋友都吃得 很開(kāi)心，回到家的時(shí)候雖有些累，但覺(jué)得參觀了柏加山的美景又增長(zhǎng)了一些知識(shí)，心里就舒暢了！ 〔導(dǎo)言：寒假就要結(jié)束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。丁丁的寒假周記也將翻過(guò)最后一頁(yè)。讓我們一道看看在寒假的最后一段時(shí)間里，丁丁在做些什么?！? 就要開(kāi)學(xué)了。我又可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產(chǎn)生一種莫名的激動(dòng)。 在寒假最后的一段時(shí)間里，我把主要精力放在預(yù)習(xí)新學(xué)期的教材上。通過(guò)寒假這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學(xué)期的教材一共有 12 個(gè)單元，比上學(xué)期少兩個(gè)單元。下冊(cè)課本中的生詞和上冊(cè)課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過(guò)。就拿第 15 單元的生詞來(lái)說(shuō)吧， kind，workplace， even， make， anything， laugh 等詞對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再陌生。在剩下的 11 個(gè)單元中，有不少單詞我已經(jīng)會(huì)拼寫(xiě)了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語(yǔ)境中的具體 用法，并且能根據(jù)其用法造句子，能自如地運(yùn)用才是真正掌握了單詞。比如 kind 一詞，在第 15 單元中是名詞，當(dāng)“種類”講，而這個(gè)詞在第 16 單元中的意思卻是“和藹的；友好的”，是個(gè)形容詞。英語(yǔ)中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學(xué)習(xí)中要注意多歸納、勤總結(jié)。