培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2025-04-21 17:40本頁面
【正文】 師的成長軌跡》，這位國家級(jí)教師的課程內(nèi)容我聽得也是非常仔細(xì)，老師在很用心的與我們交流，他年齡偏大，是位非常有資歷的老的教師，鄧國良老師講的內(nèi)容非常誠懇，他主要也是以他的工作狀況與工作經(jīng)歷出發(fā)，把他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與名師的成長經(jīng)歷與我們分享。他不僅有準(zhǔn)確的分析，清晰的邏輯，讓我們知道了什么是科學(xué)；對世事的冷靜剖析，對時(shí)勢的精準(zhǔn)判斷，讓我們感受到什么是理性；那云淡風(fēng)輕的述說，優(yōu)雅清淡的評(píng)論，讓我們體悟著什么是思辨??他教會(huì)我們的，不僅僅是經(jīng)世致用的知識(shí)，更為我 們樹立了美妙的學(xué)術(shù)殿堂的典范。鄧國良名師的思想獨(dú)立，追求真理，在文明前進(jìn)的道路上，他憑借知識(shí)分子的良心勇于擔(dān)當(dāng)；取勢，明道，優(yōu)術(shù)，他們執(zhí)著于自身的行動(dòng)也訴諸于言傳；修身，齊家，治國，平天下，他的淡定與從容，一次又一次感召著我們??他傳達(dá)給我們的，不僅僅是前行中生存與發(fā)展的本領(lǐng)，更多的則是人格魅力的熏陶。所以我覺得，國家級(jí)教學(xué)名師不愧為國家級(jí)的，確實(shí)理念與思想我與他不在一個(gè)層面上的。 第三天下午是學(xué)員之間互相討論交流的時(shí)間，主辦方與班長說了，大家來了幾天聽課也比較辛苦，大家就互相在賓館交流， 如果累了的話就自己上上街。所以自由休閑的時(shí)間到了。真是開心啊，所以我與同校的學(xué)員探討完之后就上街逛了，贛州確實(shí)是全省比較大與繁華的城市。不用說別的，就那么多高校，那么多有文化氛圍的學(xué)堂與大學(xué)生，這點(diǎn)就夠省里其他城市望塵莫及了。就拿我們景德鎮(zhèn)來說，加上高專加上瓷校來說也就那么幾所吧，而且也就是陶瓷行業(yè)專業(yè)還不錯(cuò)，但是其他學(xué)科就差很多。再說說城市建設(shè)，那景德鎮(zhèn)就比都不要比了，景德鎮(zhèn)道路狹窄，城市規(guī)劃亂七八糟。我走在贛州的健康路與厚德路上，我都開玩笑與同校學(xué)員說，贛州某個(gè)角度乍一看，都以為是北京上海呢。她說，這說 明人家城市建設(shè)確實(shí)上去了。景德鎮(zhèn)啊，你可真是要加油啊?? 第四天講課的名師上午與下午換了換順序，與主辦方所陳述得不一致。上午是江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院的陳世洪教授的信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，下午的課程來自贛南師范學(xué)院的陳上仁名師談到的是大學(xué)教師的發(fā)展 —— 別國與我國的現(xiàn)實(shí)問題。他們談到的問題都非常深刻。從我自身聽到的，陳世洪名師有點(diǎn)像與我們在上專業(yè)課哦，不過有趣的是，他講到的內(nèi)容跟我的專業(yè)很接近，所以我聽起來一點(diǎn)都不會(huì)覺得聽不懂。我從事的美術(shù)教育，但是專業(yè)細(xì)化分的話是工業(yè)設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)我們常說，第三次工業(yè)革 命叫做信息交互設(shè)計(jì)，也就是我們現(xiàn)在屬于信息時(shí)代，陳教授所說的信息技術(shù)與我專業(yè)課與學(xué)生談到設(shè)計(jì)問題很接近，包括那些信息科技發(fā)展的產(chǎn)物，它們所演變的歷程??無非一個(gè)屬于在分析信息技術(shù)，一個(gè)在分析產(chǎn)品的造型。陳世洪教授說，隨著 21 世紀(jì)的來臨 ,以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù) ,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)是當(dāng)前各類學(xué)校教育的重要內(nèi)容 ,也是教育改革的重要技術(shù)手段。信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合 ,提高了教育的智能化水平和學(xué)生在教育中的主體地位，使教學(xué)內(nèi)容信息化、教學(xué)過程策略化、教學(xué)手段現(xiàn)代化 和教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化。他闡述了信息技術(shù)與學(xué)科整合的概念，教師如何利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行合理有效的教學(xué)，以及如何實(shí)施有效整合來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。這次課程與我的專業(yè)較為貼近，所以我感覺我的興奮點(diǎn)又來了，回味無窮啊??下午的陳上仁教授主要是談到我國大學(xué)教師與其他國家大學(xué)的差異性，因?yàn)閹熧Y中心給得 題目有點(diǎn)不適合陳教授的教學(xué)內(nèi)容，所以他還是以自身的實(shí)踐角度談到老師的狀況，這里就不一一闡述了?？傮w來說，給我的印象還是非常深刻的。 第 5 天上午仍然是名師教學(xué)，下午呢我們進(jìn)行了參觀活動(dòng)，一個(gè)是參加主辦方的新校區(qū)，還有就是參觀相關(guān)內(nèi)容。第 6 天最后一天上午是贛南師范學(xué)院的劉福來教授的《課堂教學(xué)改革心得》，因?yàn)槊课幻麕煻际菑淖陨淼慕虒W(xué)專業(yè)與特色談教學(xué)，在心得上略有重復(fù)之處。不過盡管有重復(fù)之處，他們所提到的每一個(gè)問題都與我息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)，這里，我對我這次經(jīng)歷了培訓(xùn)之后的小小心得在這里總結(jié)一下： 一、必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上 ，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 二、相信每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué) 生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。 三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不 斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。 五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。 通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“名師、專家、教授”，感謝主辦方贛南醫(yī)學(xué)院與師資培訓(xùn)中心，也 希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我校的教育大業(yè)在景德鎮(zhèn)市委、市政府的指引下，能日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
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