培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀摩心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-21 17:05本頁(yè)面
【正文】 結(jié)構(gòu)也不再是“ 教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師演示， 學(xué)生看；教師提問(wèn)，學(xué)生回答”的單一形式了。 有效地利用教學(xué)資源是熟練應(yīng)用交互式電子白板的重要環(huán)節(jié)。交 互式電子白板內(nèi)置多種資源庫(kù)，并且每一種資源庫(kù)都可以建立各自的 樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)，按學(xué)科和班級(jí)等進(jìn)一步分類，方便查找和調(diào)用。交互 式電子白板也為英語(yǔ)學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材。教師可以根據(jù)自己 的教學(xué)設(shè)計(jì)和目標(biāo)，應(yīng)用資源庫(kù)中的素材形成自己的教案，還可以建 立自己的用戶名，保存自己的圖片。在使用的時(shí)候，從圖庫(kù)中 簡(jiǎn)單地 一拖就可以顯示在交互式電子白板上。交互式電子白板使教師應(yīng)用資 源庫(kù)中的資源生成數(shù)字化教案的過(guò)程變得非常方便。 交互式電子白板獨(dú)有的“照相機(jī)”可以對(duì)屏幕上的某一部分或是 全部進(jìn)行拍攝。在教學(xué)中，可以加深學(xué)生對(duì)某些知識(shí)，特別是抽象的 知識(shí)的理解。有了“照相機(jī)”，在教授的過(guò)程中，就可對(duì)某個(gè)物體進(jìn) 行拍照，讓學(xué)生親身體驗(yàn)變化的過(guò)程。 交互式電子白板中的“探照燈”可以放大頁(yè)面的某一部分，刺激 學(xué)生的眼球，加深學(xué)生的印象，幫助突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 幕布功能，顧名思義，能拉幕。既能橫著拉，也能豎著拉。幕布 的使用，可以引起學(xué)生極大的好奇心，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 6．拖曳和聲音鏈接功能 交互式電子白板的拖曳功能在教學(xué)中主要運(yùn)用于一些游戲，就是 運(yùn)用拖曳、聲音鏈接功能學(xué)習(xí)。一是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略；二是通 過(guò)練習(xí)在課堂上整體檢測(cè)了解掌握情況，及時(shí)補(bǔ)救，調(diào)整策略。養(yǎng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高了課堂教學(xué)效率，使得后面的 實(shí)踐性目標(biāo)成為可 能。 應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)的誤區(qū)： 交互式電子白板教學(xué)是多媒體教學(xué)發(fā)展的新階段，它的多功能性 為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái)。它作為提高教學(xué)效率的輔 助工具應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中來(lái)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，獲得了一些寶貴 經(jīng)驗(yàn)。但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。完 全依賴這種工具，只會(huì)使教學(xué)走入誤區(qū)。目前交互式電子白板教學(xué)下 存在以下誤區(qū)。 目前，許多教師沒(méi)有把交互式電子白板當(dāng)成黑板那樣使用，而是 把它復(fù)雜化為課件操作?？偸腔ㄙM(fèi)大量時(shí)間提前做好電子白板課件， 把情境提前輸入到電子白板中，課堂上還是忙于操作課件。這樣，教 師們就從過(guò)去的黑板教學(xué)下課件操作的奴隸轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮影装褰虒W(xué)下 的課件操作奴隸，電子白板沒(méi)有讓教師從課件編輯、制作、操作中解放出來(lái)。 交互式電子白板教學(xué)引入課堂后，可以更好地隨機(jī)生成教學(xué)的情境。然而很多教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的這一優(yōu)越性，總是忙于提前設(shè)置好情境 ，上課了不管合適不合適就將提前做好的拉過(guò)來(lái)用，無(wú)視學(xué)生的自主性。長(zhǎng)此以往，會(huì)徹底讓電子白板成為課堂的附屬物，達(dá)不到積極的課堂效果。專家認(rèn)為宏觀層面的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從新課程理念出發(fā)，應(yīng)該真正體現(xiàn)探究、合作、自主、體驗(yàn)的精神。信息技術(shù)與學(xué)科整合的交互式電子白板教學(xué)不是搬教材、不是搬教案，不是搬教參，而是要使電子白板如同紙和筆，真正成為學(xué)生的認(rèn)知工具。 總的來(lái)說(shuō)：“信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì)很被動(dòng)，而且會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力與能力的水準(zhǔn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì)中，如果缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。
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