【正文】 、人才之家”，只有組織部門提供強有力的組織保障，才能推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。二是認識到了工作紀(jì)律的嚴(yán)肅性。組織工作由于其工作 性質(zhì)的特殊性，工作人員往往能接觸到干部提拔、人事任免、考察名單、秘密文件等，能否嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律直接關(guān)系到組織工作的順利開展，關(guān)系到組織部門的整體形象，關(guān)系到組織部門甚至是政府的公信力，所以組織紀(jì)律無小事，作為新入部的同志應(yīng)該隨時繃緊紀(jì)律這根弦。三是認識到了加強學(xué)習(xí)的必要性。我是一名從 GG 部門跨越到組織部門的新同志，雖然高三就入了黨，大學(xué)期間負責(zé)年級黨建工作，工作后也是單位黨支部的宣傳委員，但是比起組織部的各項工作，那簡直是九牛一毛。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻意識到應(yīng)知應(yīng)會的組織知識、業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度等 還有很多。只有端正學(xué)習(xí)的態(tài) 度，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法，加大學(xué)習(xí)的力度，注重轉(zhuǎn)化吸收，才能迅速提升自己，為以后更好的開展工作打下堅實的基礎(chǔ)。四是認識到了迅速提升業(yè)務(wù)技能的緊迫性?！耙蝗f年太久，只爭朝夕”，組織工作中許多工作時間緊、任務(wù)重、責(zé)任大，慢條斯理、按部就班、循規(guī)蹈矩已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下組織工作的形勢。這就要求我們新入部的同志，必須迅速提升業(yè)務(wù)技能，具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足工作的需要。 在今后的工作中，我應(yīng)該采取以下措施來學(xué)習(xí)提高，使自己勝任組織工作。一是提高認識。我要站在講政治 高度，站在經(jīng)濟社會發(fā)展大局的高度去看待組織工作，要對黨的組織工作的方針政策、規(guī)章制度、工作內(nèi)容、業(yè)務(wù)流程等，從宏觀到微觀，要有一個全方位、立體的掌握和理解，真正從思想上理解、心底里擁護、操作中熟練。二是嚴(yán)于律己。我要深入的學(xué)習(xí)保密知識，模范地遵守規(guī)章制度，對于涉密的文件和工作內(nèi)容做到“不該看的不看，不該問的不問，不該說的不說”。廉政方面，我要堅持清清白白做人，老老實實做事，廉潔奉公，杜絕“吃、拿、卡、要”現(xiàn)象和“不拿錢不辦事，拿了錢亂辦事”的現(xiàn)象。作風(fēng)方面，我要切實避免“庸、懶、散、奢、蠻、橫、硬”，堅決反 對“四風(fēng)”，做一名組織紀(jì)律性強的組工干部。三是強化學(xué)習(xí)。我要向書本學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向身邊的人和事學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。向書 本學(xué)，就是如習(xí)主席所說“要真正把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求”，使一切有益的知識融會到組織工作中去。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，我要以謙虛的態(tài)度、“空杯”的心態(tài)，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做一座“富礦”，“采掘”他們豐富的人生經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，傳承他們的優(yōu)秀品質(zhì)，進而豐富自己、提升自我。向同事學(xué)，我要學(xué)習(xí)他們的閃光點和好的做法。向身邊的人和事學(xué)，就是汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，提醒自己、警示自 我。向?qū)嵺`學(xué)，是因為社會實踐產(chǎn)生社會意識，實踐出真知，實踐可以檢驗真理，我要在大量的實踐中積累經(jīng)驗，豐富自己、充實自我，切實做到知行統(tǒng)一。四是勇于創(chuàng)新。一方面，我要迅速融入所在處室，然后通過請教、學(xué)習(xí)、實踐，迅速形成戰(zhàn)斗力，富有執(zhí)行力，積極開展工作。另一方面，我要認真觀察，勤于思考，積極地梳理業(yè)務(wù)，整合業(yè)務(wù)流程，進行流程再造，實現(xiàn)創(chuàng)新，最終達到提升工作水平的目的。 總而言之，我要以這次入部工作為契機，以提升學(xué)習(xí)能力為抓手，以開展具體工作為突破口，立志做一名優(yōu)秀的組工干部。 第五篇：在新入職教 師座談會上的發(fā)言 在新入職教師座談會上的發(fā)言 xxx20211014 各位老師，晚上好！ 從 12 年參加工作到現(xiàn)在，已經(jīng) 3 年多了，這期間，我遇到了很多困惑，也收獲了一些感悟?？梢哉f是如人飲水冷暖自知。今天，我和大家交流我思考的三個問題：職業(yè)、學(xué)習(xí)和學(xué)生。 一、此心安處是吾鄉(xiāng)，要悅納自己的工作 我們曾經(jīng)都有過很多的憧憬，像馬云那樣馳騁商場，像李云龍那樣橫刀立馬，像習(xí)大大那樣安邦定國，但是最終我們還是來到了這三尺講臺之上，成為一名普通的教師。既來之，則安之。工作 之初，由于理想和現(xiàn)實的差距，郁悶、彷徨在所難免?？墒牵覀儜?yīng)該想想：每天都被這樣的消極情緒所控制，我們甚至連青春的尾巴都抓不住了。教師這個職業(yè)，也有著很多自身的優(yōu)勢。比如我們和其他職業(yè)相比，有了更多的讀書學(xué)習(xí)的時間。人不可以選擇自然的故鄉(xiāng)，但是可以選擇心靈的故鄉(xiāng)。備課、上課之余，我們可以一頭鉆進書中，品讀古圣先賢的教育思想，吸納魏書生、李希貴、李鎮(zhèn)西等當(dāng)代教育大家的教育智慧。我們還可以回憶與學(xué)生相處的點點滴滴，將那些溫暖的時刻或收藏心底，或付諸筆端。在這個心靈的故鄉(xiāng)里，我們也許不能成為金錢的富翁，但是可以成 為一個精神的富翁。 二、學(xué)無止境，要永遠走在學(xué)習(xí)的路上 我們都接受過高等教育，原本認為自己的專業(yè)知識足以勝任高中教學(xué)。可以到了工作崗位之后，我們都會有“羨長江之無窮”的感慨。工作后，我才發(fā)現(xiàn)自己無論在專業(yè)知識、教學(xué)方法、教育智慧、人際關(guān)系等各方面都淺陋的很，幼稚的很。學(xué)歷不等于能力，文憑也不等于水平。怎么辦？只有一個字：學(xué)。向?qū)W生學(xué)，向老教師學(xué)，向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)。我想著重和大家 交流一下向老教師學(xué)習(xí)的問題。有的新老師只看到了老教師的從容和輕松，不自覺的模仿起來，其實我們只是看到了一個方面，老教師年輕時的拼搏和付出是我們沒有看到的。我們和老教師處在不同的人生階段，我們真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的是老教師的精髓，也就是老教師對課堂的駕馭、對文本的處理、對考綱的把握以及和學(xué)生打交道的藝術(shù)?？傊?，學(xué)習(xí)只有進行時，沒有完成時。只有學(xué)習(xí)，才能使我們永遠自信，永遠有競爭力。 三、保護自己是硬道理，要正確處理師生關(guān)系 現(xiàn)在的學(xué)生享受著改革開放帶來的豐碩的物質(zhì)成果和政治文明，生活條件好，維 權(quán)意識強，新教師在工作中，稍有不慎，就可能出現(xiàn)和學(xué)生的沖突，導(dǎo)致麻煩纏身甚至引火燒身。領(lǐng)導(dǎo)常講：要在保護好自己的前提下干好工作。就像打仗一樣，自身不保，談何消滅敵人？作為老師來說，保持一定的師生距離，就能在相當(dāng)程度上保護自己。新教師大都想著和學(xué)生打成一片，其實這也是把自己置于和學(xué)生短兵相接的境地，讓學(xué)生很容易看清你的虛實。一旦遇到某個刺頭學(xué)生，你就有可能進退維谷，甚至遍體鱗傷。另外，盡量避免在課堂上和學(xué)生發(fā)生正面沖突。課堂是學(xué)生的根據(jù)地。一旦在課堂上發(fā)生了沖突，他很容易得到援手，獲得同情。如果讓哪個學(xué)生拍下 視頻或者錄下音傳到網(wǎng)上，輿論會一邊倒地批評老師。因此，遇到難處理的問題或者歪歪學(xué)生，我們不妨隱而不發(fā)，等到課下，把他帶到辦公室，到了老師的根據(jù)地，學(xué)生的氣焰就不會那么猖狂，處理起來難度就小多了。 剛才是我對自己的工作的一些不成熟的想法，希望能對各位新老師起到拋磚引玉的作用。最后，祝各位新老師在工作中集跬步至千里，越走越遠；積小勝為大勝，越干越好！