工作粗心馬虎的檢討書[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁
2025-04-21 15:51本頁面
【正文】 思想集中，學會認真審題，作業(yè)做完好自己先檢查，然后再讓爸爸媽媽或老師檢查； 二、對于課堂上做錯的題目整理錯題本，留下“錯誤檔案”，保證以后不再出現(xiàn)類似錯誤； 三、出現(xiàn)錯誤時，自己先分析出錯誤原因在哪里，不要太依賴老師； 通過這一番談話，思遠積極的態(tài)度和誠懇的話語讓我對她充滿了自信；但壓力也是有的，畢竟粗心、馬虎的問題不是一天兩天可以解決的，關鍵在于堅持。 另外，在教學課程中，我努力讓數(shù)學知識的趣味性充滿課堂，上課過程中我偶爾穿插生活中的例子來提醒她解題細心認真。比如：今天家中媽媽燒飯時太著急，錯把白糖當成鹽放菜里了，結(jié)果我們一家只能吃“甜菜”了；她聽過之后哈哈大笑，但馬上態(tài)度認真嚴肅地和我說：老師，馬虎真的不能要，以后我要和她說“再見”！ 通過一個月的學習，思遠在解題方面明顯認真了很多，每天“錯題集檔案”也在逐漸減少，思遠的成績也由過去的 60 多分提高到 85分，對數(shù)學思遠也充滿了更多的自信和驕傲，每次總是興高采烈地跑過來對我說：“老師，今天學校數(shù)學成績我又前進了 5個名次！” 但是問題又出現(xiàn)了，思遠對近段成績的“跳躍”有些飄飄然，有一次上課，我檢查她的“錯題集檔案”，發(fā)現(xiàn)當天的錯題部分未入檔，且數(shù)學符號一個個像是在睡懶覺，這已經(jīng)是近期的第三次了，我有點生氣，直接把錯題集扔到她面前。她低著頭默不作聲，也知道自己錯了，當時氣氛有點尷尬 ；我又花了一個小時時間跟她耐心講解持之以恒的道理，并表示如果覺得老師有做得不對、不夠的地方可以直接和老師溝通，應該學會主動學習而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”！ 在后來的學習中，思遠良好的表現(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在成績的飛躍上，而且在生活中點滴的改變也讓父母翹起了大拇指，覺得女兒像變了個人。我相信認真的態(tài)度可以改變生活、改變學習、甚至改變自己的人生軌跡，也期望思遠在今后的學習、生活中能和“粗心、馬虎”永遠說再見！ 最后，我也希望自己能夠更好地幫助我的學生徹底的和“粗心馬虎”說再見。無論是在生活還是學習中，做細心認真的人。 馬虎的故事 人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個俗語的背后，原來有一個血淚斑斑的故事。宋代時京城有一個畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！”來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎，次兒子問他卻說是 馬。不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責：“馬虎圖， 馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學吾?！痹婋m然算不上好詩，但這教訓實在太深刻了，從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1