【正文】 備課人：再乃普。阿帕爾 日期 ： 2021年 8 月 13 日 審批意見(jiàn)： 組長(zhǎng)簽字： 第一課 我的讀書(shū)經(jīng)歷 第三課時(shí)：閱讀理解課文 教學(xué)目標(biāo)： 1，有感情地讀課文。 2，理解課文意思，能復(fù)述課文大意，能流利回答問(wèn)題。 3，掌握重點(diǎn)句型。 4，情感教育（愛(ài)護(hù)書(shū)）教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文意思，學(xué)習(xí)句型。教學(xué)方法 :導(dǎo)讀法。 教學(xué)用具：教科書(shū)，書(shū)上插圖，小黑板。教學(xué)過(guò)程： 前提測(cè)評(píng)：在上新課之前先提問(wèn)，看看學(xué)生是否對(duì)新課進(jìn)行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語(yǔ)，課文，提問(wèn)課文中講的內(nèi)容及人物。一，導(dǎo)入新課：讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，因?yàn)闀?shū)是交流經(jīng)驗(yàn)，交流思想的一種好工具，所以每個(gè)人都喜歡看書(shū)，讀書(shū)。二，板書(shū)課題，展示目標(biāo)。 老師范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)，注意找出課文里面不認(rèn)識(shí)的字，并注音。 三，學(xué) 生自由高聲讀課文。四，讓學(xué)生分段讀課文。 五，學(xué)生看一遍課文，找出不理解的詞句，由老師解答。六，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題： 1，‘我’為什么喜歡讀書(shū)？ 2，‘我’帶弟弟出去玩時(shí)，發(fā)生了什么事？ 3，鄰居節(jié)給我的童話(huà)書(shū)，我是怎么看的？ 4，爸爸為什么不在限制我看課外書(shū)了？ 5，讀了這篇課文以后，你知道什么道理？七，掌握下列句型： 反正：表示情況雖然不同而結(jié)果并無(wú)區(qū)別。反正飯還沒(méi)有做，咱們就出去玩玩吧。差一點(diǎn)兒：今天上課差一點(diǎn)兒遲到。 直到。才 :直到教室里沒(méi)有人了，我才從 教室出來(lái)。八，小結(jié)：本文主要說(shuō)：讀書(shū)的好處。九，感情教育：愛(ài)護(hù)書(shū)。 十，作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。 十一，板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 我的讀書(shū)經(jīng)歷第三課時(shí)：閱讀理解課文。 根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題： 1,2,3,4,5,6 學(xué)習(xí)句型： 反正 差一點(diǎn)兒 直到。才 十二，課后反思： 備課人：再乃普。阿帕爾 日期 ： 2021年 8 月 13 日 審批意見(jiàn)： 組長(zhǎng)簽字： 第一課 我的讀書(shū)經(jīng)歷 第四課時(shí)：分析課文 教學(xué)目標(biāo)： 1，理解課文意思。 2，進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：理解并運(yùn)用課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法 :講練結(jié)合。 教學(xué)用具：教科書(shū)，書(shū)上插圖，小黑板。教學(xué)過(guò)程： 前提測(cè)評(píng)：在上新課之前先提問(wèn)，看看學(xué)生是否對(duì)新課進(jìn)行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語(yǔ)，課文，提問(wèn)課文中講的內(nèi)容及人物。一，導(dǎo)入新課：讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，因?yàn)闀?shū)是交流經(jīng)驗(yàn)，交流思想的一種好工具，所以每個(gè)人都喜歡看書(shū)，讀書(shū)。二，板書(shū)課題，展示目標(biāo)。 老師范讀課文，學(xué)生注意 聽(tīng)，注意找出課文里面不懂地方，并結(jié)構(gòu)。三，學(xué)生自由讀課文分析段落。四，讓學(xué)生分段分析課文。 五，學(xué)生看一遍課文，找出分析比較難的段落，由老師解答。六，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題：七，串講課文： 第一段：（ 1）講述：我喜歡讀書(shū)的原因。第二段：（ 2）講述 :讀書(shū)給人們帶來(lái)的麻煩。 第三段：（ 3）講述：由于入迷了，差點(diǎn)兒把弟弟走丟，因此受到爸爸的批評(píng)的過(guò)程。 第四段：（ 4）講述：我借來(lái)鄰居家的課外書(shū)的原因。第五段：（ 5,6）講述：爸爸再也不反對(duì)我看課外書(shū)的過(guò)程。八，寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的故事。 九，小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，提高了學(xué)生的閱讀能力。 喜歡 讀書(shū) 讀 書(shū)的益 處 讀 書(shū)帶 來(lái)的 麻煩爸爸的反對(duì) ‘我’的堅(jiān)持 我的進(jìn)步爸爸的同意十，作業(yè)：寫(xiě)作文。 十一，板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 我的讀書(shū)經(jīng)歷第四課時(shí)：分析課文。 1，串講課文。 2，寫(xiě)作訓(xùn)練。我愛(ài)讀書(shū)。 十三，課后反思： 備課人：再乃普。阿帕爾 日期 ： 2021年 8 月 13 日 審批意見(jiàn)： 組長(zhǎng)簽字： 第一課 我的讀書(shū)經(jīng)歷 第五課時(shí)：自讀課文（讀書(shū)，真好） 教學(xué)目標(biāo)： 1，有感情地讀課文。 2，理解課文意思，能復(fù)述課文大意，能流利回答問(wèn)題。 3，情感教育：愛(ài)護(hù)書(shū) 教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文意思，能復(fù)述課文大意，能流利回答問(wèn)題。教學(xué)方法 :導(dǎo)讀法。 教學(xué)用具：教科書(shū)，書(shū)上插圖，小黑板。教學(xué)過(guò)程： 前提測(cè)評(píng)：在上新課之前先提問(wèn)，看看學(xué)生是否對(duì)新課進(jìn)行了預(yù)習(xí)。具體做法是抽讀詞語(yǔ)，課文，提問(wèn)課文中講的內(nèi)容及人物。一，導(dǎo)入新課：讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，因?yàn)闀?shū)是交流經(jīng)驗(yàn)，交流思想的一種好工具，所以每個(gè)人都喜歡看書(shū)，讀書(shū)。二，板書(shū)課題，展示目標(biāo)。（讀書(shū)，真好）（課文二） 老師范讀課文，學(xué)生注意聽(tīng)，注意找出課文里面不認(rèn)識(shí)的字，并注音。 三，學(xué)生自由高聲讀課文。四，讓學(xué)生分段讀課文。 五，學(xué)生看一遍課文，找出不理解的詞句，由老師解答。六，掌握下列詞語(yǔ)： 酷愛(ài) 津津 有味 羨慕 佩服 道歉 七，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題： 1，小伙伴們?yōu)槭裁唇小摇?shū)蟲(chóng)？ 2，為什么說(shuō)讀書(shū)提高了‘我’的寫(xiě)作水平？ 3，‘我’鬧了一個(gè)什么笑話(huà)？ 4，‘我’為什么說(shuō)讀書(shū)真好？ 八，小結(jié)：本文主要說(shuō)：讀書(shū)，看書(shū)的好處。九，感情教育：要愛(ài)護(hù)書(shū)。 十，作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，預(yù)習(xí)下節(jié)課。十一，板書(shū)設(shè)計(jì)： （（讀書(shū)，真好））（課文二）第五課時(shí)：閱讀理解課文。 1，根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題： 1,2,3,42，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：酷愛(ài) 津津有味 羨慕 佩服 十二，課后反思： 備課人：再乃普。阿帕爾 日期 ： 2021年 8 月 13 日審批意見(jiàn)： 組長(zhǎng)簽字： 道歉