【正文】 統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自我的事情自我做，愿意為群眾和同伴服務(wù) 。大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。 透過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：孩子間存在較大的潛力差異。 個別 孩子不太愛表現(xiàn)自我，性格較膽怯、內(nèi)向。 部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識 。個別孩子攻擊性強。 挑食現(xiàn)象仍存在。 本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，個性注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。 二、工作目標(biāo)和措施 ①、安全工作： 對于陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子人的身份后，才能放孩子 。 戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生安全事故 。 每一天做好晨檢 工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品 。增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品 *，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等 。 培養(yǎng)幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī) 。教育幼兒不離開群眾，不隨便離開幼兒園 。 每一天班上兩位教師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù) 。 ②、衛(wèi)生保健工作： 做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作 。 學(xué)會用勺子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦干凈 。 大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣 。 明白自我的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵 。 對需要在幼兒園服藥的幼兒，教師按時喂藥，做好記錄 工作計劃篇四 一班況分析： 幼兒人數(shù)：此刻幼兒 32 名，其中本學(xué)期新插班生為 2 名女生，現(xiàn)男生 15 名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。 幼兒狀況：①透過近期的觀察、談話了解，明白這 2 名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)潛力較強，在老師和同伴的幫忙 下，幼兒很快喜歡上了這個大群眾，相處融洽。②舊生透過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對其性格，潛力已有相當(dāng)?shù)牧私?，身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自我。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 存在問題：在班級衛(wèi)生的持續(xù)上還不夠用心、主動 。不會主動收拾玩具 。個別幼兒參與活動的用心性不高，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班構(gòu)成班風(fēng)活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效 的良好群眾。 二班級經(jīng)營： 經(jīng)營目標(biāo)：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。②為幼兒帶給真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。③幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。 經(jīng)營特色：①構(gòu)成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大群眾。同伴間要團結(jié) 。教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。 三教育教學(xué)目標(biāo)： 身體發(fā)展 學(xué)會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。 自我保護：懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。 生活潛力：學(xué)會折疊整理自我的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。 認(rèn)知發(fā)展 智力潛力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù) 理解序數(shù)。會從不一樣方向進行 10 以內(nèi)數(shù) 的排序。辨認(rèn) 57 種圖形。 自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。 語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能用心地參與到群眾的討論中去，并能口齒清楚地說出自我的意見。 社會性發(fā)展 品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\用“對不起”、“沒關(guān)系”、“多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自我的東西不要。 交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。 個性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。 四保教資料 及措施： (一 )保育工作 幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自我的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。 加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點抓好以下幾項： ①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒持續(xù)班級衛(wèi)生 ②要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理 ③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自我的一份點心 ④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。 ⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 ⑥明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。 3。密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育 ①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然 ②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。 ③認(rèn)真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事件，樹立安全意識。 ④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等 ⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。 開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。 訓(xùn)練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時光訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān)。 (二 )教育工作 以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。 (1)預(yù)設(shè)主題：成長快樂 (二月份 )，種子的秘密 (三月份 )，交通工具博覽會 (四月份 )，奇妙的蛋 (五月份 )，頑皮一夏 (六月份 )。 (2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面思考主題活動資料，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 (3)主題指導(dǎo)要點：※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動?！h(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話?！鶆?chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并 隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料?！浞肿鹬赜變旱淖灾餍裕處熤皇侵С终?、合作者。 多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。 339。結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育 三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自我的母親、老師等。 四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。 五月份：開 展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自我的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動成果。 六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級，感受節(jié)日的歡愉。 在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。 五、家長工作 1。每周一次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每月一次家園欄地宣傳。 2。做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長用心參加親子活動。 3。聽取家長意見和推薦，爭取家園配合，到達家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。 4。對插班幼兒與家長多溝通， 及時反映幼兒狀況讓家長放心。 第五篇：幼兒園中班春季個人工作計劃 我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進入新的學(xué)校 —— 小學(xué)，所以這一個學(xué)期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下計劃： 一、班級情況分析及工作重點 本班的幼兒是我們兩位老師從中班一直帶著的，經(jīng)過一年半的在園生活與學(xué)習(xí)，對孩子們也有了更深入的了解，班里大部分孩子能夠獨立、自主地思考問題，遇到 困難能夠自己想辦法，各種行為習(xí)慣方面有了很大的進步，但是在一日生活中還存在著很多問題，個別孩子的常規(guī)較差，老師布置的任務(wù)不能按時完成，因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學(xué)習(xí)技能的要求，以便適應(yīng)小學(xué)生活，因此，這也是本學(xué)期工作的一個重要的方面。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域 ，情緒愉快、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。 、爬活動，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。 ，學(xué)習(xí)保護自己； ，動作協(xié)調(diào)、靈活。 ，并注意保護小手。 （二）社會性領(lǐng)域 1．能主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨立解決交往中的問題。 2．樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （三）語言領(lǐng)域 ，態(tài)度自然、大方。 ，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。 ，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。 、投放圖片、圖書等材料 ,提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 1．對周圍 的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。 2．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。 3．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。 4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 、美術(shù)活動。 、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。 ，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 三、教學(xué)方面 本學(xué)期我們將根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?1 到 20 的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。 我班幼兒在語言的應(yīng)用及表達方面還有待提高，所以本學(xué)期的任務(wù)還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學(xué)期 主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象，讓幼兒多多參與到教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，師生共同布置環(huán)境，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。 四、保教工作方面 ,開展體育游戲、戶外體能活動 ,鍛煉幼兒身體 ,增強幼兒體質(zhì)。 ，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備。 ,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。 ,加強安全教育 ,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。 五、家園共育方面 父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。所以我們要努力做好家長的工作，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。及時和家長溝通，以電話，微信，面談等形式與家長探討，及時反映幼兒在園的情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩 子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 本學(xué)期，自己在教學(xué)中要多反思，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。