【正文】 入口關，實行談話、思想?yún)R報、群眾評議三個步驟，推行發(fā)展黨員公示制、考學制、預審制、票決制、責任制，確保黨組織的先進性和純潔性。 （五）以活動為載體開展 各種主題實踐，提高黨建工作的感染力和吸引力。為充分發(fā)揮工、青、婦等組織的橋梁和助手作用。通過“黨建帶工”、“黨建帶團建”等形式，開展了形式多樣的系列活動，如：“百姓說廉”征文、歌詠比賽、黨紀法規(guī)讀書筆記評選等。形成黨群共建、良性互動、資源共享的良好工作格局。堅持開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在全院開展爭當“優(yōu)秀共產黨員”和“優(yōu)秀黨務工作者”活動。全院七個基層黨支部根據(jù)自身特點開展了形式多樣、扎實有效的“為黨旗增輝，讓群眾滿意”主題實踐活動。以爭創(chuàng)“黨員先鋒崗”為載體，開展了“安全生產示范崗、優(yōu)質服務示范崗、科技創(chuàng)新示范 崗、廉潔行醫(yī)示范崗”的創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。 三、存在的主要問題 （一）隨著醫(yī)院規(guī)模的擴大及職工人數(shù)的增多，黨員所占比例越來越高。每個支部的黨員數(shù)由 5 年前 30 余人增加到現(xiàn)在的 50 余人。由于支部黨員人數(shù)的增多，科室相對分散，給支部日常管理工作帶來了一定的困難。 （二）隨著 35 歲以下年輕黨員所占比例的增高，給支部帶來了新的生機和活力的同時，對支部工作提出了新的挑戰(zhàn)。 （三）支部書記多是兼職，既是支部書記，又是科室主任，往往還是學科帶頭人，他們既要肩負科室管理和專業(yè)技術發(fā)展工作，又要負責支部工作，工作壓力大，有時不能兼顧。 四、下一步計劃 （一）優(yōu)化支部結構，將黨支部由原來的 7 個調整到 10 個，把各黨支部人數(shù)控制在 30 人左右，黨員按科室分支部集中管理，解決支部日常管理中的困難。使支部班子健全，分工明確，責任落實，具有一定的凝聚力、戰(zhàn)斗力。 （二）積極創(chuàng)新支部活動機制。針對年輕黨員所占比例高的特點，大力開展年輕黨員喜聞樂見的活動，寓教于樂，“出 新招、出實招、走出新路子、打開新局面”，使廣大年輕黨員在實踐活動中接受教育和熏陶，不斷提高自身素質。 （三）加強基層黨支部建設，以提高素質為目標，探索基層黨支部管理新途徑。加強對黨員的培訓，結合實際開展政治理論學習，改進教育形式，健全組織生活，進一步提高廣大黨員的素質。健全考評激勵機制，從組織建設、黨員教育管理、黨員發(fā)展工作、思想政治工作、作風建設、會議和聯(lián)系群眾制度等各方面進行全面考核，分為 6項一級指標和 20 個二級指標，對評優(yōu)黨支部進行資金獎勵，不斷增強黨性，促進基層黨支部建設，推動支部工作有效開 展。在支部書記的任命上，綜合年齡、性別、職務、學歷等各方面進行考察，做到科學合理。 第五篇：模版專業(yè)人才需求調研報告 德州職業(yè)技術學院 專業(yè)人才需求調研報告 （黑體加粗小 2 號字） （主要分為四個部分，各專業(yè)請參照統(tǒng)一的格式，結合各專業(yè)的特點設計專業(yè)人才需求調研及可行性報告，小四字號的部分為提示的內容） 第一部分：調研目的與對象（仿宋四號加粗） （正文字體：仿宋體字，字體大小全部采用小 4 號字。） （一）調研目的：（仿宋小四加粗） 高職教育是堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色 ,通過本次調研收集和分析類專業(yè)學生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對類專業(yè)人才知識、技能、素質要求的變化趨勢，為我院專業(yè)的專業(yè)設置、招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程標準的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助，提高我系人才培養(yǎng)質量及畢業(yè)生的就業(yè)質量。 （二）調研對象： （根據(jù)專業(yè)需要，列出調查組成員名單，調研時間安排。調研對象主要為本地區(qū)及 周邊地區(qū)（包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南）相關大中小企業(yè)相關生產崗位、人才服務中心、歷屆相關專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。） 第二部分：調研方法與內容 （一）調研方法： （列舉介紹本次調研的形式，包括訪談、調查問卷、電話訪問、電子郵件、實地參觀等任選） （二）調研內容： （根據(jù)選用的調研方法列出詳細的調研內容，內容要包括 單位的崗位需求情況。 。 。等等） 第三部分：調研分析（要與目的相對應） （關鍵內容要用數(shù)據(jù)支撐） 主要包括： （一）行業(yè)發(fā)展對本專業(yè)人才需求的趨勢 （ ； 地區(qū)（魯西北、冀東南、京津地區(qū)）對本專業(yè)人才需求趨勢； 未來三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。） （二）企業(yè)對本專業(yè)人才的需求情況 （一）人才需求分析（ ； ，低中高專業(yè)技術人才的需求比例情況； ） （三）崗位需求分析 （對專業(yè)人才素質、能力要求情況） ： 良好的心理素質和職業(yè)道德 要有較高的政治素質 業(yè)務素質：（重點介紹） ： 較強的實踐能力 更新知識的能力 較強的社會活動能力 第四部分：關于專業(yè)的思考與建設：（已有高職專業(yè)需作出下面有關人才培養(yǎng)方面的改革分析，新上專業(yè)可僅得出結論即可，即我院開設本專業(yè)的可行性） （應該注重產學研結合，在專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、教學運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現(xiàn)學校與社會的 結合，師生與勞動者的結合，教學和生產實際的結合，構建適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。） 例如： （一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。 （二）加強實習實訓方面的合作，培養(yǎng)學生的實踐技能。 （三）加強校企合作，共享人力資源。