【正文】 后連貫，非常生動，既表現了列那狐的智慧與幽默，又表現了列那狐的貪婪和狡詐。 列那狐的誕生就是很奇異的，是因為貪心固執(zhí)的夏娃在無法掌控那根仁慈的上帝賜予亞當的神棒時，氣急敗壞的把神棒折成兩截并狠狠的扔進海里，而本書的主角 列那狐，生性狡猾、詭計多端、喜歡作弄人的列那狐就從波濤洶涌的海里冒了出來。 列那狐生活在森林里，有著雄狼葉森格侖、豬獾葛令拜、狗熊勃侖、猴子匡特洛等等這些朋友，但卻沒有一個真正的朋友，它們相互算計、相互防備。可是列那狐卻有一個溫暖的家，列那狐與他的妻子、孩子一起生活。列 那狐很愛他的孩子，在天氣不好、季節(jié)不好，很難找到食物的時候，列那狐不想看到自己的妻兒因饑餓而哭泣，會通過裝死騙得魚販子的信任，讓魚販子以為自己得到了一張值錢的皮毛而把它扔到車廂里，列那狐不僅“死而復生”，而且從容不迫的偷到了大量的鰻魚，讓自己的妻子孩子享用了一頓大餐。 從書中其他的故事里可以看到列那狐很狡詐、很貪婪，甚至有時很殘忍，很讓人討厭，這些我們一定不能學它。但是盡管列那狐在外面吃得好喝的好，但是依然會想念自己的家，想念自己的家人，就是在宮廷里當著大將軍，列那狐也憧憬著和妻兒自由自在的生活，它 認為，即便是在自己的家里，在那片小天地里過著冒險和挨餓的生活，也很有意義，很有樂趣。這是列那狐性格中值得贊賞的一點，溫暖的家對每個人都很重要，我們都要愛自己的家，愛自己的家人。列那狐最后的“辭世”其實是給我們留下了想象的空間，我相信列那狐一定會改掉它的貪婪好狡詐，利用自己的聰明才智，帶著一家人過著幸福的生活。 如果有一天你駕著馬車拉著魚經過樹林，看見一只或幾只狐貍躺在路上，千萬不要以為自己是交了好運，能撿到這些暴死的狐貍，可以把它們的皮毛拿去賣錢，因為，它們可能就是列那狐和它的孩子們呦！ 《 列那狐的故事》的作者是法國作家瑪 .阿希 .季諾。講的是貪吃而又狠毒的，機智而又善辨的狐貍列那的故事。 他非常愛吃，他也總能用各種辦法找到許多的美食，他不光自己吃飽，還從來不會忘記他的妻子和孩子，非常有責任心。后來獅王極力邀請他當大元帥，他都婉言謝絕，因為他最高興的事就是回到家鄉(xiāng)和他的妻子孩子一起過平靜快樂的日子，最后他還不惜采用裝死的辦法徹底回絕了獅王的好意。這是我最喜歡他的一點。但是他欺負弱小的動物，甚至狠毒地將他們吃了，還總是想一些歹毒的招來捉弄人，又讓我覺得非常討厭。我最佩服列那的是他的“嘴上工 夫”，他把他的聰明都用在他的語言上。他總能把謊言說的有根有據，讓人不得不相信，最后還是上當。還幫助自己一次次轉危為安。 在這本書里還有許多讓你忍不住想大笑的故事。比如列那為了捉弄狼，騙他在尾巴上拴著木桶，從冰面的洞口伸入水中釣魚，結果尾巴被凍在冰中，他還以為魚越釣越多呢！后來被村民發(fā)現，追打，變成了一只禿尾巴狼；接著又被列那騙去打鐘，結果又被摔得半死；列那還騙狗熊把頭伸到樹洞里去吃蜂蜜，結果狗熊的頭被卡在里面了。這樣的故事還有很多很多。 列那就是這樣一只狐貍，如果我們能從列那的聰明 中得到啟發(fā)，那就是很大的收獲了！ 列那狐的故事》第一課時 教學目標： 師生共讀，認識封面，了解作者，知道大概情節(jié)。 閱讀故事《列那弧出世》，賞讀精彩語段， 提高閱讀童話故事的能力。 通過閱讀，讓學生愛上讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣。教學重難點： 認識封面，了解作者。 知道《列那狐出世》的故事內容。 一、導入故事： 小朋友，還記得《狐貍和烏鴉》這個故事中狐貍是怎樣騙取烏鴉的那片肉嗎？ 今天，我們一起閱讀一本 新的故事書，狐貍已經成了這本書中的主人公。 出示書《列那狐的故事》 有人說它是聰明機智的，也有人說它是狡猾可恨的，那它究竟屬于哪一種呢？讓我們用心體會吧！ 二、認識封面： 觀察封面插圖，說說你觀察到了什么？師生交流。 觀察封面上的文字，說說你了解了什么？（題目、作者、出版社） 根據封面，猜猜列那狐這會在想什么呢？ 認識目錄： 了解整個故事的主要情節(jié)。 三、閱讀《列那弧出世》 學生自讀故事，想想列那狐是怎么出世的？ 師生交流自己的閱讀體會。 學生再讀故事，圈畫出精彩語句，多讀幾遍，牢記在心。 介紹列那狐的外貌。 你能根據故事中的描述，把你腦海里浮現出的這只狐貍的形象畫出來嗎？完成《好書伴我成長》第 26 頁。 四、自由閱讀《列那偷魚》。 故事讀完了嗎？精彩的故事一定讓你感到意猶未盡吧！考考你 選一選 為了偷到魚，列那想到了一個很好的注意是（） A 躺在地上裝死 B跪在地上求情。 想一想 兩個魚販子知道自己上當了，望著狐貍一溜煙逃走的背影，他們是什么心情？可能在說些什么呢？ 讀一讀 （ 1）忽然，列那睜圓了眼睛，忽地站了起來，原來在風中它聞到了魚腥味兒。它的鼻子可真靈?。。?2）大約 30 多條魚就進了列那的癟肚子。它壓住聲音打了個嗝兒，摸了摸鼓脹的肚子，得意地想，味道還真不錯！ 五、課外閱讀 《葉森格侖受戒》、《葉森格侖釣鰻魚》、《列那、小鳥、和兔子》 《列那狐的故事》第二課時教學目標： 師生共讀故事《麻雀特路恩》 和《香腸大戰(zhàn)》 了解故事內容，認清列那的奸詐狡猾，愛耍小聰明的真面目。 激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教學重難點： 了解故事內容，體會列那的奸詐狡猾，愛耍小聰明的真面目。2|、色讀一讀，并演一演 .教學過程： 一、導入故事： 列那狐的橫空出世不知是福還是禍，它奸詐狡猾、詭計多端，它喜歡搞惡作劇。 二、閱讀《麻雀特路恩》。 特路恩和列那狐之間會發(fā)生什么事？ 學生自由讀故事，想想故事里主要講了一件什么事？ 師生交流閱讀感受。 再讀故事，圈畫出好詞好句。 交流好詞： 愁眉不展、恍然大悟、悔恨交加、 不知羞恥、無恥之徒、不如人愿、 感激不盡 交流好句： “親愛的列那，事情是這樣的，”特路恩的臉色變得憂郁起來，“我的那兩個可憐的小寶貝，不知怎的，都患了痙攣癥，我四處求醫(yī)，可就是不見成效?！? “喏，這兒，就在這兒?！绷心翘笃鹚桥蛎浀亩亲樱牧藘上?，“特路恩，其實你應該感謝我才對，痙攣讓他們這么痛苦，是我使他們不再受罪。如果你愿意 ，我同樣可以幫助你，治好你所有的病。 分角色朗讀故事并表演。 三、閱讀故事《香腸大戰(zhàn)》。 閱讀《香腸大戰(zhàn)》。 列那和梯培為了一根香腸，如何進行大戰(zhàn)？結果誰獲得了一根香腸？ 再讀故事，用心體會。 《香腸大戰(zhàn)》這個故事中，人物之間的對話寫得非常傳神。在組內演一演這個故事吧：演狐貍列那 演雄狗柯兒脫 演雄貓?zhí)菖? 自我評價： 你們的合作能得：☆☆☆☆☆☆ 四、課外閱讀 《梯培斷尾》、《警犬毛爾荷》 、《雞家族的慘案》。 一、好詞（ 12個四字詞） 愁眉苦臉東張西望不知不覺垂頭喪氣 空手而歸頭昏眼花毫不猶豫皮開肉綻 不假思索老老實實三言兩語上躥下跳 二、佳句（ 2 句） 列那不僅又聰明有狡猾，嘴巴也很饞，只要有美食，他就會想盡一切辦法去得到，就連自己的親戚朋友乃至獅王的便宜也敢占，這可不是人人都能做得到的。 他往草地上一躺，閉上眼睛吐出舌頭，又玩起裝死的把戲。 三、主要內容及讀后感 讀了這本書，我覺得很有意思。它講的是詭計多端的列那狐無路論身處何種險境，都能巧妙地化險為夷。他躺在路上裝死騙過魚販子；他讓葉森格侖變成了禿尾巴狼 ......他既聰明，又狡詐殘忍，讓人又愛又恨。 我們要學習列那的聰明來取長補短。