【正文】 經(jīng)常給我買(mǎi)玩具。有一次媽媽給我買(mǎi)了一套積木，我一拉到手就拆開(kāi)玩起來(lái)，爸爸也陪我玩，爸爸幫我堆“城堡”，我自己也 搭“橋”。爺爺很關(guān)心我，每一次我吃魚(yú)當(dāng)時(shí)的時(shí)候，卡住了喉嚨，爺爺就趕快帶我去診所。奶奶很關(guān)心我：每天都給我 做我喜歡吃的菜。有這么多的人關(guān)心我，我很幸福。 上了小學(xué)，我成績(jī)不是很好，老師們幫助我提高成績(jī)。有幾天我的數(shù)學(xué)作業(yè)總是錯(cuò)題，數(shù)學(xué)李老師在那幾天放學(xué)后都堅(jiān)持為我講解題目。每次李老師為我講解題之后都是滿頭大汗，還不忘問(wèn)一句：“懂了嗎？”如果我說(shuō)：“還沒(méi)懂?！蹦敲蠢罾蠋熞欢〞?huì)繼續(xù)給我講解，一直到我懂了為止。那幾天，李老師都給我講解題搞到好晚，沒(méi)過(guò)幾天，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。 同學(xué)們也幫我。有一次上美術(shù)課我忘記帶卡紙和剪刀了，我急得像熱鍋上的螞蟻 —— 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)樯蠈妹佬g(shù)課有很多人沒(méi)帶美術(shù)工具，美術(shù)老師向班主任反映了情況，班主任很是生氣，說(shuō)：“下節(jié)美術(shù)課誰(shuí)少帶或沒(méi)帶工具的人，給我把《少年閏土》抄 10 遍！”老師說(shuō)的當(dāng)時(shí)，我想：我肯定會(huì)帶齊工具的。沒(méi)想到這倒霉事正被我碰上了，唉！我同桌看我急成那樣，便問(wèn)：“怎么啦？”“我沒(méi)帶美術(shù)工具?！蔽揖趩实恼f(shuō)?！拔医枘阋话氲目??！彼敛华q豫的說(shuō)?！罢娴膯?？”我眼睛里閃出了一絲希望的光芒。“這我還騙你？不過(guò)剪刀我只有一把?！薄皼](méi)關(guān)系，謝謝你 ！”我的眼睛里充滿了希望。“同班同學(xué)，還是同桌，謝啥？”我又從前桌借來(lái)了一把剪刀（他有兩把）。因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助，我終于躲過(guò)了一劫。 有這么多人幫助我，我很幸福！ 我成長(zhǎng)在幸福中，我在幸福中成長(zhǎng)！ 在挫折中成長(zhǎng) 不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。 人生變化莫測(cè)，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò) 種種的荊棘坎坷。 那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn) —— 考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結(jié)果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。 但是，我應(yīng)該怎么面對(duì)挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自己的抉擇，我想；人生就是由無(wú)數(shù)的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險(xiǎn)，也就不能戰(zhàn)勝自己，而被壓 倒所屈服。 其實(shí)挫折未必是壞的，而是財(cái)富。以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地?fù)沃侵辉谀嫠行旭偟莫?dú)木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰(zhàn)。 失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨隨便便成功。我堅(jiān)信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠(yuǎn)都是最美的。 挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了 一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？ 挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。 挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源?、頑固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？ 挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng) ! 在快樂(lè)中成長(zhǎng) 生活應(yīng)該是陽(yáng)光般燦爛的快樂(lè)。 題記 在快樂(lè)中成長(zhǎng) ,這就是我自認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式 ,你問(wèn)我秘訣 ?哈 ,那就看以下三個(gè)快樂(lè)公式 .學(xué)習(xí) =快樂(lè) “游泳”的滋味很不錯(cuò)吧 ?我可是酷愛(ài)之極硪 在知識(shí)的 海洋里遨游。我酷愛(ài)文學(xué) ,程度深得勝于我愛(ài)零食之深 廢寢忘食 ,所達(dá)到的記錄是一天看完 3 厘米厚的書(shū)。你問(wèn)我數(shù)學(xué) ?哈哈 ,當(dāng)然喜歡邏，當(dāng)你解開(kāi)一道難題或發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律時(shí)，一定是嘴都笑裂到腦后了。還問(wèn)我英語(yǔ) ?廢話，嘰里咕嚕說(shuō)幾個(gè)洋文，惹得大家捧腹大笑。 友情 =快樂(lè) 我一直都對(duì)這份友情感到幸運(yùn) ,是不是我的前世與她是相見(jiàn)恨晚的知己啊 ?我與她有共同的語(yǔ)言 ,嘿嘿 ,一樣的狡猾 ,一樣的要強(qiáng) ,甚至喜歡同一種顏色。正如我崇拜的莫泊桑所說(shuō) :與其是互相理解的快樂(lè) ,倒不如說(shuō)是心靈內(nèi)在的快樂(lè)。 39。39。 親情 =快樂(lè) 我是很肯定肯定地說(shuō) ,擁有這個(gè)家庭一定是我的幸福。我的媽媽很喜歡笑 ,也很喜歡做鬼臉 ,看上去非常年輕漂亮 ,如果不是有我這個(gè) 11歲的小丫頭 ,別人一定會(huì)以為她是個(gè)大姑娘的。我爸爸就截然不同了 ,他是個(gè)教師 ,所以經(jīng)?！奥殬I(yè)化” 擺出一副十分嚴(yán)肅使人怕怕的樣子 ,不過(guò) ,他是很慈祥的。我認(rèn)為 ,他們就像兩股風(fēng) 溺風(fēng)和勁風(fēng) ,我必須好好把握住自己的小船 ,讓它不倒向任何一股風(fēng)。 或許你會(huì)羨慕我 ,但是最主要的是你自己要快樂(lè)。 在風(fēng)雨中成長(zhǎng) 有句歌詞唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”正如歌詞所唱 的，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹彩石最美麗的。人生就是在風(fēng)風(fēng)雨雨中度過(guò)的，風(fēng)雨后的成功才會(huì)加倍珍惜。 我背著書(shū)包走在回家的路上，天灰蒙蒙的，好像雨隨時(shí)會(huì)下下來(lái)一般。我拖著猶如灌了鉛一般的腳，一步步走在回家的路上。考試的失敗已讓我遍體鱗傷，老師的無(wú)奈與同學(xué)的嘲諷讓我再無(wú)臉在教師中多停留一秒。這時(shí)的我，一個(gè)人靜靜地走在大街上，喧鬧聲好似被什么隔開(kāi)了一樣。只覺(jué)周?chē)o靜的，天空中壓抑了許久的暴雨，在這一刻釋放。那冰冷的雨水打濕了我的衣服，打在身上，有點(diǎn)疼。雨打在樹(shù)上的沙沙聲，好似也在嘲笑我一般，我憤怒地朝家跑去，那里也許是我唯一可以躲避的地方。洗完澡后我把自己關(guān)在房間里，坐在椅子上，我目光呆滯的看著書(shū)架，隨手從書(shū)架中抽出一本書(shū)，翻了幾頁(yè)，當(dāng)看到史玉柱的故事的時(shí)候，仿佛有一只手，把我從失意中拉回了現(xiàn)實(shí)。史玉柱的成功與失敗打動(dòng)了我。比起史玉柱的失敗，我的這次失敗又算得了什么呢？他在失敗后是怎樣做的，而我呢？我放下書(shū)，開(kāi)始反省自己，我發(fā)現(xiàn)，之前失敗過(guò)后，也就算了，并沒(méi)有去總結(jié)為什么會(huì)失敗。于是我拿起筆，把我失敗后該怎樣做，成功后又該怎樣做寫(xiě)了下來(lái)并貼在了床頭，讓我每天起來(lái)就會(huì)記住。期中考試的成績(jī)證明了我的努力與付出。那張貼在床頭 的紙，我已不再需要，它早已印在了我的心里。 失敗便是人生中的風(fēng)景，只有在風(fēng)雨的洗禮下，你才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)去推到在你面前的一堵堵高墻，學(xué)會(huì)珍惜你來(lái)之不易的成功 “人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。”面對(duì)風(fēng)雨，要勇于拼搏。讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中感悟人生吧！ 第五篇：考場(chǎng)作文 考場(chǎng)作文是小學(xué)生在升級(jí)或升學(xué)的時(shí)候，對(duì)其作文水平的一次全面檢驗(yàn)。因?yàn)橐蟊容^嚴(yán)格，一些小學(xué)生怕考場(chǎng)作文。其實(shí)考場(chǎng)作文和平時(shí)作文一樣，沒(méi)什么可怕的，只要注意以下幾點(diǎn)，就可以把作文寫(xiě)好。 一、要冷靜，心理不能緊張。 考場(chǎng)作文雖然和平時(shí)作文一樣，但因?yàn)槭强荚?，又是?dú)立完成，身邊沒(méi)有老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)，又不許參考什么資料，時(shí)間限制也嚴(yán)，到時(shí)就得交卷。又因?yàn)榭紙?chǎng)作文決定自己升級(jí)或升學(xué)的命運(yùn)，所以一些考生往往臨場(chǎng)產(chǎn)生思想壓力，惟恐考不好，于是心理緊張，有些怯場(chǎng)。即使平時(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)，臨場(chǎng)也發(fā)揮不好，影響考試成績(jī)。為了避免出現(xiàn)這種情況，在考場(chǎng)上寫(xiě)作文，思想一定要冷靜，要沉著應(yīng)戰(zhàn) ,不能有太大壓力或緊張情緒。這是寫(xiě)好考場(chǎng)作文的先決條件。 二、要仔細(xì)審題，不能見(jiàn)題就寫(xiě)。 寫(xiě)考場(chǎng)作文和 平時(shí)作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見(jiàn)題就寫(xiě)，以免跑題。 審題的方法： 1．找準(zhǔn)題目的中心詞，明確寫(xiě)什么。 2．看清中心詞有什么限制，確定作文范圍。 ，弄清注意事項(xiàng)。考場(chǎng)作文除了正題以外，往往還有副題或注意事項(xiàng)，這些都要看清楚，要認(rèn)真審題。 三、要注意選材，不能雞毛蒜皮什么都寫(xiě)。 選材時(shí)，可把與題目聯(lián)系密切的事一一列出，或在腦子里過(guò)一遍，然后緊緊圍繞中心，選擇有代表性的典型材料來(lái)寫(xiě)，從而做到內(nèi)容充實(shí)，中心明確。