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20年后的我小學(xué)想象作文通用范文大全-資料下載頁(yè)

2025-04-21 00:21本頁(yè)面
  

【正文】 越來(lái)越美好。 十年后我的家鄉(xiāng)想象作文 8 我的家鄉(xiāng)什么都好,就是環(huán)境不好。 在我們鄉(xiāng)下每一條路都是泥巴路 ,一到下雨天,鄉(xiāng)親們就有開(kāi)心又傷心,因?yàn)橄掠昕梢宰屘锢锏牡竟群茸闼?,可是路上就全是泥巴,坑坑洼洼,里面積滿水,如果摩托車(chē)經(jīng)過(guò),你的褲腳會(huì)沾滿泥水,剛洗過(guò)的車(chē)子變得全身污泥。 在那池塘里,到處都是垃圾雜物和一些沒(méi)用的東西,從遠(yuǎn)處就能看到許多礦泉水瓶子在上面漂來(lái)漂去。我真想用漁網(wǎng)把這些垃圾撈上來(lái)??! 隨著國(guó)家對(duì)環(huán)保的重視,報(bào)紙電視等新聞媒體的不斷宣傳,大家對(duì)環(huán)保意識(shí)也不斷增強(qiáng),人們不再亂扔垃圾和果皮紙屑。大家植樹(shù)造林,把裸露在外的泥土全部鋪上綠色的草皮,修建了許多綠化帶和休閑區(qū)。 十年后 ,你來(lái)我的家鄉(xiāng)就會(huì)驚奇的 39。發(fā)現(xiàn),寬闊平坦,干凈的水泥路旁種滿了花草樹(shù)木,一棟棟高大的房子窗明幾凈,像一排排士兵一樣時(shí)刻等待你的檢閱。 池塘里的水清澈見(jiàn)底,魚(yú)兒在水里歡快的游來(lái)游去,空氣清香甜潤(rùn),青山碧水,映著藍(lán)天白云,真美??! 愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),只要我們一起行動(dòng),我們的家園會(huì)更加美好的! 十年后我的家鄉(xiāng)想象作文 9 光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,十年過(guò)去了,我的家鄉(xiāng)變化可大了!瞧,我的家鄉(xiāng)就像一個(gè)美麗的森林城市。街道上干干凈凈,沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。綠樹(shù)成陰,鮮花盛開(kāi),空氣中散出著花的香味,而我們就生活在這樣綠色的世界里。 除了環(huán)境美,我的家鄉(xiāng)還引進(jìn)了現(xiàn)代先進(jìn)科技,設(shè)計(jì)出的各種機(jī)器人會(huì)自動(dòng)處理各種垃圾、污水、廢氣。變廢為寶,制造出對(duì)人類有用的生活用品。 我看見(jiàn)家鄉(xiāng)這么美,我的腦海里出現(xiàn)了十年前家鄉(xiāng)落后的情景。十年前,我家鄉(xiāng)的雖然公路寬闊平坦,高樓林立,但綠化很差,道路兩旁樹(shù)林很少,刮起大風(fēng)時(shí),塵土飛揚(yáng),五 顏六色的塑料袋也隨風(fēng)飛舞。唉,空氣真是糟糕極了! 那時(shí),人們不重視環(huán)保,也不愛(ài)護(hù)環(huán)境。家鄉(xiāng)原來(lái)有一個(gè)清澈見(jiàn)底的小水池,里面還養(yǎng)了許許多多的金色。人們都很喜歡來(lái)這里游玩、觀賞??扇藗兌疾恢v衛(wèi)生,隨時(shí)隨地扔垃圾。時(shí)間一長(zhǎng),水臟了,魚(yú)不見(jiàn)了,空氣都變臭了,人們也不來(lái)了。 現(xiàn)在人們終于認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性了,一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始愛(ài)護(hù)環(huán)境,用行動(dòng)愛(ài)護(hù)家園?? 你看,現(xiàn)在我們能在這么美的環(huán)境里生活,多幸福?。∽屛覀円黄鸨Wo(hù)環(huán)境,讓我們的地球永遠(yuǎn)這么美麗! 十年后我的家鄉(xiāng)想象作文 10 我 的家鄉(xiāng)是呼倫貝爾,十年后我的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣呢?來(lái)跟我想想吧! 十年后,我的家鄉(xiāng)會(huì)有很多很多漂亮的車(chē),商場(chǎng)會(huì)變得更加大,那些貧困的人們也會(huì)過(guò)上小康生活,變的富裕起來(lái)。 十年后,我的家鄉(xiāng)會(huì)變成一個(gè)美麗又漂亮的地方,小花每天早上準(zhǔn)時(shí)起來(lái)向人們問(wèn)好,小草也會(huì)準(zhǔn)時(shí)地向人們點(diǎn)頭問(wèn)好,大樹(shù)也綠了,小花也開(kāi)了。 十年后,我的家鄉(xiāng)通訊會(huì)更加發(fā)達(dá),不僅僅有手機(jī)、電腦等等,人們還有可能發(fā)明出可以拿娃娃、玩具熊打電話的手機(jī)呢! 十年后,我的家鄉(xiāng)環(huán)境會(huì)更好、大草原上的草會(huì)更加的綠,水會(huì)更加的清澈、透 明。草原上的牛羊可以喝到更加好喝的水。牧民們會(huì)更加的放心。 十年后,我的家鄉(xiāng)的美食會(huì)更加的好吃,假如,像青蛙冰激凌,你要感覺(jué)涼了,可以在烘烤機(jī)上放一會(huì)兒,就會(huì)熱了。你要如果感覺(jué)熱了,就可以放在冰凍機(jī)上冰一下,就會(huì)涼了。而且,這種冰激凌不會(huì)化。 十年后,我的家鄉(xiāng)會(huì)變得非常的美麗、富饒。 這就是我十年后的家鄉(xiāng) —— 呼倫貝爾! 第五篇: 20年后的我作文 二十年后的我 作文 400字 今天的我,是個(gè)愛(ài)玩電腦的孩子,爸爸和媽媽讓我少玩電腦,但我還是偶爾想玩游戲。二十 年后的我,是一個(gè)三十一歲的成年人。 我已經(jīng)是一位成功的游戲軟件工程師,并且有一個(gè)著名的游戲軟件開(kāi)發(fā)公司。每天早晨,有一輛 SUV 越野車(chē) 長(zhǎng)城,“陪”我去上班。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)支持國(guó)產(chǎn)!遙控器一按,自動(dòng)啟動(dòng)。如今的交通信號(hào)燈可靈了,路口的行人過(guò)馬路都很守規(guī)則。路口信號(hào)燈與各車(chē)輛的導(dǎo)航系統(tǒng)都聯(lián)網(wǎng)了,再也不會(huì)有堵車(chē)的情況了! 一路開(kāi)著車(chē)窗,呼吸著路邊的小樹(shù)林里飄來(lái)的陣陣清香,心情格外的好!我的辦公室在三十五層,可以透過(guò)銀光閃閃的玻璃窗看到數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)的高樓大廈。陽(yáng)光照耀在寬敞豪華的辦公室里。電源一開(kāi),所有的電子設(shè)備都啟動(dòng)了。我的個(gè)人電腦啟動(dòng)完畢,自動(dòng)語(yǔ)音開(kāi)始了:“昨天收到了七封郵件,有什么事最重要的,您剛剛出版的”奧奇之星“已經(jīng)有一萬(wàn)四千八百六十一人玩了 ......”開(kāi)心的一天就這樣開(kāi)始了! 今天又有個(gè)好消息,我出版的游戲獲得了全國(guó)的十大網(wǎng)絡(luò)冠軍。學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)就學(xué)會(huì)了知識(shí)。這個(gè)游戲是專門(mén)為中小學(xué)生設(shè)計(jì),既能玩,又能學(xué)習(xí)。還為了讓更多的學(xué)生把打斗的游戲轉(zhuǎn)到這類寓教于樂(lè)的游戲中。 只有現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),才能為我二十年后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ),加油! 二十年后的我 二十年后 我成為了一名老師,但是我并沒(méi)有在繁華的城市里任教,而是在一個(gè)貧窮而偏僻的山區(qū)中任教,因?yàn)樯絽^(qū)的孩子比城市里的孩子更需要老師。 這是我第一天任教,我懷著高興地心情走進(jìn)了一間簡(jiǎn)陋的小平房,里面坐著十幾個(gè)穿著破破爛爛衣服的孩子們,當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候孩子們都不約而同地站起來(lái),大聲叫道:“老師,您好!”我十分感動(dòng),沒(méi)想到他們比城市里的孩子懂事多了,看到這么多雙渴望學(xué)習(xí)的眼神,我心里也在想:千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的希望。 當(dāng)學(xué)完第一課的時(shí)候,我親切地問(wèn):“還有誰(shuí)有不懂的地方?”只見(jiàn)一只手慢慢地舉了起來(lái),“請(qǐng) 這位同學(xué)來(lái)說(shuō)?!薄袄蠋?,我不懂這里為什么用‘浮’這個(gè)字,而不是‘漂’呢?”“這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值。這是為了讓句子更生動(dòng),而且‘浮’要比‘漂’用得恰當(dāng)?!蹦俏煌瑢W(xué)認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “叮鈴鈴 叮鈴鈴 ”下課鈴打響了,但是他們并沒(méi)有蠢蠢欲動(dòng),而是端端正正的坐在那里,認(rèn)真地聽(tīng)我把課上完。下課了,他們跑到了山上隨手拿了一根枯樹(shù)枝,玩起了“打仗”的游戲。 終于放學(xué)了,孩子們背起書(shū)包向家里走去。他們沒(méi)有隊(duì)伍,如果住在一起的話,他們就會(huì)路上就會(huì)聊聊天,直到進(jìn)了家門(mén),才依依不舍的目送伙伴回家。 回到了南京,我把我和山村孩子一起學(xué)習(xí)的照片發(fā)到了我的博客上,告訴他們不是只有城市里的孩子就可以有老師,山村的孩子也可以有老師。
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