【正文】 給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。 想說的很多，但又不能一一表達(dá)?？傊虢o學(xué)生一 碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會，專家精彩的點(diǎn)評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。 2020小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培工作總結(jié)范文二 20__年 10 月 —— 12 月，我有幸參與了國培學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多有用的東西，不僅在思想上提高了認(rèn)識，而且在課堂教學(xué)中也收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)時(shí)間的自由。 參加國培學(xué)習(xí)，不同以往的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，限時(shí)間限地點(diǎn)，它在時(shí)間上讓我們自己掌握，它不影響工作不影響家庭可以隨時(shí)利用空余時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這給我們提供了很大的便利，讓我們對學(xué)習(xí)更加充滿了信心。學(xué)習(xí)、工作、家庭全不誤，這是我們最希望做到的事情，而國培讓我們做到了。 二、更新了教學(xué)理念。 通過此次培訓(xùn)，不僅讓我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，還讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué) (此文來自斐斐課件園 )水平的方法和捷徑。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園 )水平，不 斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求，才能讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。 三、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。 參加國培學(xué)習(xí)，學(xué)到的東西可以即時(shí)用到的我課堂教學(xué)當(dāng)中去。用得好的地方我又在網(wǎng)上和老師們分享 。如有理解得不透徹或在應(yīng)用中出現(xiàn)問題的時(shí)候，我就重新聽專家講課、更加深入思考分析、和老師們研究討論，然后繼續(xù)在教學(xué)中運(yùn)用，以爭取得到最好的教學(xué)效果。這樣我的課堂越來越受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果也是越來越好了。 四、壓力變動(dòng)力。 “沒有壓力就沒有動(dòng)力”在國培學(xué)習(xí)中得 到最好的體現(xiàn)。平時(shí)我們在教學(xué)中也會想到要自己的一些感受體會寫出來，但終究是有想法沒行動(dòng)，但參加國培學(xué)習(xí)就不同。首先是學(xué)習(xí)氛圍好?？吹狡渌蠋煻荚诎l(fā)表自己的見解，自己也不由自主地寫了出來。第二個(gè)是即使有時(shí)我們偷懶，但是我們的班主任和指導(dǎo)老師隨時(shí)都會督促和指導(dǎo)我們，讓我們時(shí)時(shí)都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣我們每位學(xué)員都能出色地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步充實(shí)了自己。 參加這次國培學(xué)習(xí)，對于我們來說，是一次很好的充電機(jī)會，讓我們在知識、能力等各方面都得到一個(gè)很大的提升，使我們對教育事業(yè)更加充滿了信心。如果可以， 我希望以后的繼續(xù)教育都以這種形式進(jìn)行。 2020小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培工作總結(jié)范文三 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個(gè)月的“國培計(jì)劃”省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)已結(jié)束。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)，使我不斷的完善自己，對新課程、新理念有了一個(gè)全面全新的認(rèn)識 。同時(shí)也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要改進(jìn)的地方也頗多?，F(xiàn)就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況及取得的成績總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感觸 這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們一線數(shù)學(xué)教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，我應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí)，我還深 刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材 ?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。 二、本次學(xué)習(xí)的收獲 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。 “活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、 “教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使我從教學(xué)理論上得到了提高，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué)，在業(yè)務(wù)了卻實(shí)得到了提高。今后，我們教 必須要用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。 有效的組織好課堂教學(xué)。 課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所 。教師的教學(xué)活動(dòng)是在課堂中展開、進(jìn)行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得，同時(shí)，有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學(xué)能力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過這次國培學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué)，要做好以下幾點(diǎn)： (1)備好課。 備好課是課堂教學(xué)的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念，熟透教材，熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展需要，制定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。 (2)上好課。 上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的溝通與交流，落實(shí)“教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位?！? (3)創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 教師要關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，公平公正對待每一位學(xué)生，相信 每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系 。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 (4)采用探究式的學(xué)習(xí)方式。 教師鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流等去探究問題、分析問題、解決問題，從而獲取知識，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)”，會學(xué)“數(shù)學(xué)”，愛學(xué)“數(shù)學(xué)”，進(jìn)而，讓 學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 (5)教學(xué)語言。 數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有針對性，簡潔明快，形象生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫 。同時(shí)，要善于運(yùn)用表揚(yáng)與激勵(lì)性的語言， (6)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。 現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，豐富了教學(xué)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，有效開展素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展。 (7)評價(jià)和反思。 每上完一堂課，應(yīng)該對這堂課做出及時(shí)的評價(jià)和反思，哪些地方是閃光點(diǎn)，哪些地方還不足，哪些地方需要改進(jìn)的。在課堂教學(xué)后及時(shí)反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認(rèn)識能上升到一個(gè)理論的高度。 教育科研 教育科研是又目的、有計(jì)劃的采用科學(xué)方法，對教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律， 尋找最佳的教學(xué)方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研。 總之，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都讓我受益匪淺。同時(shí)，我還要感謝“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺為我們一線小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次“國培”的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲，給了我深刻的思考，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn) !在今后的工作中，我會更加的努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。 2020小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培工作總結(jié)范文四 為更好的為下一工作能順利進(jìn)行，現(xiàn)對本數(shù)學(xué)教師工作做一個(gè)總結(jié)。 一、思想方面 作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上 、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。 二、教育教學(xué)方面 本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績。 在教學(xué)中，我認(rèn)為 :要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)有范錯(cuò)誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育 ，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合 。與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持 。經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。 在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng) 參與探索知識的全過程。 三、存在的問題 1)、教師的觀念較為保守，放不開 。 2)教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) :如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高 。 3)課的結(jié)構(gòu)過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué) 。 4)堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低 。5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低 針對以上問題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為 :先練后導(dǎo) 導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練及時(shí)反饋達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。