【正文】 作研修相結(jié)合。 問題解決與行動研究相結(jié)合。 案例研討與成果分享相結(jié)合。 六、教研措施 加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時 了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，學(xué)習(xí)、反思、成長，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。 總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的 小學(xué)教師而奮斗。 【工作計劃第四篇】 一、指導(dǎo)思想： 堅持 基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生的宗旨，以新課程標準理念為實施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題為根本，走 學(xué)、教、研、培 一體化的研修道路，促進教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。 二、校本研修目的： 充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用 。解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 三、校本研修內(nèi)容： 我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。 四、校本研修主題： 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 五、校本研修方式： 遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。 活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。 課 題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，重視研究的 實用性 與 現(xiàn)實問題 真正解決的有效性。 在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。 六、校本研修實施步驟： 主要圍繞 制定研修計劃 確定研修主題 開展研修活動 總結(jié)研修成果 開展校本研修。 20xx 年 9 月 11 月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。 20xx年 11月 12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。 20xx年 12 月 20xx 年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。 七、研修成果形式： 校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。 各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按 學(xué)習(xí)研修花絮 、 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 、 精彩課堂實錄 、 反思促成長 、科研有成效 幾個專題來整理編輯。 第五篇：國培個人研修計劃 國培個人研修計劃 今年我在課余時間參加了國培計劃（ 2021）校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合的培訓(xùn)，國培是一個嶄新的學(xué)習(xí)近平臺，通過學(xué)習(xí)，我重新審視了自己，深刻地體會到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進步，及時充實自己的知識，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。為發(fā)現(xiàn)以往工作中的缺點和不足，增加我們的理論見識，拓寬我們的眼見，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作為認真完成本階段的研修任務(wù)，特制定以下研修計劃： 一、指導(dǎo) 思想 遵照本校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目標 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)進的研究方法，形成良好的研究意識 轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。 積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。 促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。 二、研修要求： 、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。 ：包括學(xué)科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動，進行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。 三、研修措施 認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。 積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。 鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書 筆記，寫下讀后反思。 通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會 有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。