【正文】 那是一個星期五，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽爸爸媽媽的勸告，沒有帶傘。現(xiàn)在老天跟我作對，偏偏這個時候下起了雨，“爸爸今天不回來，媽媽又要 5 點在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。這時，一個和我一樣沒帶傘的同學暗道倒霉，這下我可開心多了，用于有個伴了，我剛想去問她，家住哪，只聽一聲媽媽你來啦！”原來是這個同學的媽媽來了。“我暈，好不容易有個伴，又走了?！蔽乙欢亲拥目嗨缓迷偻亲永镅省Ｎ抑荒軒д驹诮淌议T口，希望看見媽媽的到來。“喂！你在干什么呀，呆站在這?！蔽覍ぢ曂ィ瓉硎俏业耐?，“要你管啊”我故意向遠處望，不肖地說?！昂俸?，沒帶傘吧”同桌一臉賊笑，“這也不用你管”我還在嘴硬?！拔宜湍慊丶野伞蓖肋t疑了一下，說?！澳悖臀一丶?？”我一臉不可置信。“ YES”同桌微微點頭 . 在回家的路上，我感覺好像沒下雨了，往頭上一看，一片深紅，往同桌那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往同桌那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓??雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖??這件事真令我感動。 第五篇：一件令你感動的事 一件令你感動的事 習作目的 : 一、通過習作訓練，促使學生關注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中值得習作的有價值的材料 。 二、通過習作，訓練學生把事情敘述清楚，學會在文章中表達自己的真情實感。 習作要求 電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告 :一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個窮苦的學生為了完成學業(yè)，背者患病的父親去上學。像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過。選一件令你感動、使你難忘的事講給同學聽。要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。 在口語交際的基礎上，選一件令你感動的事寫下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以后，要認真改一改。 要求講解 : 本 次習作是對口語交際要求的延伸性練習，體現(xiàn)了由說到寫的自然過渡。 習作的要求是 :在口語交際的基礎上，選一件令你感動的事寫下來。從這句話來分析，我們可以明確 :所選習作的內容可以是自己看到、聽到甚至是親身經(jīng)歷過的事，也可以是在口語交際時，聽別人介紹的最使你感到、使你難忘的事。此外要做到內容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自己定。寫完以后，要認真改一改。 習作寫法指導 : 從本次習作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。以前，我們已經(jīng)練習過多次寫事的文章，大家對如何寫好一件事一定很清楚。那么 。要寫好這篇文章，應該注意哪些呢 ?就文章寫法，談幾點建議 : 一、緊扣題目的重點進行選材 : 本次習作的要求十分明確，即選擇一件令你感動的事來寫。那么，什么樣的事才會令你感動呢 ?這樣的值得我們寫作嗎 ?這是我們在寫作時必須考慮清楚的。一般情況下，令你感動的事應具有如下幾個特點 : 這件事中主人公的命運十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現(xiàn)實，并勇敢地與命運抗爭 。 這件事中主人公的表現(xiàn)出非同尋常的良好行為、品質或精神境界 。 這件事中主人公為了追求自己的理想或遠大目標，不 惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅忍不拔的精神和堅持不懈的毅力??我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。 二、突出題目的重點進行寫作 : 寫好這篇作文的關鍵是在于能否通過文章表達自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動。要想達到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點，即突出最能打動自己和讀者的主人公命運、行為和品質。可以通過主人公命運之悲與其抗爭命運之堅進行強烈的對比，從而突顯其可貴，表達自己的感動 。可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人 難以想象之事，表現(xiàn)出超出常人的品質、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達自己的感動 。也可以通過主人公為實現(xiàn)遠大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達出自己的感動。 習作思路指導 命運抗爭型 : 一個人有著悲慘命運，卻不被命運所壓倒，勇于與不幸命運抗爭的人是令人敬佩的，更是令人感動的。如果我們能夠選到類似的材料，那就太好了。對這樣的文章寫法，建議如下 :先呈現(xiàn)人物悲慘命運的起因、現(xiàn)狀，突顯其命運的“悲”，以達到引起閱讀者強烈的思想、情感震動，接著重點描寫主 人公抗爭命運的具體表現(xiàn)，要有具體、生動的事例，用事實來驗證 。最后可以展開議論，抒發(fā)自己的情感。 理想奮斗型 一個人為了實現(xiàn)自己理想，不惜付出巨大的代價，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰(zhàn)勝層層障礙，一定會給人留下深刻的印象，令人感動。寫這樣的事，建議如下 :重點突出主人公因何立下遠大志向，為了實現(xiàn)理想是如何奮斗、努力的。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程。在文中還要適當?shù)丶由献髡叩淖h論，表達自己的感動之情。 超常品質型 一個孩子，正在干著與其年齡很不相稱的 事情，而這樣的事情是其主動、自覺的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責任，或許是出于一種無賴??總之，他的行為已經(jīng)讓常人難以想象，并為之所打動。這樣的文章，在寫作時建議如下 :可以先描繪其做事的場面，重點描寫其因自己的年齡不稱而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱的行為表現(xiàn)，接著敘述事件的背景及其行為的思想根源，在發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感動之情。 關愛感激型 無論在學校還在家里，我們總是倍受關愛的對象。生活中受到關愛的事情一定很多。那么，如何寫好這樣的文章呢 ?建議如下 :要把被愛的感情，充分地滲透在具體的事情細節(jié)中。無論是父母之愛，師生之愛，都應該是真切的、具體的，所以文章一定要把細節(jié)描寫作為寫作的重點?？梢允侨宋锏膭幼?、語言、心理活動?? 例文 :離別了母校 我坐在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊 !六年了，母校 !我生活在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海腳，也不會忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎能不叫我留戀呢 ? 校園里的小樹，你可記得 :當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣幸福。在這里， 我們學習“ a、 o、 e??”學習“ 3??” 。在這里，我們拔草、種花 。在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費了多少心血啊 !校園里的小樹，你可曾記得 :入隊的那一天，老師把一條鮮紅的紅領巾系在我的脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們說 :“你們知道嗎 ?紅領巾是烈士的鮮血染紅的，你們一定要繼承先烈們的遺志?！崩蠋煹脑捳Z至今還在我的耳邊回響。 校園里的小樹啊 !你可還記得 :在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句得批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。 校園里的小樹，你可知道 ?幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深得刻在我的心里。往事又展現(xiàn)在我的眼前。啊，母校 !啊，老師 !分別的時候就要到了，您的學生在向您告別，您的學生將永遠記住您