于海河先進(jìn)事跡心得體會(huì)大全-資料下載頁
2025-04-20 05:10本頁面
【正文】 影響著我們，激勵(lì)著我們，鼓舞著我們。甚至是我們的后輩乃至幾代人都要用于海河的精神支撐起內(nèi)心 為人民服務(wù)的無怨無悔的鮮紅的旗幟。就像北大荒精神，鐵人王進(jìn)喜精神，雷鋒精神，焦裕祿精神，孔繁森精神一樣一直長(zhǎng)遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地駐留我們心間。為龍江大地得崛起，為天府寶清得騰飛而做一個(gè)于海河一樣的好干部，好公仆，好兒女。篇三：學(xué)習(xí)于海河同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)于海河同志先進(jìn)事跡心得體會(huì) 段春平 學(xué)校黨委組織學(xué)習(xí)了于海河同志的事跡后，我被深深的感動(dòng)。作為黨員，他用行動(dòng)詮釋了自己入黨時(shí)的誓言；作為國(guó)家干部，他用工作譜寫了事業(yè)的輝煌 。作為“農(nóng)民的兒子”，他回報(bào)了這片熱土上的農(nóng)民。他用自己短暫的一生譜 寫了一曲“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的感人篇章，他用生命踐行了黨的群眾路線，他用生命展示了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。應(yīng)學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，始終堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，心系群眾，一心為民，求真務(wù)實(shí)，艱苦樸素，清正廉潔，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線。通過對(duì)于海河事跡的學(xué)習(xí)，使我感到作為一名人民教師，應(yīng)立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，實(shí)心實(shí)意為群眾辦好事做實(shí)事，以為人民服務(wù)為宗旨，做一個(gè)人民滿意的好教師。通過學(xué)習(xí)我要以于海河同志為榜樣，學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，學(xué)習(xí)他心系群眾、一心為民的公仆情懷，學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、敢于 擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神，學(xué)習(xí)他艱苦樸素、清正廉潔的崇高品格，牢固樹立宗旨意識(shí)，自覺踐行黨的群眾路線。學(xué)習(xí)于海河的事跡也給我在工作中帶來了很大的啟發(fā)，干工作就應(yīng)腳踏實(shí)地，不怕艱苦、不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)，本著務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻把百姓裝在心中，而作為人民教師 更應(yīng)堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，堅(jiān)持教育教學(xué)工作與群眾結(jié)合的路線。我們應(yīng)該把于海河一心為民，愛崗敬業(yè)的精神帶到學(xué)校的日常工作中，并將這種精神與大慶精神、鐵人精神及“誠(chéng)信、實(shí)干、包容、自強(qiáng)”的林甸精神相結(jié)合，為林甸教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。 于海河走 了，但是我相信還會(huì)有更多的“于海河”出現(xiàn)。而我也要以于海河為榜樣，勤勤懇懇工作，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念，樹立一名教師就是一面旗幟的理念，牢記黨的宗旨，始終對(duì)黨的教育事業(yè)無限忠誠(chéng)，以堅(jiān)定的信念展示新時(shí)期教師的風(fēng)采。 第五篇：學(xué)習(xí)于海河先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)焦裕祿同志先進(jìn)事跡 心得體會(huì) 紀(jì)委檢查二室主任許利民 （ 2021年 5 月 6 日） 深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，讓我重溫先鋒模范人物事跡，以先輩先進(jìn)為鏡，學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找不足， 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。 高度重視，帶頭示范。委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格按照中央、省委、市委活動(dòng)辦相關(guān)通知要求，迅速落實(shí)《關(guān)于在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中組織觀看等 8 部影片的通知》精神，紀(jì)委各部門采取不同形式重溫先進(jìn)模范人物事跡，克東紀(jì)委帶頭示范組織全體紀(jì)檢干部集中觀看《焦裕祿》，在全縣掀起了深入學(xué)習(xí)和大力弘揚(yáng)焦裕祿等同志艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷和高尚情操的熱潮，把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引向深?? 焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對(duì)人民的赤膽忠心。 電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對(duì)話，那人說工作要先讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意，焦裕祿卻認(rèn)為工作要先讓人民群眾滿意。抱有這兩種思想的不同結(jié)果是，焦裕祿忙于發(fā)放救濟(jì)讓老百姓度過難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高興。這兩種迥然不同的政績(jī)觀，事實(shí)上反 1 映出如何看待對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)二者的關(guān)系問題。看看焦裕祿的為民態(tài)度，對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦腥绾握_把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的。 其次在于他那種身先士卒的工作精神?，F(xiàn)在的人看來，焦裕祿所做的那些訪貧問苦、慰問群眾、勘探風(fēng)沙、查看災(zāi)情等事情，完 全可以讓自己的副手，甚至于秘書代勞。但是，焦裕祿卻總是輕車簡(jiǎn)從深入一線，那種“車”充其量就是破自行車，那種“從”無非是一兩個(gè)頂多三五個(gè)必須隨行的人員。他那種“吃別人嚼過的饃沒有味道”的思想，值得那些坐在主席臺(tái)上高喊務(wù)實(shí)而卻養(yǎng)尊處優(yōu)的人認(rèn)真思考：為什么那么多人敢以假數(shù)字、假典型來糊弄領(lǐng)導(dǎo)？除了下邊的問題，是不是也與領(lǐng)導(dǎo)不能掌握一線的實(shí)際情況有很大關(guān)系？ 第三在于他那種吃苦在前的奉獻(xiàn)精神。對(duì)于過去縣領(lǐng)導(dǎo)心安理得享受著的特殊待遇，焦裕祿硬是帶頭給取消了。這雖說是集體表決定下的，但沒有他的登高一呼，哪會(huì)有表 決時(shí)候的應(yīng)者如云。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界何其高尚！當(dāng)女兒在向母親埋怨自己的衣服破舊的時(shí)候，當(dāng)孩子們歡天喜地要吃魚的時(shí)候，當(dāng)兒子一氣之下扔掉手中的窩窩頭的時(shí)候，我想焦裕祿的心肯定在滴血，哪個(gè)父母不愛自己的子女？哪個(gè)父母不想讓自己的孩子們過上好日子？在這些私情面前，焦裕祿想到 的卻是如何維護(hù)黨的形象。這是一種痛苦的抉擇，也是一種崇高的抉擇！ 最后在于他那種敢于承擔(dān)責(zé)任的負(fù)責(zé)精神。當(dāng)上級(jí)來調(diào)查處理問題，別人又樂于替他承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，焦裕祿以坦白的襟懷和無畏 的膽識(shí)，斬釘截鐵地承認(rèn)是自己做出了決定。這種大無畏的精神，展現(xiàn)出的是他對(duì)黨的忠心，是他坦蕩的胸襟和淡泊的姿態(tài)。 焦裕祿心里想著人民，唯獨(dú)沒有他自己。因?yàn)樗傈h的形象，需要在為人民服務(wù)中去維護(hù)。在他的事跡里，沒有震耳欲聾的高談闊論，沒有故作高深的反復(fù)思考，他認(rèn)準(zhǔn)的只有一條：一切為了人民。人民群眾當(dāng)時(shí)那么擁戴他，人民群眾現(xiàn)如今那么懷念他，就是因?yàn)椤敖o人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他的。我作為一名紀(jì)檢干部，應(yīng)時(shí)刻以楷模為榜樣，學(xué)習(xí)他那種愛崗敬業(yè)精神，把學(xué)習(xí)化工作動(dòng)力，努力成為一名合格的紀(jì)檢干部。
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