漆橋中心小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地總結(jié)-資料下載頁
2024-09-05 18:20本頁面
【導(dǎo)讀】論水平、實踐能力、創(chuàng)新精神。開展豐富多彩的信息技術(shù)活動，老師們在校內(nèi)自覺。鉆研教法，學(xué)習(xí)了有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革以及信息技術(shù)課程的文件。區(qū)教研活動，努力提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)在將兩年來的教研活動所取得的成功經(jīng)驗。通過聽課、評課，老師們教學(xué)理念有了新的提升，取得了良好教研效果。小學(xué)青年教師進行了課件制作培訓(xùn)，得到了縣研訊中心的一致肯定！每一位老師能夠及時參加活動，我校通過各個渠道進行聯(lián)系，包括電話、E-mail等！積極參加市縣學(xué)生電腦制作比賽，學(xué)生的作品精。全體教師，逐步形成完善的培訓(xùn)體系?？h研訊中心李新福老師來我校開展電腦的使用和維護講座，取得了顯著成效！了，從而導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)不能完成等現(xiàn)象。等方面發(fā)生根本性的變革。建設(shè)會更成熟、更有成效，為縣信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)發(fā)揮更出色的力量！
【正文】 信息技術(shù)與其他課程整合力度不夠！ 隨著信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用， 教育將從內(nèi)容、形式、方法和組織等方面發(fā)生根本性的變革。然 而就 要求計算機能輔助學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)，進行以計算機為基礎(chǔ)的課程改革，這種課程明顯有別于以書本、粉筆和黑板以及幻燈、投影、電視和錄像等傳統(tǒng)教學(xué)媒體為基礎(chǔ)的課程； 最終 要求整個教學(xué)體系的全面改革，使教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式甚至連學(xué)校結(jié)構(gòu)都發(fā)生根本性的變化。這種變革不是一蹴而就的， 在整合的過程中存在很多的問題，例如：教師的課程整合認識度不夠；教師的教育技術(shù)水平參差不齊；教學(xué)硬件設(shè)施不足等等，多種因素導(dǎo)致信息技術(shù)與其他課程的整合僅限與多媒體課件的制作和使用，以及 網(wǎng)絡(luò)教師的展示！ 四、 學(xué)校硬件設(shè)施不足！ 我?，F(xiàn)有的設(shè)備只有網(wǎng)絡(luò)教室一個，無盤網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)， 2 兆 interent 連接，沒有獨立的服務(wù)器。校園網(wǎng)僅限網(wǎng)上鄰居的應(yīng)用，不能體現(xiàn)真正的校園網(wǎng)的價值！ 兩年來，我校的信息技術(shù)基地在不斷的成長，我們有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，我們有優(yōu)秀的教學(xué)理念，我們有優(yōu)秀的教師隊伍，相信在我們不懈的努力下，我們的基地建設(shè) 會更成熟 、更有成效，為縣信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)發(fā)揮更出色的力量！
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