【正文】 活中快樂的一部分。 （二）開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長 XX 小學(xué)利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。 （三）建檔立卡，加強(qiáng)關(guān)愛 各幼兒園以班級為單位建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表和手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡等。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到掌握留守學(xué)生的基本情況，關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重 2“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失，提供必要的幫助。 三、不忘初心砥礪前行 繼續(xù)做好監(jiān)督檢查工作和開展評比活動(dòng)。繼續(xù)將留守兒童工作列為對各校行政工作目標(biāo)考核內(nèi)容。開展示范留守兒童之家、先進(jìn)工作集體和先進(jìn)工作者評比活動(dòng)，以評促建、以評促管、以評促用，通過評比活動(dòng)，營造關(guān)愛氛圍，進(jìn)一步提升留守兒童之家的工作水平。 進(jìn)一步健全與完善關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的相關(guān)制度。重點(diǎn)健全以下制度 :健全家校聯(lián)系制度、親情溝通制度、師生結(jié)對幫助制度、學(xué)生互助協(xié)作制度、健全學(xué)校心理援助制度。以制度保障留守兒童關(guān)愛工作的落實(shí)。 繼續(xù)發(fā)揮好推進(jìn)會(huì)議制度的作用，聚焦留守兒童工作中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)和熱 點(diǎn)問題，適時(shí)召開班子成員會(huì)議，積極研究和尋求解決措施，發(fā)揮推進(jìn)會(huì)議規(guī)格高和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的功能，努力解決一些群眾高度關(guān)注的問題。 第四篇：農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作總結(jié) [范文 ] XX 民政局農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作總結(jié) 為了更好地促進(jìn)農(nóng)村留守兒童和困境兒童健康、全面地成長，認(rèn)真落實(shí)上級部門對農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作的重要指示精神，確保 XX 民政局此項(xiàng)工作有計(jì)劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“兩類“兒童營造健康、快樂、 平等、和諧的成長環(huán)境。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視合理部署 根據(jù)市委市政府、區(qū)委區(qū)政府工作部署，區(qū)民政局高度重視農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作，召開工作部署會(huì)議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定相關(guān)文件，并委派專人對此項(xiàng)工作進(jìn)行負(fù)責(zé)。 二、開展“兩類“兒童摸底排查工作 為全面掌握全區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境兒童情況，民政局組織各街道積極開展摸底調(diào)查工作。此次調(diào)查對象為因社會(huì)或家庭原因而陷于特別困難境況的未成年人，包括農(nóng)村留守兒童、低保兒童、監(jiān)護(hù)人缺失、監(jiān)護(hù)人無力履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、重殘、重病及其他需要臨時(shí)救助的兒童。調(diào) 查涉及這些兒童的基本情況，如生活、醫(yī)療、教育、救助等多方面，并相繼進(jìn)行分類登記，建立完善的檔案資料。通過排查目前 XX區(qū)暫無農(nóng)村留守兒童，困境兒童 412 人。 三、大力實(shí)施困難兒童關(guān)愛行動(dòng) 依托各社區(qū)“快樂之家”，開展系列讀書會(huì)、安全知識講座等活動(dòng)，為困難兒童提供一個(gè)閱讀、學(xué)習(xí)交流的平臺，加強(qiáng)孩子們之間的溝通，在增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)能力的同時(shí)更使身心得到健康發(fā)展。 關(guān)心、愛護(hù)困難兒童。社區(qū)工作人員和志愿者對困難兒童開展免費(fèi)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等，始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育 。 XX 民政局積極開展農(nóng)村留守兒童和困難兒童工作，讓“兩類”兒童得到更多的關(guān)愛，同時(shí)大力宣傳，不斷提高我區(qū)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童工作的水平和成效。在今后的工作中， XX 民政局將繼續(xù)開展好關(guān)愛“兩類”兒童活動(dòng)，讓孩子們健康快樂的成長，推進(jìn)我區(qū)未成年人工作再上新臺階。 XX 民政局 第五篇：學(xué)校校長關(guān)于在校農(nóng)村留守兒童困境兒童關(guān)愛保護(hù)工作承諾書 大方縣核桃鄉(xiāng)學(xué)校校長（負(fù)責(zé)人）關(guān)于在校農(nóng)村留守兒童困境兒童關(guān)愛保護(hù)工作 承諾書 大方縣核桃鄉(xiāng)教育管理 中心： 為了把在校留守兒童、困境兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作做得更精細(xì)更精準(zhǔn)更實(shí)效，我代表學(xué)校，自愿做出如下承諾： 確保轄區(qū)內(nèi)在校農(nóng)村留守兒童的所有檔案資料（包括登記表、責(zé)任書、三方協(xié)議書或委托監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書、風(fēng)險(xiǎn)等級評估表、家訪記錄等）真實(shí)準(zhǔn)確；上報(bào)的各類關(guān)愛留守兒童困境兒童方面的數(shù)據(jù)真實(shí)有效。 建立在校農(nóng)村留守兒童信息臺賬、對新入學(xué)留守兒童及時(shí)納入檔案管理，及時(shí)更新數(shù)據(jù)臺賬并上報(bào)備案，無虛報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)。 嚴(yán)格履行強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任。在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單 獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，嚴(yán)格執(zhí)行留守兒童強(qiáng)制報(bào)告制度，第一時(shí)間向教育管理中心、公安機(jī)關(guān)和當(dāng)?shù)厝嗣裾缡罗k報(bào)告。 要求各學(xué)校對在校留守兒童上學(xué)到位情況或?qū)υ谛Ａ羰貎和闭n及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)。 建立學(xué)校安全保衛(wèi)措施，加強(qiáng)安全隱患排查。對留守兒童進(jìn)行交通、防汛、防火、防性侵、防自然災(zāi)害、防溺水、防暴力、飲食等安全知識教育，對發(fā)現(xiàn)居住生活環(huán)境有安全隱患的，及時(shí)整改和報(bào)告。 要求各學(xué)校積極開展留守兒童心理健康教育， 主動(dòng)回應(yīng)留守兒童心理訴求，對留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活期間出現(xiàn)的各種困難和問題，及時(shí)解決、及時(shí)報(bào)告。 1 不排斥留守兒童困境兒童，并嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰留守兒童困境兒童，不向留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人索要財(cái)物。 按時(shí)完成上級部門交辦的各項(xiàng)任務(wù)工作。 對留守兒童工作檢查積極配合，不抗拒、阻撓、妨礙檢查；對留守兒童關(guān)愛救助保護(hù)工作檢查出來的問題及時(shí)整改。 ，隨時(shí)關(guān)注留守兒童生活學(xué)習(xí)，健康成長等情況，實(shí)行一周一電話、一月一走訪。 如違反上述承諾影響留守兒童工作的開展，導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，本人自愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（本承諾書一式三份，教育管理中心一份、各單位一份，自存一份。） 承諾單位（蓋章）：承諾人（簽字）： 2021年 9 月日 2