骨科臨床醫(yī)生實(shí)習(xí)總結(jié)[共5篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-17 13:05本頁(yè)面
【正文】 分析、比較、綜合、邏輯推理等，是培養(yǎng)臨床思維重要手段。 剛剛進(jìn)入骨科開始臨床實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，對(duì)與患者接觸、直接參與臨床實(shí)踐活動(dòng)有著十分濃厚的興趣。教學(xué)中應(yīng)以臨床問題為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性。在骨科實(shí)習(xí)教學(xué)中操作技能的培訓(xùn)占相當(dāng)大比重，也是學(xué)生普遍感興趣的內(nèi)容，力圖使實(shí)習(xí)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握骨科基本操作。同時(shí)，每次實(shí)踐操作之前，針對(duì)操作項(xiàng)目由教員提出若干問題，學(xué)員自行查閱資料，組織討論、分析，教員給予歸納總結(jié)，然后再帶學(xué)員進(jìn)行操作實(shí)踐。操作期間盡量少講解，盡可能讓學(xué)員動(dòng)手體會(huì)。在前期充分準(zhǔn)備和教員帶教的前提下，實(shí)習(xí)生一般情況下 都能完成諸如骨牽引、打石膏等骨科基本操作，即使偶有錯(cuò)誤，經(jīng)教員稍加提醒即可及時(shí)更正。這種采用以問題為主導(dǎo)的方式，有利于引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)的填鴨式帶教相比，學(xué)員由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，有助于臨床思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 第五篇：骨科醫(yī)生臨床實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定 1000 字 實(shí)習(xí)期即將要終明晰，時(shí)候過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為才能，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)時(shí)代我收獲頗豐，并將我一生受用，我下面對(duì)本次實(shí)習(xí)時(shí)代的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定 . 骨內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定 10 年 6 月 份我到永煤集團(tuán)總醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外 (腦、普、骨 )科、內(nèi) (神經(jīng)、心血管、消化 )科、幫手 (心電圖、 x 線 )科室 .等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)時(shí)代，我殘酷違犯醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊崇師長(zhǎng)，連合同學(xué)，殘酷要求本人做到了不遲到，不遲到，不曠工等，對(duì)病人細(xì)心照顧，和善可親，勤勉將理論知識(shí)結(jié)合理論閱歷 .在臨床實(shí)習(xí)時(shí)代，我自動(dòng)向臨床大夫?qū)W習(xí)，顛末快要一年的實(shí)習(xí)理論，我純熟放肆了病程記錄，入院記錄，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫，還放肆了清創(chuàng)縫合，無(wú)菌術(shù)等操作方式，我對(duì)內(nèi)科，內(nèi)科 .內(nèi)科等業(yè)余課的 學(xué)習(xí)更加勤勉，重點(diǎn)放肆了疾病的診治和醫(yī)治，對(duì)一些稀有病 .多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷 .鑒別及醫(yī)治準(zhǔn)繩等更為重視，為當(dāng)前的臨床理論打下了松軟的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方式和臨床閱歷，勤勉培養(yǎng)本人的獨(dú)立思考，獨(dú)立從事成就，獨(dú)立使命的才能，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)使命者必須存在的職業(yè)道德 .但從中也曉得了另有很多疾病咱們?nèi)祟惿蠠o(wú)奈征服的，對(duì)他還不領(lǐng)會(huì)，以是我更加曉得本人肩義務(wù)，還要在當(dāng)前的使命中吃苦勤勉，重視理論與理論的結(jié)合，為故國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn) .在實(shí)習(xí)時(shí)代我殘酷違犯醫(yī)院及醫(yī)院各 科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊崇師長(zhǎng)，連合共事，殘酷律己，做到了不遲到、不遲到、不曠工及擅離使命崗?fù)ぁ?duì)病人細(xì)心照顧，和善可親。勤勉將理論知識(shí)結(jié)合理論閱歷，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方式和臨床閱歷，勤勉培養(yǎng)本人獨(dú)立思考、獨(dú)立從事成就、獨(dú)立使命的才能，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)使命者必須存在的職業(yè)涵養(yǎng)，顛末快要一年的實(shí)習(xí)理論我純熟放肆了病程記錄、會(huì)診記錄、入院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫 。放肆了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室稀有、多發(fā)病人的診治 。放肆了稀有化驗(yàn)的平凡值和臨床意思及和各種危、重 、急病人的緊急從事。較好地實(shí)現(xiàn)了各科室的學(xué)習(xí)使命，未發(fā)生任何醫(yī)療過失和醫(yī)療事變。
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