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雨作文800字通用范文大全-資料下載頁(yè)

2025-04-17 12:32本頁(yè)面
  

【正文】 其他動(dòng)物們都等待著下一場(chǎng)大雨。 蜻蜓特意飛到地處來(lái)報(bào)信:雨姐姐來(lái)啦!雨姐姐來(lái)啦!大家快準(zhǔn)備接水!太好了!我的花瓣都已經(jīng)水分不足了,我一定要接更多的水!花朵興奮地說(shuō)。沙沙沙 amp。amp。轟隆隆 amp。amp。呼呼呼 amp。amp。春雨姐姐和雷公公在風(fēng)妹妹的帶領(lǐng)下找到了這里,小雨妹妹,換班!好咧!(雨姐妹換班咯),風(fēng)妹妹真淘氣,總是在這里跑來(lái)跑去,把小花小草弄得直喊救命。風(fēng)妹妹,別太淘氣了,趕快賠禮道歉!雨姐姐說(shuō)。風(fēng)妹妹笑呵呵的小花小草那兒道歉:對(duì)不起!小花說(shuō):那你以后千萬(wàn)別這樣亂跑哦!不然的話(huà)我的花瓣都會(huì)吹掉了的!呵呵!風(fēng)妹妹摸著頭傻傻的笑了起來(lái)。以后要走慢一點(diǎn),這樣最好了。風(fēng)妹妹,你別站在這兒傻笑,趕快工作??! 哦哦!好 amp。amp。好 amp。amp??植?!小花 ???鑼碌乃擔(dān) ?。雷公公,請(qǐng) amp。amp。請(qǐng) amp。amp。請(qǐng)別嚇唬我們。 沒(méi)法,雷公公說(shuō),是我的 習(xí)慣。 小樹(shù)葉問(wèn)風(fēng)妹妹:洗刷刷,洗刷刷,雨一停我就很干凈了,小風(fēng),你能幫我洗洗嗎? 好好好 amp。amp。風(fēng)妹妹就給小樹(shù)葉撓癢癢了。哎喲喲,好癢,好癢 amp。amp。風(fēng)妹妹!要洗就好好的洗,別搗蛋!春雨姐姐說(shuō)。還是小雨姐姐好!小花說(shuō)著喝了很多很多的水,味道好好,要多存一點(diǎn)了,哇哇哇哇好飽好飽! 擺個(gè)姿勢(shì)多接水,小草說(shuō)啊呀!接不下啦!樹(shù)爺爺,能不能幫我接點(diǎn)水呀? 我當(dāng)然答應(yīng)啦!大樹(shù)爺爺大大方方地答應(yīng)了小草的托付。 小蜻蜓不服氣的插進(jìn)來(lái),說(shuō):還不是我報(bào)來(lái)的信息,不然你們都接不了雨水了,我沒(méi)有地方 接水,總要分給我一點(diǎn)點(diǎn)嘛。 好呀!蝴蝶姐姐把地上的樹(shù)葉洗干凈之后,把樹(shù)葉做成水杯狀,就遞給小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧,還樂(lè)于助人。謝謝! 不用謝! 沙沙沙 amp。amp。雨,還是那樣下著。三年級(jí) :繽紛時(shí)刻篇一:下雨的時(shí)候小學(xué)生作文 下雨的時(shí)候 轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。緊跟著,傳來(lái)了一片“嘩――”的聲音,下雨了。“下雨啦!”小猴大聲地叫著,接著,許多小動(dòng)物便從屋里走了出來(lái),還自言自語(yǔ):“終于下雨了!”可不是嗎!這地方已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)下雨了,小花、小草、大樹(shù)都枯萎了,小動(dòng)物們都渴得要命!” 這時(shí),一只青蛙說(shuō)話(huà)了:“根據(jù)我們觀察,這場(chǎng)雨至少要下半天!”“太棒了!”“又有水喝了!” ??許多小動(dòng)物歡呼。 小兔也說(shuō)話(huà)了:“我們應(yīng)該建一個(gè)蓄水池,把水儲(chǔ)存起來(lái),以免以后發(fā)生旱災(zāi),沒(méi)水喝呀!”大家都覺(jué)得小兔說(shuō)得有理,便立刻在一大塊空地上挖了起來(lái)。 小豬、小熊、小狗力氣較大,便帶頭拿起鏟子挖了起來(lái),小貓、小兔跑得較快,便負(fù)責(zé)把挖出來(lái)的泥土用推車(chē)運(yùn)到別的地方去。大樹(shù)、小草和小花也情不自禁地為他們加起油來(lái):“加油!加油!加油! ??”別的小動(dòng)物也忙得不亦樂(lè)乎。 由于小動(dòng)物們齊心協(xié)力,所以蓄水池也在最短的時(shí)間內(nèi)挖好了。 “糟了!”小猴大叫:“我忘了選擇地方,剛剛我們挖蓄水池的地方,雨水最稀疏,至少要三天三夜才能滿(mǎn)!”此時(shí),小豬不慌不忙地說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單!再挖一個(gè)不就得了唄!”但顯然,時(shí)間已經(jīng)不夠了,因?yàn)榍嗤芨嬖V他們:“雨在過(guò)一小時(shí)就要停了?!痹趺崔k呢? “我們可以用一個(gè)東西把水裝滿(mǎn),再運(yùn)到池子里去!”小猴想了想,說(shuō)。 “可是用什么運(yùn)呢?”小山羊提出一個(gè)問(wèn)題。 小猴望了望一些已經(jīng)枯黃了的芭蕉葉,又想了想,說(shuō):“我有辦法啦!可以 用芭蕉葉!”對(duì)呀,可以用芭蕉葉! 霎時(shí),許多小動(dòng)物跑到那堆芭蕉葉旁,一個(gè)動(dòng)物拿一個(gè)芭蕉葉,舉在頭上,滿(mǎn)了便快步走到蓄水池旁往里面倒。這時(shí),一個(gè)小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)乘滿(mǎn)水的芭蕉葉在緩緩地挪動(dòng),由于好奇的驅(qū)使,它將芭蕉葉慢慢拿起來(lái),發(fā)現(xiàn)許多密密麻麻的小螞蟻。原來(lái),小螞蟻也加入到了他們運(yùn)水的行列!其實(shí),不僅有小螞蟻,小鳥(niǎo)、大樹(shù)都在幫助他們。一只小鳥(niǎo)咬著芭蕉葉一頭,另一只小鳥(niǎo)咬著另一頭,他們正在往蓄水池那飛,一些離蓄水池近的樹(shù)正在拼命將自己的樹(shù)枝伸向蓄水池,讓葉子上的水滴進(jìn)去 ??經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的不懈努力,水池內(nèi) 的水終于滿(mǎn)了,小動(dòng)物們齊聲高喊:“成功了!”就在這時(shí),雨后的篇二:以“下雨的時(shí)候”為題的作文范文及點(diǎn)評(píng) “下雨的時(shí)候”作文點(diǎn)評(píng) 下雨的時(shí)候 高二( 19)班廖思芳 雨一直在下,絲毫沒(méi)有要停的跡象。我小心翼翼地卷起褲腿,背上書(shū)包大步向前跨越式奔跑。父母不在家,而我卻忘記帶傘,于是就出現(xiàn)了這狼狽的一幕。我討厭這場(chǎng)雨! 暗黃色的路燈伴隨著這寂寞而又輕狂的雨滴聲漸漸暗淡,晚自習(xí)后形形色色的花傘也漸漸消散。全身幾乎已經(jīng)濕透的我順著公園的環(huán)形路跑到一個(gè)亭子下躲雨。 我煩亂地整理著自己濕漉漉的頭發(fā)。忽然,一個(gè)影子從亭內(nèi)站起,嚇我一跳。借著這唯一剩下的亭子里的燈,我看清是個(gè)女孩,十來(lái)歲的樣子。我清了清嗓子,鎮(zhèn)定了一下氣急敗壞的情緒,正準(zhǔn)備繼續(xù)走,那女孩在我身后喊:“姐姐,姐姐,你等一等!”我停了腳,回過(guò)頭來(lái)。 “姐姐,你能不能幫我到前面的那個(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙?”順著她指的方向望去,前方約 50 米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。“買(mǎi)報(bào)紙?”我有些驚訝?!班?,買(mǎi)份《武漢晚報(bào)》。”女孩一邊說(shuō)一邊將一枚硬幣和一把傘遞給我。我更奇怪了,心想:這個(gè)小女孩為什么在一個(gè)漆黑的雨夜里讓我這個(gè) 全身早已濕透的陌生人幫她買(mǎi)份報(bào)紙呢?但我沒(méi)說(shuō)出口,天這么黑,總不能對(duì)一個(gè)這么小的孩子提的一個(gè)這么小的要求都不能滿(mǎn)足吧?拿著錢(qián),打起傘,我就過(guò)去了。將一元錢(qián)遞給那個(gè)婦女,取了報(bào)紙,轉(zhuǎn)身往回走。 那孩子還站在亭子里。雨越下越大,我的心里亂極了,語(yǔ)氣似乎有些重地說(shuō):“你怎么還在亭子里呢?報(bào)紙和傘都還給你了?。】旎丶胰?!” “我怕被我媽媽看到了?!迸⑶忧拥卣f(shuō)。 “你媽媽?zhuān)磕銒寢屧谀膬??? “就是那個(gè)賣(mài)報(bào)紙的人。”“你怎么從你媽媽那兒買(mǎi)報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩。 小女孩低 頭摩挲著手中的報(bào)紙,說(shuō):“我晚上給她送飯時(shí),她還剩下一份報(bào)紙。那報(bào)亭總是漏雨,她說(shuō)賣(mài)不掉,明天就沒(méi)人要了。她肯定全身都濕透了。我在這兒等她一個(gè)多小時(shí)了,她肯定賣(mài)不掉的?!? 我看了看手表,已經(jīng)快十點(diǎn)了。我轉(zhuǎn)頭看著小女孩,在我驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)的時(shí)候,她媽媽已經(jīng)打烊了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞:“姐姐,給你看吧,或者,你也可以把它當(dāng)傘用?!闭f(shuō)完,她從亭子里跑開(kāi)了。 我將報(bào)紙揣在懷里,似乎有千斤重。我盡力去保護(hù)著這用愛(ài)凝結(jié)的報(bào)紙,不讓它淋濕。我的眼眶濕潤(rùn)了,再次奔跑在回家路上的時(shí)候,我早已分不清眼里那 濕濕的到底是雨還是淚,我只知道,這場(chǎng)雨,沒(méi)有白下。因?yàn)椋谙掠甑臅r(shí)候,我體會(huì)到了濃濃的母女之情,濃濃的愛(ài) ??我收藏著這晚的“雨”,收藏著這份報(bào)紙?,F(xiàn)在,每當(dāng)下雨的時(shí)候,我都能清晰地回憶起這一刻,這充滿(mǎn)人間真情的一刻,這個(gè)讓我一生都無(wú)法忘懷的一刻。 那晚的雨,我永遠(yuǎn)記得 ?? 簡(jiǎn)評(píng): 這篇文章中的故事,作者曾經(jīng)在多年前的某個(gè)雜志上見(jiàn)過(guò),經(jīng)作者這樣一改造,就成了一篇優(yōu)秀的記敘文。 許多同學(xué)應(yīng)試時(shí)都選擇寫(xiě)議論文而回避記敘文,原因是議論文有一套基本的模式,考試時(shí)無(wú)非根據(jù)題目的要求找?guī)讉€(gè) 例子,可以速構(gòu),即使得不到高分,也低不到哪兒去。而記敘文則不同,沒(méi)有現(xiàn)成的模式,沒(méi)有感動(dòng)人的故事,即便有個(gè)好一點(diǎn)的故事,寫(xiě)出來(lái)也是平平 淡淡,又臭又長(zhǎng),吃力不討好。 本文的作者將生活中的一件小事著力挖掘,寫(xiě)成了一篇表現(xiàn)人間真情的感人至深的記敘文。根據(jù)這次作文的要求,作者將故事的背景放在一個(gè)下雨的晚上,對(duì)下雨的場(chǎng)景描寫(xiě)真實(shí),生活化,在主要人物出場(chǎng)前,已經(jīng)將壞境渲染得很充分。而對(duì)文章的主體部分,作者也沒(méi)有平鋪直敘,而是運(yùn)用多種描寫(xiě)手法,如動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、對(duì)話(huà)描寫(xiě),全方位地表現(xiàn)人物。結(jié)尾的抒情 水到渠成,強(qiáng)烈地感染著讀者。 作者情感變化的線(xiàn)索十分明晰,由開(kāi)頭的討厭雨到后來(lái)的收藏那晚的“雨”,前后呼應(yīng),首尾圓合。讀者也因?yàn)檫@場(chǎng)雨經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,感受到了人間至情。 下雨的時(shí)候 高二( 19)班張紫悅 當(dāng)下雨的時(shí)候,心靈是一種深深的沉醉,來(lái)不及想什么,只是對(duì)原野被沖淡了的新綠、柔和的水天一色不經(jīng)意地說(shuō)一聲:“真美!” 當(dāng)雨點(diǎn)用它最纖細(xì)、最柔和的小手扣醒萬(wàn)物朦朧的睡眼時(shí),春天便衣袂飄飄地來(lái)到了大地。雨點(diǎn)降落到倒映著天空的湖面時(shí),湖水微笑地說(shuō)“癢”;雨點(diǎn)收斂雙翼, 飄落到樹(shù)梢時(shí),枝頭的凝綠便多了一份光澤與靈秀,雨點(diǎn)肩并肩,織作一層層涼絲絲的紗,急促又安靜地散落到大地上,原野上便滲入了生命的歡快與清新。面對(duì)著期待已久的春天,桃樹(shù)的花蕾興奮得脹紅了臉,于是雨點(diǎn)便將這些玲瓏的花蕾洗凈又擦濕,直到它們擁有水晶般的純凈與優(yōu)雅。小溪叮咚地歡暢著,雨點(diǎn)便跳起靈動(dòng)、輕盈的舞來(lái),在澄澈的溪面擺動(dòng)起自己的裙裾。一切都這樣美好,在一個(gè)下雨的春天。 黑幕合起,是時(shí)候換下燥熱的烈日了。于是, 配以詩(shī)化的語(yǔ)言,精描細(xì)繪,為讀者奉上了這篇唯美的散文。 做生活的有心人,以陽(yáng)光 的心態(tài)、審美的眼光來(lái)觀察生活,感受生活,你就能寫(xiě)出錦繡文章,活出滋味兒。 下雨的時(shí)候 高二( 19)班許潁琦 時(shí)間會(huì)不會(huì)一成不變?不會(huì),比方說(shuō)在下雨的時(shí)候。 當(dāng)那些說(shuō)不清來(lái)自哪里的水珠裹住我所處的空間時(shí),總給我周日在教堂虔誠(chéng)地祈禱的感覺(jué)。不是嗎?窗戶(hù)外嘈雜的聲音,繽紛的燈光,通通被阻隔。時(shí)間凝固了,只有不同的味道,和水墨的色調(diào),和一份屬于我自己、我這個(gè)實(shí)實(shí)在在的個(gè)體的思想。 每當(dāng)下雨時(shí),很自然地,就想起蘇軾和那首傳世之作《定風(fēng)波》。再去敘雨中的人,只怕是會(huì)惹惱千年前那場(chǎng)雨。我們只需記得雨中蘇軾的一句“余獨(dú)不覺(jué)”,這便是蘇軾為人的魅力所在。受打擊,遭排擠時(shí)“余獨(dú)不覺(jué)”,道中遇雨,自然也是不覺(jué)。蘇軾用品行限制自己的行為,因?yàn)樗嘈?,生活是美好的。這便是所謂的“內(nèi)圣外王”。所謂的中華民族精神從何而來(lái)?正是一個(gè)個(gè)蘇軾在下雨的時(shí)候向我們輸出。 文明、思想既然已經(jīng)產(chǎn)生,下一步便是傳承。 記得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中寫(xiě)到,他 簡(jiǎn)評(píng): 本文談的是中國(guó) 文化的傳承與發(fā)展的問(wèn)題,視野開(kāi)闊,思想深邃,文筆老辣,字里行間透出深深的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。 以雨入題,古今中外之人事皆攝入筆端,形散神聚,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。而“下雨的時(shí)候”作為作者思想的觸發(fā)點(diǎn),在文中時(shí)時(shí)出現(xiàn);所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)不與下雨聯(lián)系上,題目與內(nèi)容渾然天成,時(shí)事與所學(xué)課文水乳交融。 活學(xué)活用,學(xué)以致用,位卑未敢忘憂(yōu)國(guó),秀才能知天下事??這些贊語(yǔ),用在本文作者身上毫不為過(guò)。 下雨的時(shí)候 高二( 19)班葉思浩 當(dāng)我們靜下來(lái)的時(shí)候,思緒敏感得像極易燃燒的油,哪怕只是微小的來(lái)自外界的刺激, 也會(huì)使它頓時(shí)迸發(fā)出無(wú)數(shù)的火花,或者說(shuō)更似一匹脫韁的野馬,在意識(shí)的原野里奔騰。 大自然的雨,總能敲開(kāi)人的心扉,讓思緒恣意奔流。雨從天而降,雖然在很高的地方開(kāi)始它的旅程,然而一剎那便結(jié)束了。這是重力的功勞,這是牛頓所發(fā)現(xiàn)的宇宙間普適的力學(xué)規(guī)律。千萬(wàn)滴雨從天降下,人卻能看透其中的奧秘,多么的了不起!意識(shí)又是多么的神奇! 無(wú)數(shù)的雨在地上匯聚成地表徑流,或滋潤(rùn)土壤,或攜帶土壤加入水循環(huán)的主流。放眼周?chē)氖澜?,無(wú)外乎兩大類(lèi)東西 —— 生命和非生命。生命享受著自然的恩賜,同時(shí)又體驗(yàn)各種不可名狀的痛苦。下雨的時(shí) 候,久經(jīng)干旱之苦的人們定會(huì)因?yàn)檫@充滿(mǎn)希望的甘霖而歡欣鼓舞,然而這卻是局部的。另外的人們,或許因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候出行不便,便詛咒這天氣,或許因?yàn)橄掠陮?dǎo)致洪水泛濫而陷入困苦、危險(xiǎn)的境地。但各種生命又怎能離開(kāi)雨水的滋潤(rùn)?凡事均有兩面性,就像適量的糖能給人甘美的味覺(jué)享受,而一旦過(guò)量便會(huì)疾病纏身一樣。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展亦是如此。今天的社會(huì),物欲橫流,又如奔騰不息的大河中的驚濤駭浪,似乎要吞噬所有的人。 有的時(shí)候,下雨伴隨著閃電 —— 這可怕的殺手。閃電稍縱即逝,卻留下了深遠(yuǎn)的回音,還有寒氣逼人的光。即使是這樣特征的閃電,也不能和人的意識(shí)對(duì)抗。意識(shí)能認(rèn)識(shí)閃電,并能馴服它。意識(shí)的作用是巨大的,也是喜憂(yōu)參半的。正確地發(fā)揮意識(shí)的作用,能夠獲得智慧創(chuàng)造成果。微積分的創(chuàng)立,相對(duì)論的誕生,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,無(wú)一不是意識(shí)的杰作;令人憂(yōu)慮的是意識(shí)的反面,一切罪惡均是“垃圾意識(shí)”的產(chǎn)品。 空氣因雨水沖刷而更干凈,若降下酸雨則又會(huì)怎樣?很可怕。自然賜給人優(yōu)越的環(huán)境,人卻將它破壞殆盡,令山不再青,水不再秀,花不再香,小鳥(niǎo)則在憤怒,雨在變酸。 當(dāng)思緒越奔越遠(yuǎn)的時(shí)候,意識(shí)也就流動(dòng)得越快。但畢竟要有個(gè)限度。雨停了,已經(jīng)停了很久 ??思緒收回來(lái) 吧。 簡(jiǎn)評(píng): 英國(guó)女作家伍爾芙的一篇《墻上的斑點(diǎn)》,開(kāi)創(chuàng)了意識(shí)流小說(shuō)的先河;而這篇《下雨的時(shí)候》,我們希望它能成為意識(shí)流散文的濫觴。 如同《墻上的斑點(diǎn)》中的蝸牛一樣,下雨的時(shí)候也成了作者意識(shí)流動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn),作者由這一點(diǎn)出發(fā),彈出思緒,想到了重力,想到了牛頓;然后收回,再?gòu)棾鏊季w,想到生命和非生命,想到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展;再收回,再?gòu)棾鏊季w,想到閃電,想到意識(shí)的神奇;再想到酸雨。如此反復(fù)四次,讓一篇 800 字的散文有了相當(dāng)大的容量。 扣題緊,形散神不散。初試牛刀,效果不錯(cuò)。 篇三:作文
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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