【正文】 利用各班級黑板報、校廣播、墻報等形式對全體師生進行宣傳。 配合家長學校進行講座、商討等形式，讓家長充分認識心理健康教育的重要性。讓家長知道 ，良好的心理品質是一個人成功的關鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關注。 對班主任進行宣傳，讓班主任逐步理解并配合心理老師做好宣傳工作，同時做好對班級行為偏差生，學習不良學生的轉變工作。 定期開設心理健康輔導課，每月一個年級，由輔導老師在周三班會課上進行。 三、加強班級心理健康教育小輔導員的培養(yǎng) 每班確定一名心理宣傳員（小輔導員）。 定期培訓及交流，充分發(fā)揮骨干作用，小輔導員對班級學生發(fā)生的心理或行為問題及時與心理輔導員或班主任 交流，并配合及早解決。 四、針對不同心理特點開展講座 適應新的學習環(huán)境和學習要求，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自學；培養(yǎng)學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力，初步學會休閑；掌握青春期的生理和心理 激發(fā)學習動機，增強學習興趣，學會正確對待學習成功與失敗，增強自信心，克服自卑、自棄，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；學會休閑，學會交往，克服青春期的心理困擾，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往。 學習困擾診療室 —— 突破學習難關。形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善學習方法，能夠在畢業(yè)升學考試過程中很好地調控自己的情緒。 五、做好全體學生的咨詢工作。 六、做好資料收集、心理檔案整理工作。瀏家港中學心理輔導教育小組 202196 太倉市瀏家港中學 20212021 學年第二學期心理健康教育工作計劃 一、本學期心理健康心理健康教育工作的指導思想 認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途 徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，提高德育工作的針對性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。推進中學生心理健康教育工作，要堅持重在建設、立足教育的方針。根據(jù)素質教育的基本要求，堅持面向全體學生，堅持正面教育，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，提高學生適應社會生活的能力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質，促進學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協(xié)調發(fā)展，增強學校德育工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。 二、本學期心理健康教育的主要任務 中學生心理健康教育工作的主要任務是：根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地傳授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成材、人際交往、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美方面全面發(fā)展。 三、我校心理健康教育工作的主要內容 宣傳普及心理科學基礎知識：使學生認識自身的心理活動和個性特點；宣傳普及心 理健康知識，使學生認識到心理健康的重要作用，特別是心理健康對成材的重要意義，樹立心理健康意識。 學會基本的心理調試技能：提供維護心理健康和提高心理素質的方法，使學生學會自我心理調適，有效消除心理困惑，及時調節(jié)負性情緒；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、有效的學習方法，提高學習能力，自覺地開發(fā)智力潛能， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學會協(xié)調人際關系，增強適應社會生活的能力；自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力。 認識與識別心理異常現(xiàn)象 |：使學生了解常見心理問題的表現(xiàn)、類型及其成因，初步掌握心理保健常識，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。 根據(jù)學生不同階段的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。 老師的心理健康尤為重要，本學期在條件允許的情況下，可以把外面的專家請進門來為我校的師生做些心理健康輔導，以更積極飽滿的心態(tài)投入到工作和學習中來。 四、心理健康教育工作的途徑和方法 學生心理健康教育工作是一項系統(tǒng)工程。要以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內與 課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育的網(wǎng)絡和體系。 學校的教職員工，特別是教師要樹立心理健康教育意識，科學實施教育教學工作。 重視開展學生心理健康輔導或咨詢工作。學校要積極創(chuàng)造條件建立心理健康教育工作體系，開展經(jīng)常性的心理輔導或咨詢工作。心理輔導或咨詢工作要以發(fā)展性輔導或咨詢?yōu)橹?，面向全校學生，通過個別面詢、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務。在咨詢過程中如發(fā)現(xiàn)嚴重心理障礙和心理疾病的學生，將他們及時轉介到專業(yè)機構治療 。 繼續(xù)做好學生心理健康檔案記錄，為及時干預和跟蹤服務提供參考，提高學生心理健康教育工作的科學性和針對性。 利用學校網(wǎng)絡、校刊、板報等宣傳媒體，多渠道、多形式地正面宣傳、普及心理健康知識。要加強校園文化建設，營造積極、健康、高雅的氛圍，陶冶學生高尚的情操，增強學生相互關懷與支持的意識。 瀏家港中學心理輔導教育小組 2021 年 2 月 13 日 太倉市瀏家港中學 20212021 學年第一學期心理健康教育計劃 一、本學期心理健康心理健康教育工作的指導思想 本學期學校 心理健康教育工作將繼續(xù)認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，依據(jù)中學教育的特點和中學生心理發(fā)展的規(guī)律，結合學校新五年發(fā)展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適合本校學生的、形式多樣的心理健康教育活動和指導。希望可以促進學生健康心理品質的發(fā)展、促進學校德育工作的實效性和針對性的提升、促進學校和諧氛圍的形成。 二、本學期心理健康教育的開展基礎分析 學校長期開展心理健康教育工作已經(jīng)形成良好氛圍，學生和老師也都隨著時代進步更新著自己的觀念，都有相當?shù)囊笞陨硇睦斫】党砷L的訴求，這些都是學校進一步開展心 理健康教育工作的基礎。但學校心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學期心理健康教育工作將繼續(xù)以繼承與發(fā)展為主要內容。 三、我校心理健康教育工作的具體工作 做好學生的心理課堂教學。在學生對心理健康有了初步了解的基礎上，圍繞學習 —— 這一困擾很多中學生的問題開展關于學習心理輔導的內容，希望對學生的學業(yè)有所指導。 堅持開放心理室，做好學生的個別咨詢。雖然因很多學生沒有接觸心理課堂無法與心理老師先有一定良好關系，學生個別咨詢受到一定影響。但心理咨詢室依然堅持開放，爭取為每個來咨詢的學生的成長有所幫助，并做好記錄工作。 學校班主任做為學校心理健康教育的重要隊伍發(fā)揮著重要作用，但由于學生與班主任教師角色上天生存在的差異，往往有些學生或許有一定的心緒變化不愿意和班主任老師說，而與心理老師如果沒有建立良好關系也往往不愿意直接表露。這個時候學生身邊的其他學生或許一方面覺察到他的變化一方面也可以對其產(chǎn)生一定的影響。但這一舉動往往還牽涉許多其他應該注意的地方?；谶@樣的背景考慮，學校心理室嘗試開展“身邊人伴你成長 —— 心理協(xié)助員”活動。 結合學校其他工作和德育工作開展及時有效的心理 健康教育工作。 瀏家港中學心理健康教育小組 第五篇：心理教師個人工作總結 心理健康教師業(yè)務學習心得體會 我熱愛心理健康教育工作，自 2021 年自治區(qū)教育學院心理專業(yè)畢業(yè)以來“學生的快樂、成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作： 一、廣泛宣傳 利用學校廣播，各班班干、心理委員的宣傳，心理健康知識宣傳單以及心理手抄報設計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā)，讓學生自己選材，自行設計整理，貼近學生成長需要，激 發(fā)他們對心理健康知識的興趣；另一方面，在準備過程中，促使自我學習，自我提高。 二、上好心理健康教育課 針對我校學生實際情況，開展課程教學，分別設計新生環(huán)境適應、人際關系處理、情緒調節(jié)管理、學習心理調試、學生職業(yè)生涯規(guī)劃這幾個部分，通過集中的課堂教育讓學生接觸了解心理知識，讓學生理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調試的方法。 三、開展心理講座 利用班會課或早會等時間，針對學生共有的心理困擾，指導學生正確認識自身存在的一些困惑，鼓勵學生采用合適的方式排解內心的困惑。 四、開展心理輔導工作 心理輔導工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學生學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導以擺脫不良的情緒困擾，我校心理輔導工作充分發(fā)揮其職能作用。主要形式有個體心理輔導，團體心理輔導和通訊心理輔導。 從輔導的內容看，學生的心理困惑主要涉及新生適應（學習、生活），人際關系處理、家庭關系等問題，針對學生在學習與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學生 主動預約心理輔導（每學期會分發(fā)預約流程和心理輔導宣傳到每班、班主任和辦公室作為宣傳的一種方式），并在預約好的時間來心理輔導師室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學生，了解學生的心理狀況。 五、做好教科研工作 教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認識的過程。是理論指導實踐，實踐總結理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例及時做好記錄，加強教學反思，保持專業(yè)成長。 總之，在現(xiàn)在以及未來的心理健康教育工作之路上，我會繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。